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【題目】老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究：
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱： a______，b______。
(2)如何檢驗裝置B是否不漏氣？______。
(3)猜想：我認為產生的氣體能使帶火星的木條復燃，我能寫出此反應的化學方程式：____，我知道它的反應類型是______。
(4)我想制取該氣體，發生裝置將選取圖中的___(填序號，以下同)，收集裝置選取____。
(5)如果用如圖中的F裝置收集該氣體，我認為氣體應從__端(填“①”或“②”)導入。
(6)我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產生它的化學方程式是______。收集裝置可選取上圖中的___〔填序號〕。
(7)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是____。
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【題目】我國勞動人民早在五千年前就會使用木炭煉銅，在化學實驗室里模擬煉銅，既可用傳統的實驗裝置(見圖甲)，又可用改進的微型實驗裝置(見圖乙)。化學興趣小組采用圖乙裝置，開展以下探究活動。
(1)寫出木炭與氧化銅反應的化學方程式________________________，其中發生還原反應的物質是________。
(2)判斷木炭與氧化銅已經發生反應的依據是______________________________________________________。
(3)使用圖乙裝置與使用圖甲裝置相比，其優點是__________(寫出一條即可)。
(4)用甲裝置進行實驗，完畢后先停止加熱，可能引起的后果是__________________________。
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【題目】（5分）某同學設計了如下實驗裝置，進行碳還原性性質驗證，對實驗進行分析并回答：
（1）檢查裝置氣密性的方法是：將導管浸入水中， ，說明裝置氣密性良好。
（2）證明碳具有還原性的實驗現象是 ， 。
（3）CuO發生 反應（填“氧化”或“還原”）。
（4）酒精燈加上網罩是 。
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【題目】實驗小組用如下圖所示裝置進行實驗，打開K，將適量的澄清石灰水加入到充滿CO2的錐形瓶中，立即關閉K，振蕩，觀察現象，下列有關說法不正確的是（ ）
A.長頸漏斗中液面上升
B.澄清石灰水變渾濁
C.該實驗說明CO2能與石灰水反應
D.裝置內氣體壓強減小，最終與大氣壓相等
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【題目】下列實驗設計不能達到目的的是（ ）
選項 | A | B | C | D |
實驗設計 |
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實驗 目的 | 證明二氧化碳能溶于水 | 證明二氧化碳密度大于空氣 | 證明通入的氣體 是二氧化碳 | 證明小蘇打能與稀鹽酸反應放出 CO2 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】兩份質量相等的碳,一份與足量的氧氣完全反應生成二氧化碳,另一份與氧氣反應全部生成一氧化碳,則前者與后者消耗氧氣的質量比為
A. 2:1 B. 1:2 C. 3:4 D. 3:8
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【題目】 如圖為金剛、石墨和C60的結構模型圖，圖中小球代表碳原子。下列說法不正確的是（ ）
A. 原子的排列方式改變，則構成的物質種類改變
B. 相同元素組成的不同物質，在足量的氧氣中完全燃燒，產物相同
C. 相同元素組成的不同物質，化學性質相同
D. 在特定的條件下，石墨既可轉化為金剛石，也可轉化為C60
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【題目】某化學興趣小組將光亮銅片放在酒精燈火焰上灼燒，發現表面變黑，他們對黑色物質的成分產生了興趣，銅片表面的黑色物質是什么呢？
（查閱資料）
(1)酒精不充分燃燒產生炭黑（即黑煙）；
(2)氧氣的化學性質比較活潑，加熱條件下能與金屬銅反應生成黑色的氧化銅。
(3)氧化銅能與稀硫酸反應生成硫酸銅和水；炭黑難溶于水，且與稀硫酸不發生反應。
（猜想與假設）
猜想1：黑色物質是炭黑。
猜想2：黑色物質是空氣中的氧氣與銅反應生成的氧化銅。
猜想3：黑色物質既有炭黑又有氧化銅。
（進行實驗）
實驗步驟 | 實驗現象 |
實驗一：取一小段光亮銅片，放入試管內，然后用試管夾夾持試管，放在酒精燈的外焰部位加熱 | 銅片變黑 |
實驗二：取一支試管，將一小段光亮銅片放入試管中，塞上膠塞，并用注射器抽出試管內的空氣，封好膠塞，并加熱，趁熱取下膠塞，觀察現象 | 打開膠塞前銅片不變黑；打開膠塞后銅片變黑 |
實驗三：將在酒精燈火焰上灼燒后的附著黑色物質的銅片，投入到盛有足量稀硫酸的試管中 | 試管中沒有黑色物質剩余，溶液由無色變為藍色 |
（解釋與結論）
(1)由實驗可知，猜想________成立。
(2)實驗二用注射器抽出試管內空氣的目的是_________。
(3)通過對黑色物質來源的探究，金屬銅與氧氣反應的化學方程式是_________
(4)通過實驗一和實驗三都能得出猜想1和猜想3不正確，兩個實驗是從兩個角度進行設計實驗方案的，實驗一是從____________的角度探究；實驗三是從_____________的角度探究。
（反思拓展）
(5)實驗一為什么能將猜想1和猜想3同時排除呢？你認為依據是_____________________。
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【題目】如圖為空氣中氧氣含量測定實驗的實驗裝置圖及用傳感器記錄集氣瓶中壓強、溫度隨時間變化的情況圖。（該裝置氣密性良好，紅磷足量）
連接好實驗裝置，將傳感器接入電腦，在紅磷點燃前打開示波器開關，以獲取點燃前瓶中空氣的溫度和壓強。實驗過程中體系內的溫度、氣壓變化曲線如圖2、圖3所示。
請根據圖像回答下列問題。
(1)氣壓變化至圖像中a點時，應進行的實驗操作是______________________。
(2)集氣瓶中的壓強先增大后減小最后又恢復到常壓，其原因是____________。
(3)用此裝置測得的空氣中氧氣含量是________________。
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【題目】某校學習小組用如圖所示裝置測定CO2的質量和體積，并處理數據。
(1)先連接好裝置，并檢查裝置的氣密性，然后裝好藥品，最后將10mL稀鹽酸快速推入燒瓶中。若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是________________。
(2)實驗記錄如下（表中數據在相同溫度、相同壓強條件下測定）：
時間/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
注射器讀數/mL | 60.0 | 85.0 | 88.0 | 89.0 | 89.5 | 89.8 | 89.9 | 90.0 | 90.0 | 90.0 |
根據以上實驗過程和數據綜合分析，最終生成CO2的體積是__________mL。
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