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（1）寫出指定儀器名稱：①_____________，②________．

（2）實驗室制取和收集CO2氣體時應選用___________兩裝置相連接，檢驗集氣瓶中CO2是否收集滿的方法是___________________．

（3）實驗室用KMnO4制取O2時，用排水法收集O2完畢后，停止實驗時的操作順序是________．

（4）已知氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣．其發生裝置是__________，收集裝置是__________．

①選用藥品。按下表進行實驗，取等質量的大理石加入足量酸中（雜質不與酸反應），產生二氧化碳體積隨時間變化曲線如下圖所示：

圖中丙對應實驗______（選填“I”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。確定用乙對應的藥品制備并收集二氧化碳，相應的化學方程式是 ________；不用甲對應的藥品，理由是 ________ 。搭建裝置。

②組裝簡易啟普發生器，應選用________（選填編號）。

③收集二氧化碳。用下圖裝置收集時，空氣從 _________ （選填“x”或“y”）端排出。

④檢驗二氧化碳。寫出檢驗時反應的化學方程式。 ___________

請回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發生裝置_____（填字母序號），實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是_____，反應的化學方程式為_____。若用裝置D收集氧氣，驗滿的方法是_____。

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，若選用C做發生裝置，你認為選用C的優點是_____，反應的化學方程式為_____。

（3）欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣，則氣體應從_____（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從_____（填“a”或“b”）端通入。

（4）選用F裝置收集氣體時，下列實驗操作不正確的是_____（填序號）。

a 加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b 加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體

c 待氣泡從集氣瓶口逸出時，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上

（5）已知甲烷（CH4）是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的混合物來制取，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合為_____。

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱:a_________，b________。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時應選擇________(填代號)作為發生裝置。常溫下,下列收集氧氣的方法不可行的是_______(填字母序號a.向上排空氣法b.向下排空氣法c.排水法）

（3）用裝置E收集實驗室制取的二氧化碳,氣體應從________(填“①”或“②”)端進入。

（4）實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優點是_________。

A.B.C.D.

（1）轉化①的反應原理，可以表示為：CO2+H2OCO+H2+X，則 X 的化學式為_____。

（2）在轉化③中，體現了氫氣和一氧化碳都具有_____，所以可用作燃料。

（3）某同學設想利用鐵、銅等常見金屬從可溶性鈰鹽中置換出金屬鈰，用于制備二氧化鈰。他在實驗室利用金屬與酸在相同條件下反應，記錄現象如下：

根據實驗結果判斷他的設想能否實現？并簡要說明理由_____。

（實驗目的）加深對燃燒條件的認識，進一步了解滅火原理：

（實驗設計）

（1）（甲組實驗）

①如實驗A所示，對于水和酒精來說，探究的燃燒的條件之一是_____；

②生活中，生煤火爐時，可點燃木柴（劈柴）來引燃煤，據此推測，實驗B中先燃燒的物質是_____（填“木屑”或“煤粉”）；此實驗說明可燃物燃燒需要達到其_____；

③若將B實驗中的木屑換成與煤粉等質量的煤塊，二者中_____（填“煤塊”或“煤粉”）燃燒更加劇烈。

（2）（乙組實驗）

①實驗A中設計銅片上的白磷和紅磷所探究的條件和甲組中_____（填“A”或“B”）實驗相同；

②本來在熱水中不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒，說明燃燒需要_____。

（3）（交流合作）

①在兩組同學所設計的實驗中，_____法的思想貫穿始終；

②為了加深對燃燒條件的認識，兩組同學合作設計了如圖所示的實驗裝置，小冰提出：蠟燭然撒后產生二氧化碳氣體，在一般情況下，二氧化碳不燃燒且不支持燃燒，且密度比空氣大，所以蠟燭火焰應該由下至上熄滅。請你對他的說法進行評價_____；由此實驗，給你在火場逃生中的啟示是_____。同學們經過上述探究與合作，體驗了其中的樂趣，得到了老師的表揚。

（發現問題1）點燃蠟燭，發現蠟燭火焰的明亮程度不一樣，是什么原因所致呢？

[猜想與假設1）猜想①：蠟燭中可燃物成分不一樣；

猜想②：_____。

（發現問題2）同學們用蠟燭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，發現蠟燭熄滅后，回流到集氣瓶中的水遠小于瓶容積的五分之一．是什么原因所致呢？

（猜想與假設2）猜想①：蠟燭燃燒產生CO2氣體；

猜想②：_____。

猜想③：_____。

（實驗驗證）將蠟燭點燃后用氧氣傳感器定量測定瓶中的氧氣含量，數據如圖1。

（深入探究）蠟燭燃燒產生的CO2可能是影響蠟燭熄滅的主要原因．請你設計方案證明集氣瓶中蠟燭燃燒生成的是CO2：_____

（拓展探究]某同學用氧氣傳感器定量測定密閉條件下足量紅磷燃燒時氧氣的含量變化，如圖2，在110秒時氧氣的含量有所上升，接著再慢慢下降最終維持在8.85%左右．你對氧氣最終含量不是0%而是8.85%左右是怎么理解的？_____

對比蠟燭和紅磷實驗的結果，發現用紅磷實驗時密閉容器中最終氧氣的含量更低，對此你有什么認識？_____

（1）化石燃料主要包括煤、石油和_____。

（2）在汽車發動機里，汽油（含C8H18等）燃燒前常將其噴成霧狀，目的是_____。

A 減少O2消耗量

B 增大汽油與空氣的接觸面積

C 減少CO2生成量

D 使C8H18等分子變得更小

（3）在汽油中加入適量乙醇（C2H5OH）可作為汽車燃料（車用乙醇汽油）。乙醇充分燃燒的化學方程式是_____。

（4）隨著人類對能源需求的增長，化石燃料面臨枯竭的危險，為此，人們正在利用和開發新能源，請你列舉出2種常見的新能源_____。

A.圖1銅片上的白磷燃燒說明可燃物燃燒要達到著火點

B.圖1銅片上的紅磷不燃燒說明可燃物燃燒要達到著火點

C.圖2水中白磷通氧氣前后的實驗對比，說明可燃物燃燒要與氧氣接觸

D.圖1實驗就可以證明物質燃燒的條件：可燃物、溫度達到著火點、與氧氣接觸