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A.℃時，的溶解度大于的溶解度

B.℃時，和溶液中所含溶質質量一定相等

C.℃時，將的飽和溶液加熱蒸發(fā)，一定有晶體析出

D.固體中含有少量的，可用降溫結晶的方法提純

A. AB. BC. CD. D

A.微粒觀：氯化鈉是由氯化鈉分子構成的

B.轉化觀：O2和CO2在一定條件下可以相互轉化

C.守恒觀：1 g氫氣和1 g氧氣充分反應后所得水蒸氣的質量為2 g

D.結構觀：氖原子和鈉離子最外層電子數相同，化學性質相同

A.移走蒸發(fā)皿

B.套試管夾

C.鐵絲在氧氣中燃燒

D.取用液體

A. 氮原子核內質子數為7

B. 圖中x=18

C. 鎵原子核內中子數為31

D. 氮原子的相對原子質量為14.01

(1)該純堿樣品中碳酸鈉的質量分數是 。

(2)恰好完全反應時所得溶液中溶質的質量分數。(寫出計算過程)

[查閱資料]水的硬度是由水中溶解的可溶性鈣和鎂化合物引起的，硬水中溶解的鈣和鎂化合物可分為兩類：鈣、鎂的碳酸氫鹽：鈣、鎂的硫酸鹽或氯化物，一般所說的水的硬度是由上述兩類化合物引起的。

[實驗探究一]小組同學對硬水中為什么含有碳酸氫鈣非常感興趣，于是再次學習九年級化學下冊課本中的資料卡片：石筍和鐘乳石的形成。知道了當石灰?guī)r遇到溶有二氧化碳的水時，會反應生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2

小組同學思考：若向碳酸鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，是否也能生成碳酸氫鈉?于是他們對此開始實驗探究(不考慮二氧化碳和碳酸作為溶質的情況)

[提出問題]所得溶液中溶質是什么?

[提出猜想]

猜想一：溶質為Na2CO3;

猜想二：______。

猜想三：溶質為Na2CO3和NaHCO3

[設計實驗]

通過實驗，小組同學得出了正確結論。

[實驗探究二]熱水瓶用久后，瓶膽內壁常附著一層水垢， 老師說其成分主要是碳酸鈣、氫氧化鎂等。小組同學認為可使用醋酸(HAc)除去，請寫出其中發(fā)生中和反應的化學方程式_____。

[實驗探究三]小組同學還對稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應進行了如下探究：

用pH傳感器測得燒杯內溶液的pH變化圖象(如圖二)，同時用溫度傳感器別得燒杯內溫度變化圖象(如圖三)，實驗過程中保溫良好，忽略熱量散失。

Ⅰ.由圖一、圖二所示實驗可知X溶液為______。

Ⅱ.請分析圖三，能得到的結論是_______。

III.圖三中A點對應溶液中的溶質有______。

(1)活性炭口罩能有效阻隔空氣中的氨、苯、甲醛等有害氣體，原因是活性炭具有______性。生產N95口罩的主要原料是聚丙烯[(C3H6)n]，聚丙烯_____(填“屬于”或“不屬于”)有機合成材料。

(2)隨著化石燃料的大量使用帶來的是環(huán)境的污染和資源的枯竭等問題。國家已經全面推廣使用車用乙醇汽油。乙醇燃燒的化學方程式是_______。

(3)我國大力發(fā)展低碳經濟，導低碳生活。所謂“低碳”，就是較低的______(填化學式)排放。

(4)下圖是自然界中的碳、氧循環(huán)示意圖。下列說法中一定正確的是_______(填序號)。

A 大氣中的O2越多越好，CO2越少越好

B 化石燃料燃燒時化學能可以轉化為熱能和光能

C 綠色植物的生長過程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)

(1)B物質的化學式為_______；

(2)A物質的俗稱是_______；E的一種用途為______；

(3)D與F反應的化學方程式是________；

(4)其中可相互生成的物質是_______(填字母，填一種組合即可)。

(1)從表中查出氧元素的相對原子質量為______。

(2)13號元素的原子結構示意圖為______。

(3)已知碘元素的原子結構示意圖如圖所示，則碘元素位于元素周期表的第______周期。若人體中缺乏碘元素會引起______(填序號)。

A 貧血

B 夜盲癥

C 骨質疏松

D 甲狀腺腫大

(4)樹林中富含抗氧化防衰老的負氧離子。一種負氧離子(O2-)的一個原子團是由一個O2分子俘獲了空氣中一個自由電子形成的微粒，每個O2-中共含有______個電子。