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（1）標號為B的儀器名稱是______。

（2）在實驗室里，用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并檢驗氧氣的性質。

①可以選用上圖中的B、E、G、I、K、N、O、P和______來組裝裝置;

②當有15.8g高錳酸鉀完全分解時，理論上能制得氧氣________g

③檢驗瓶內氣體是O2時出現的現象是______。

④檢驗氧氣性質:用坩堝鉗夾持紅熱的木炭插入氧氣中的操作方法_______。

（1）實驗一中的_______現象說明燃燒的條件之一是溫度達到可燃物著火點;

（2）實驗二能體現出二氧化碳的化學性質是________；

（3）實驗三通過_____（填編號）兩支試管的對比，驗證鐵生銹必須有水參加反應。

（1）許多家庭使用天然氣做燃料，其主要成分燃燒的化學方程式為________。

（2）炒菜時鍋里的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是________。

（3）小明的午餐為米飯、紅燒肉、牛奶，他還應該補充下列哪種營養素________。

A 油脂

B 維生素

C 無機鹽

A.堿的溶液顯堿性，所以顯堿性的溶液都是堿溶液

B.化合物中含不同種元素，所以含不同種元素的物質都是化合物

C.H2、C、CO都具有還原性，所以它們都能與氧化銅發生置換反應

D.濃硫酸、氫氧化鈉、氧化鈣都是干燥劑，所以它們都能用于干燥氧氣

（1）ab段發生反應較緩慢的原因是_______。cd段壓強變化的主要原因是_______。

（2）bc段發生反應的化學方程式是________。

【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究，室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖所示。

觀察到量筒內水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146ml，當溫度恢復至室溫，且量筒內水面高度不變時讀數（此時瓶內氧氣含量近似為零）．記錄起始和最終量筒的讀數以及所需時間如表．

（1）實驗①和②說明NaCl可以______(填“加快”或“減慢”)鐵繡蝕的速率。

（2）實驗開始后，廣口瓶內溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是_______(填“放熱”或“吸熱”)過程。

（3）實驗結束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質生成，該物質的化學式是______。

（4）實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成。______

（5）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據上述數據計算氧氣的體積含量是______%(保留3位有效數字)。

[進行實驗]取一塊綠豆大小的金屬鈉，放入盛有20mL硫酸銅溶液的燒杯中，發現金屬鈉浮在液面上，熔成閃亮小球，四處游動，產生大量氣體，溶液中出現了藍色絮狀沉淀，并沒有出現紫紅色的銅，一會兒，部分沉淀漸漸變黑。

[提出問題]金屬鈉與硫酸銅溶液反應后的產物是什么?

[查閱資料]①鈉能與水反應生成種能使無色酚酞變紅的溶液， 同時放出氣體。

②氫氧化銅受熱至60-80°C變暗，溫度再高分解為相應的金屬氧化物和水。氫氧化物和金屬氧化物均能與稀酸反應。

[探究一]生成的氣體是什么?

（1）小明將上述實驗藥品放入錐形瓶中，立即塞上帶導管的單孔塞，將導管另一端通入肥皂水中，將燃著的木條靠近飄起的肥皂泡。有爆鳴聲，說明生成的氣體是_______。

[探究二]生成的沉淀是什么?

（2）[猜想假設]最后的沉淀中含Cu(OH)2和______，一定不含有Cu。

（3）[實驗驗證]填寫相應實驗藥品的實驗現象:

（4）[實驗結論]通過實驗，小明同學得出結論:鈉加入到硫酸銅溶液中會先與水反應，生成物再與硫酸銅反應生成氫氧化銅。試寫出金屬鈉與水反應的化學方程式:________。

（5）[思考交流]后來部分沉淀漸漸變黑的原因可能是_______。

（1）操作1的名稱是_______，所用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、_______等。

（2）硫酸鈉中硫元素的化合價為________，硫酸鈉常用于電解水實驗中其目的是________。

（3）步驟③發生的化學反應方程式為______，還可以用物質_______(寫化學式)還原氧化銅。

（1）儀器b的名稱是_______。

（2）實驗室用氯酸鉀制收氧氣可選擇的發生裝置是_______，其化學反應方程式為_______。

（3）用裝置B和裝置C均可以制取氣體_______(一種，填化學式)， 裝置B的優點是_______。

（4）收集氧氣可以用裝置D的原因是_______，若用裝置G收集氧氣，氣體應該從______(填“a”或“c”)進入