Question

請仔細(xì)閱讀下列資料，根據(jù)資料回答問題：
資料一：北京某公司一女員工，因擔(dān)心公司食堂和外面所有的餐館不干凈、不衛(wèi)生，飯菜有細(xì)菌．于是，不管是在公司食堂還是在外面餐館用餐，餐前必先服2粒先鋒霉素4號“預(yù)防”；一年后，該員工發(fā)燒住院，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)即使用最強(qiáng)力、最新型的抗生素對她都已無效，由于無法遏制病情，女員工不治身亡．
資料二：今年4月份先后有2位著名影星因吸毒被北京警方抓獲，并處以治安拘留．其中一名孫姓影星獲釋后，專門召開記者招待會，向廣大影迷道歉，并表示迷途知返、痛改前非．5月份，又有一位著名音樂人因醉駕獲刑．
資料三：近年來，食品安全事件頻發(fā)：雙匯瘦肉精事件、牛肉膏讓豬肉變牛肉多吃致癌事件、毒豆芽事件、染色饅頭事件等等，再到最近的臺灣食品塑化劑事件，真讓人觸目驚心．
（1）資料一中的員工是典型的濫用抗生素，這種現(xiàn)象在我國比較嚴(yán)重．下列對此事件認(rèn)識正確的是

B

．
A．濫用抗生素會造成嚴(yán)重后果，但非處方藥（OTC）可隨便使用   B．憑醫(yī)生處方購藥，并按醫(yī)囑服藥
C．病情稍有好轉(zhuǎn)立即停止服藥   D．到藥店購買廣告宣傳多的藥，按藥品的說明書服藥．
（2）吸煙、酗酒、吸毒是當(dāng)今社會三大公害，已經(jīng)成為嚴(yán)重威脅人類身心健康的社會問題．結(jié)合資料二，你認(rèn)為下列對待三大公害的態(tài)度正確的是

C

．
A．吸煙是人成熟的表現(xiàn)，未成年人不應(yīng)該吸煙
B．吸毒能使人興奮，在學(xué)習(xí)和工作累時可少吸一點(diǎn)
C．過量飲酒會導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)受抑制，酒后駕車易引發(fā)交通事故，絕不酒駕
（3）針對資料三，你認(rèn)為以下對待食品安全的態(tài)度正確的是

A、C

（填序號），錯誤的是

B、D

（填序號）．
A．為了便于保存食品，可科學(xué)合理使用食品防腐劑
B．為了食品色、香、味俱佳，什么添加劑都可使用
C．不吃街頭販賣的、沒有衛(wèi)生許可證的食品
D．把霉變大米多淘洗幾遍做成米飯，繼續(xù)食用，不能浪費(fèi)糧食．

Answer 1

分析：此題是資料分析題，一是考查資料分析的能力；二是考查安全用藥、吸煙、酗酒、吸毒和食品安全的知識．可見題意，分析解答．

解答：解：（1）安全用藥是指根據(jù)病情需要，在選擇藥物的品種、劑量和服用時間等方面都恰到好處，充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對人體所產(chǎn)生的不良反應(yīng)或危害．由資料一可知，濫用抗生素會造成嚴(yán)重后果，應(yīng)憑醫(yī)生處方購藥，并按醫(yī)囑服藥．無論是處方藥，還是非處方藥，在使用藥物之前，都應(yīng)該仔細(xì)閱讀藥品使用說明，了解藥物的主要成分、適應(yīng)癥、用法與用量、藥品規(guī)格、注意事項、生產(chǎn)日期和有效期等，以確保用藥安全．因此，選項B符合題意．
（2）煙草燃燒時，煙霧中的有害物質(zhì)如尼古丁、一氧化碳、焦油等有害物質(zhì)進(jìn)入人體，降低呼吸道的凈化作用，使呼吸道容易受病菌侵襲而患?xì)夤苎住⒅�氣管炎等疾病．有害物質(zhì)到達(dá)肺內(nèi)后，還能誘發(fā)肺的疾病；吸毒會損害人的神經(jīng)系統(tǒng)，降低人體的免疫力功能，并使心肺受損，呼吸麻痹，嚴(yán)重的會導(dǎo)致死亡．吸毒有可能會違法犯罪，嚴(yán)重危害社會．毒品極易使人成癮，并且很難戒掉；飲酒會導(dǎo)致中樞神經(jīng)系統(tǒng)受抑制，酒后駕車易引發(fā)交通事故，絕不酒駕．因此，選項C符合題意．
（3）食品安全包括兩個方面的內(nèi)容：一是食品原料的成分和質(zhì)量安全問題，二是食品在生產(chǎn)、加工、運(yùn)輸、儲存、銷售過程中人為的改變其性質(zhì)而產(chǎn)生的安全問題．為了便于保存食品，可科學(xué)合理使用食品防腐劑，雖對人體無害，但無益，不能無控制地使用，必須加強(qiáng)管理，防止其不利影響；許多食品添加劑，如色素、香精、防腐劑等，有些甚至含有激素，對健康有明顯危害；不吃街頭販賣的、沒有衛(wèi)生許可證的食品；發(fā)霉變質(zhì)的大米含有有毒物質(zhì)不能食用．因此，選項A、C的態(tài)度是正確的，選項B、D的態(tài)度是錯誤的．
故答案為：（1）B；
（2）C；
（3）A、C；B、D．

點(diǎn)評：答此題的關(guān)鍵是理解資料中的信息從中尋找解題線索，提取有利于解題的信息，與所學(xué)知識建立鏈接，并用所學(xué)知識解釋問題，從而得出答案．