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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于液態(tài)氧和氧氣的說(shuō)法，其中正確的是
①它們均由氧元素組成
②它們的物理性質(zhì)不同
③它們的化學(xué)性質(zhì)不同
④它們均由同種分子構(gòu)成
⑤它們是不同的兩種物質(zhì)
⑥它們的顏色不同

A.
①②③④
B.
①②⑤⑥
C.
①②④⑥
D.
③④⑤⑥

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

1995年3月20日早晨，日本東京多處地鐵車廂同時(shí)發(fā)生了一起“沙林”毒氣侵襲事件，導(dǎo)致5000多人中毒，這一事件說(shuō)明了

A.
分子在化學(xué)變化中可以再分
B.
分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
C.
分子由原子構(gòu)成　　　
D.
分子保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列性質(zhì)中，能證明分子在化學(xué)變化中可分的是

A.
水受熱變成水蒸氣
B.
水結(jié)冰后體積膨脹
C.
水向低處流
D.
水通電后生成氫氣和氧氣

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

把6.5g含雜質(zhì)的鋅放入足量稀硫酸中，完全反應(yīng)后放出0.19g氫氣，則鋅中可能含有的雜質(zhì)為（只含有一種雜質(zhì)）

A.
Mg
B.
Al
C.
Fe
D.
Cu

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

(2005年四川)某一定質(zhì)量的硫酸鐵和硫酸亞鐵(均不含結(jié)晶水)組成的混合物，經(jīng)測(cè)定該混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為45％，則混合物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

A.
30.4％
B.
32.5％
C.
34.6％
D.
36.8％

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列各組金屬中，活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的是

A.
Zn，Cu，Ag
B.
Ag，Cu，Zn
C.
Cu，Ag，Zn
D.
Zn，Ag，Cu

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列途述中，屬于鐵的物理性質(zhì)的是

A.
鐵在氧氣中燃燒時(shí)火星四射．
B.
鐵在空氣中易生銹．
C.
鐵有良好的延展性，能導(dǎo)電導(dǎo)熱．
D.
將鐵浸入硝酸銅溶液中、其表面覆蓋一層紅色的銅．

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A.
酒精
B.
膽礬
C.
不銹鋼
D.
碘酒

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

某同學(xué)要稱取4.3 g蔗糖，他在左邊托盤上放了4 g砝碼，又把游碼移到0.3 g處，然后在右邊托盤上加蔗糖直到天平平衡．這時(shí)托盤上蔗糖的實(shí)驗(yàn)質(zhì)量

A.
4.3 g
B.
3.7 g
C.
4.0 g
D.
4.6 g

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

振蕩試管的正確操作是

A.
用手緊握試管上下晃動(dòng)
B.
用手指拿住試管用腕擺動(dòng)
C.
用拇指堵住試管口上下晃動(dòng)
D.
用手緊握試管用壁擺動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

關(guān)于液態(tài)氧和氧氣的說(shuō)法，其中正確的是
①它們均由氧元素組成
②它們的物理性質(zhì)不同
③它們的化學(xué)性質(zhì)不同
④它們均由同種分子構(gòu)成
⑤它們是不同的兩種物質(zhì)
⑥它們的顏色不同

1995年3月20日早晨，日本東京多處地鐵車廂同時(shí)發(fā)生了一起“沙林”毒氣侵襲事件，導(dǎo)致5000多人中毒，這一事件說(shuō)明了

下列性質(zhì)中，能證明分子在化學(xué)變化中可分的是

把6.5g含雜質(zhì)的鋅放入足量稀硫酸中，完全反應(yīng)后放出0.19g氫氣，則鋅中可能含有的雜質(zhì)為（只含有一種雜質(zhì)）

(2005年四川)某一定質(zhì)量的硫酸鐵和硫酸亞鐵(均不含結(jié)晶水)組成的混合物，經(jīng)測(cè)定該混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為45％，則混合物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

下列各組金屬中，活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的是

下列途述中，屬于鐵的物理性質(zhì)的是

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

某同學(xué)要稱取4.3 g蔗糖，他在左邊托盤上放了4 g砝碼，又把游碼移到0.3 g處，然后在右邊托盤上加蔗糖直到天平平衡．這時(shí)托盤上蔗糖的實(shí)驗(yàn)質(zhì)量

振蕩試管的正確操作是

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練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

關(guān)于液態(tài)氧和氧氣的說(shuō)法，其中正確的是①它們均由氧元素組成 ②它們的物理性質(zhì)不同 ③它們的化學(xué)性質(zhì)不同④它們均由同種分子構(gòu)成 ⑤它們是不同的兩種物質(zhì) ⑥它們的顏色不同

1995年3月20日早晨，日本東京多處地鐵車廂同時(shí)發(fā)生了一起“沙林”毒氣侵襲事件，導(dǎo)致5000多人中毒，這一事件說(shuō)明了

下列性質(zhì)中，能證明分子在化學(xué)變化中可分的是

把6.5g含雜質(zhì)的鋅放入足量稀硫酸中，完全反應(yīng)后放出0.19g氫氣，則鋅中可能含有的雜質(zhì)為（只含有一種雜質(zhì)）

(2005年四川)某一定質(zhì)量的硫酸鐵和硫酸亞鐵(均不含結(jié)晶水)組成的混合物，經(jīng)測(cè)定該混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為45％，則混合物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

下列各組金屬中，活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的是

下列途述中，屬于鐵的物理性質(zhì)的是

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

某同學(xué)要稱取4.3 g蔗糖，他在左邊托盤上放了4 g砝碼，又把游碼移到0.3 g處，然后在右邊托盤上加蔗糖直到天平平衡．這時(shí)托盤上蔗糖的實(shí)驗(yàn)質(zhì)量

振蕩試管的正確操作是

關(guān)于液態(tài)氧和氧氣的說(shuō)法，其中正確的是
①它們均由氧元素組成
②它們的物理性質(zhì)不同
③它們的化學(xué)性質(zhì)不同
④它們均由同種分子構(gòu)成
⑤它們是不同的兩種物質(zhì)
⑥它們的顏色不同

1995年3月20日早晨，日本東京多處地鐵車廂同時(shí)發(fā)生了一起“沙林”毒氣侵襲事件，導(dǎo)致5000多人中毒，這一事件說(shuō)明了

下列性質(zhì)中，能證明分子在化學(xué)變化中可分的是

把6.5g含雜質(zhì)的鋅放入足量稀硫酸中，完全反應(yīng)后放出0.19g氫氣，則鋅中可能含有的雜質(zhì)為（只含有一種雜質(zhì)）

(2005年四川)某一定質(zhì)量的硫酸鐵和硫酸亞鐵(均不含結(jié)晶水)組成的混合物，經(jīng)測(cè)定該混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為45％，則混合物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

下列各組金屬中，活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的是

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

某同學(xué)要稱取4.3 g蔗糖，他在左邊托盤上放了4 g砝碼，又把游碼移到0.3 g處，然后在右邊托盤上加蔗糖直到天平平衡．這時(shí)托盤上蔗糖的實(shí)驗(yàn)質(zhì)量