科目： 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙、丁是常見的化合物，它們有如下圖所示轉化關系（部分物質已略去）。已知甲是相對分子質量為46的液體燃料，丙是最常見的液體；丁是石灰水的主要成分。則甲的化學式為________，反應②的化學方程式為__________,乙在生產或生活中的種用途是___________。
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結合現代傳感器技術，測得過程中容器內氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。
（1）t2時打開止水夾，最終水面大約上升至集氣瓶_________刻度處。
（2）結合乙圖曲線，BC段氣體壓強發生變化的原因是_________。
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】A、B、C為周期表1-18號中的元素，在周期表中的位置如圖所示。已知A原子的核電荷數為6，A、B、C三種元素原子的核電荷數之和為28，則A原子的結構示意圖是_________；C的化學性質與_________相似（填“A”或“B”）；B、C兩種元素形成化合物的化學式是_________。
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】下列圖象能正確反映對應關系的是
A.
用相等質量的氯酸鉀制取氧氣
B.
將水通電一段時間
C.
足量的鋅、鐵放入一定量的鹽酸溶液中
D.
加熱一定質量的高錳酸鉀制氧氣
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】閉容器內，有甲、乙、丙、丁四種物質在一定條件下充分混合反應，測得反應前后各物質的質量分數如圖所示。下列說法正確的是
A.丁一定是化合物
B.反應生成甲和丙的質量比為8：1
C.該反應是化合反應
D.乙一定是該反應的催化劑
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】下列實驗結論錯誤的是
選項 | A | B | C | D |
實驗 |
|
|
|
|
現象 | 酒精燈熄滅 | 收集一瓶氫氣 | 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅 | 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅 |
結論 | 隔絕氧氣 | 氫氣難溶于水，不和水反應 | 使石蕊變紅的是二氧化碳 | 二氧化碳密度比空氣大 |
A.AB.BC.CD.D
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】我國自主研發的抗腫瘤新藥西達苯胺（化學式是C22H19FN4O2），填補了我國T細胞淋巴瘤新藥的空白，下列說法正確的是
A.西達苯胺由五個元素組成
B.西達苯胺碳元素質量分數最大
C.一個西達苯胺分子的質量是390g
D.西達苯胺中氫、氧元素的質量比是1：16
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】某興趣小組對“影響大理石與鹽酸反應速率的因素”進行了探究。
（查閱資料）大理石與稀鹽酸反應會放出熱量。
（提出問題）大理石與鹽酸反應的快慢受哪些因素影響呢？
（猜想與假設）
a.可能與鹽酸濃度有關；
b.可能與大理石顆粒大小有關。
實驗編號 | ① | ② | ③ | ④ |
實驗方案 |
|
|
|
|
二氧化碳體積（mL）（均收集前30s的氣體） | 64.0 | 40.4 | 98.2 | 65.3 |
（1）寫出大理石與稀鹽酸反應的化學方程式：_____。
（2）該實驗收集二氧化碳的裝置可選用下圖_____（填字母序號）。植物油的作用是_____。
（3）通過測量產生氣體快慢來比較反應速率，也可以從_____來比較化學反應速率。
（收集證據）
（4）要比較不同濃度的鹽酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是_____。
（得出結論）
（5）結論是_____。
（拓展與反思）
（6）影響大理石與鹽酸反應快慢除上述因素外，還有_____（寫出1點即可），請設計實驗方案：_____。
查看答案和解析>>
科目： 來源： 題型：
【題目】下面是探究燃燒條件的實驗活動的部分操作示意圖。請回答下列問題：
（1）實驗1加熱片刻觀察到A中棉球上酒精燃燒產生藍色火焰，寫出酒精（化學式為C2H5OH）充分燃燒的化學方程式：_____，B中棉球上的水不燃燒，由此得出燃燒的條件之一是_____。
（2）實驗2觀察到先燃燒物質是_____，若將銅片上的物質換成等量的木屑和煤粉進行實驗，觀察到木屑先燃燒，說明木屑的著火點比煤粉_____，此實驗的目的是_____。
（3）實驗3將蠟燭（足量）在密閉廣口瓶內燃燒至熄滅過程中，O2和CO含量隨時間變化曲線如圖，通過分析，該圖可推理出的結論是_____。
A 曲線①表示CO含量的變化
B 蠟燭發生了不完全燃燒
C 蠟燭由碳、氫元素組成
D 蠟燭熄滅時，容器內氧氣沒有耗盡
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
