某同學將設置圖示裝置放在陽臺上，數(shù)天后發(fā)現(xiàn)a裝置中植物長勢不良．（提示：NaOH溶液能吸收玻璃鐘罩內(nèi)的二氧化碳）．該同學探究實驗的變量是玻璃鐘罩內(nèi)的（ ）| A、二氧化碳的濃度 | B、光照的強弱 | C、氧氣的濃度 | D、植物的長勢 |
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
| A、該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產(chǎn)生CO2 | B、若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃 | C、裝置丙的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象 | D、裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2，避免對實驗造成干擾 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、22℃是光合作用的最適溫度 | B、使用陽光時光合作用效率最高 | C、與陽光的相比，綠光的光合作用效率高 | D、與陽光的相比，紅光的光合作用效率高 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、實驗若要驗證植物產(chǎn)生氧氣需要光作為條件，應該選擇甲、乙兩個裝置作為對照組 | B、如果分別向甲、乙、丙裝置中已收集到氣體的試管中滴加澄清的石灰水，甲裝置會出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象，乙、丙不會出現(xiàn)石灰水變渾濁的現(xiàn)象 | C、甲裝置試管中收集的氣體能使帶火星的小木條復燃，說明該裝置中有二氧化碳產(chǎn)生 | D、如果將甲、丙兩組作為對照實驗，則要探究的問題是光對綠色植物產(chǎn)生氣體的影響 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、見光的部分 | B、整個葉片都變藍 | C、被遮光的部分 | D、只是葉片的邊緣變藍 |
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