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a.大雁南飛

A．繁殖行為
b.母雞孵卵

B．節律行為
c.壁虎斷尾

C．攻擊行為
d.一山不容二虎

D．防御行為

e．有等級制度的猴群 E. 社群行為

試題分析：秋季大雁南飛是一種周期性的行為，屬于季節節律行為；壁虎斷尾是為了防御敵害，保護自己，這種行為屬于防御行為；
有等級制度的猴群，這種行為屬于社群行為；同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領地或巢區而發生相互攻擊或戰斗，一山不容二虎屬于攻擊行為．母雞孵卵，是繁殖后代的行為，屬于繁殖行為；

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相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

閱讀下面材料，了解探究的基本方法，完成下列問題：

A．一次，小明發現有一群螞蟻正在往洞里運食物。觀察思考后，小明提出了一個問題：螞蟻愛吃什么樣的食物呢？

B．經過一段時間的觀察和根據自己的生活知識經驗，小明提出了許多假設：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲。

C．小明針對“螞蟻愛吃甜的食物”這一假設，設計了一個實驗：在一個培養皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進培養皿中，仔細觀察螞蟻的行為。

D．小明按照實驗設計完成了實驗。

E．經過幾次重復實驗后，得出了結論——“螞蟻愛吃甜的食物”。
F．然后他把探究過程和結果與同學進行了交流。
（1）根據上述材料，總結科學探究過的基本步驟：
提出問題是；做出假設是；設計實驗是；完成實驗是；得出結論是；表達、交流是。
（2）小明設計的實驗中放上少許鹽一組起__________作用。
（3）小明設計的實驗不足之處是______________________________。
（4）小明在F步驟幾次重復實驗，目的是。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列動物中學習能力最強的是

A．家鴿

B．鱷魚

C．羊

D．黑猩猩

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

動物的通訊只在具有社會行為的動物個體間進行。（）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

閱讀下列材料，回答問題
材料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養魚池邊浮到水面張口的金魚喂它捕捉來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。
材料二：很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶，不久那里的其它大山雀也學會了偷喝牛奶。
行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬
于行為；大山雀偶然打開了放在門外的奶瓶蓋喝到牛奶是______________行為，不久“其它的大山雀”都偷喝牛奶的行為屬于______________行為。
②美國紅雀喂魚的行為是有其體內的_________所決定的行為，其它大山雀偷喝牛奶的行為是在_______因素的基礎上，通過__________因素的作用而形成的。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有些蛾初羽化時只靠味覺來尋找食物，因此不能找到無味的花，但當它採過無味的花后，就建立了視覺和事物之間的聯系，以后就能採無味的花了，這種行為稱為（）