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相關(guān)習(xí)題

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】A~E均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分物質(zhì)已略去）,已知B是密度最小的氣體單質(zhì),C是胃液的主要成分,D是配制農(nóng)藥波爾多液的堿,E是相對(duì)分子質(zhì)量為18的氧化物。則A的化學(xué)式是_____________；C—D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________；E→B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,（“→” 表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）,下列各組物質(zhì)按照A、B、C的順序不符合要求的是

A.碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣

B.氧氣、二氧化碳、水

C.銅、氧化銅、硫酸銅

D.氫氣、水、氫氧化鈣

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng),其中不合理的是

A. 向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

B. 一定溫度下,向一定量的飽和石灰水中加人生石灰

C. 向一定量鹽酸和硫酸鈉的混合溶液中滴加氫氧化鋇溶液

D. 向等質(zhì)量的鎂和鐵中分別滴加相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作有誤或不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A. 證明CO2能與Ca（OH）2溶液反應(yīng).

B. 過(guò)濾

C. 驗(yàn)證燃燒的條件之一為溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

D. 傾倒液體

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為了節(jié)約林木資源，近幾年興起了石頭紙，石頭紙可用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中產(chǎn)生的大量廢棄貝殼制得。某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了測(cè)定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，將100g稀鹽酸分五次加入盛有12g貝殼的燒杯中，充分反應(yīng)后測(cè)得燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量如表所示(貝殼中其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)且不溶于水)。請(qǐng)你計(jì) 算：

	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g	20	20	20	20	20
燒杯內(nèi)物質(zhì)的質(zhì)量/g	30.9	49.8	m	87.6	107.6

(1)貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(精確到0.1%)；

(2)稀鹽酸與貝殼恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(精確到0.1%)。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在師生聯(lián)誼晚會(huì)上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)。用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中，將一根長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來(lái)。同學(xué)們?yōu)榱私议_(kāi)這個(gè)魔術(shù)的秘密，進(jìn)行了如下探究。

（相關(guān)信息）①淡黃色固體成分是過(guò)氧化鈉(Na2O2)，②吹出的氣體主要成分有氮?dú)狻⒍趸己退魵夂蜕倭垦鯕猓圻^(guò)氧化鈉與氮?dú)獠环磻?yīng)，過(guò)氧化鈉常溫下不與氧氣反應(yīng)。

（提出猜想）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色，對(duì)該固體成分進(jìn)行猜想：猜想Ⅰ：固體成分是Na2CO3， CO2參加反應(yīng)；猜想Ⅱ：固體成分是NaOH， H2O參加反應(yīng)；猜想Ⅲ：固體成分是Na2CO3和NaOH，CO2和H2O均參加反應(yīng)。

（實(shí)驗(yàn)探究）同學(xué)們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下用足量且潮濕的CO2氣體通入過(guò)氧化鈉粉末中，充分反應(yīng)后，取白色固體于試管中配成溶液，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)猜想進(jìn)行驗(yàn)證。方法Ⅰ：蘸取少量溶液滴到pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，pH大于7，甲同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH，其他

同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不正確，同學(xué)們的理由是_____。

方法Ⅱ：乙同學(xué)先向溶液中加入足量的氯化鋇溶液，產(chǎn)生現(xiàn)象，溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；然后向上層清液中加入___溶液，看到溶液呈紅色，驗(yàn)證了猜想Ⅲ是正確的。

（拓展延伸）根據(jù)探究所獲得的知識(shí)，丙同學(xué)認(rèn)為用過(guò)氧化鈉做“滴水生火”的魔術(shù)，從燃燒的要素考慮，要使魔術(shù)成功必須控制_____的用量。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法和思路，請(qǐng)根據(jù)下圖儀器和題目要求回答問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出儀器⑤的名稱(chēng)_____。

(2)實(shí)驗(yàn)室選用固體混合物制取并收集一瓶氧氣，甲同學(xué)選擇了儀器①⑤⑦⑧⑨，他還需選擇上圖儀器中的____(填序號(hào))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，選擇儀器⑧⑨組合收集氧氣是因?yàn)檠鯕饩哂?/span>____的性質(zhì)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中當(dāng)他看到_____的現(xiàn)象，表明氧氣已經(jīng)收集滿(mǎn)了。

(3)乙同學(xué)選擇了儀器②③⑥⑧制取氧氣，丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置還可用來(lái)制取并收集另一種氣體，這種氣體可能為____。

(4)利用裝置⑩也可以收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在處____(填導(dǎo)管序號(hào))。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】A~F是初中化學(xué)中常見(jiàn)的六種物質(zhì)，其中A是一種黑色物質(zhì)，B、C組成元素相同，C、D、E、F是不同類(lèi)別的化合物，D和E的溶液均呈堿性，且E可用作建筑材料，它們相互間的關(guān)系如圖所示(圖中“—”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示由某一物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一物質(zhì)，部分反應(yīng)物生成物及反應(yīng)條件已略去)，請(qǐng)回答。