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（1）實驗一中，通過稀鹽酸與_____（填寫化學式）反應的現(xiàn)象，驗證了酸與堿發(fā)生了反應。

（2）實驗二通過兩支試管中的現(xiàn)象對比，可以判斷稀鹽酸與Ca（OH）2能反應，該實驗除需控制所加水和稀鹽酸的溫度、體積相同外，還需控制_____相同。

（3）實驗三中，若加入X可驗證稀硫酸與堿能發(fā)生反應，則符合此條件的X是下列物質(zhì)中的_____（填字母即可）。

a.無色酚酞溶液

b.鐵粉

c.氧化銅

d.碳酸鈉

（1）分別寫出甲烷、酒精充分燃燒的化學方程式____________。

（2）實驗室里加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物可制取甲烷，請在方框中畫出該氣體的收集裝置圖____________。（要求：用集氣瓶與其他儀器收集）

（1） 乙生成丁的化學方程式___________________________。

（2） 丙與丁反應的化學方程式__________________________。

（3） 甲與丁反應的微觀實質(zhì)為_________________________。

（1）實驗開始時應先通一氧化碳再加熱，目的是_________。

（2）實驗一段時間后，玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是________。

（3）玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式為________________。

A. 該反應不屬于置換反應B. 反應前后分子數(shù)目沒有增減

C. 反應前后元素種類不變D. 反應前后原子質(zhì)量沒有改變

A. a的溶解度大于b的溶解度

B. 當a物質(zhì)中混有少量b物質(zhì)時，可以用蒸發(fā)結晶的方法除去b

C. 10℃時，取相同質(zhì)量的a、b兩物質(zhì)分別配成飽和溶液所需水的質(zhì)量是a大于b

D. 將t℃時a、b的飽和溶液升溫至40℃，其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為a大于b

（提出問題）二氧化碳能否支持燃燒？

（猜想假設）鎂能在二氧化碳中燃燒。

（查閱資料）①氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體。

②MgO＋2HCl=MgCl2＋H2O

③MgCl2＋2NaOH=Mg（OH）2↓＋2NaCl

（實驗探究）①圖中鎂帶劇烈燃燒，冒白煙，有黑色固體生成，并放出大量的熱。

②為檢驗生成物的成分，做如下實驗。

（反思提高）實驗室中某些活潑金屬引起的著火，不能用二氧化碳滅火，應用細沙滅火。

（提出問題）化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

（猜想與假設）猜想1：不相等；猜想2：_____。

（實驗探究）甲、乙兩組同學用托盤天平分別稱量反應前后物質(zhì)的質(zhì)量。

（反思與評價）究竟哪種猜想正確？通過討論，同學們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體逸出，導致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時，凡有氣體生成或參加的反應一定要在_____中進行。

（優(yōu)化裝置）同學們對甲組左盤中的反應裝置進行了如下三種改進，查閱資料后發(fā)現(xiàn)最佳裝置是B，則猜想B中氫氧化鈉具有的化學性質(zhì)是_____。

（得出結論）同學們利用改進后的最佳裝置進行再次探究，均得出猜想2正確。