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根據(jù)所給信息，請回答：

（1）鈉原子的核外電子層數(shù)是_____，在化學反應(yīng)中易_____（填“得到”或“失去”）電子。

（2）元素的化學性質(zhì)主要是由原子的_____決定的。

（3）化學反應(yīng)前后，氯元素的化合價為_____。

（4）構(gòu)成氯化鈉的離子是_____（填微粒符號）。

實驗前，小組成員提出了不同的猜想。

【猜想與假設(shè)】

猜想1：可以代替，因為鎂條與氧氣反應(yīng)后不會產(chǎn)生氣體

猜想2：不能代替，查閱資料知金屬鎂很活潑，可能會與空氣中的氮氣反應(yīng)

【進行實驗】

【解釋與結(jié)論】

（1）Mg與氧氣反應(yīng)的化學方程式為_________。

（2）步驟Ⅰ說明裝置的氣密性_________。

（3）步驟Ⅱ中，關(guān)閉止水夾的目的是_________。

（4）推測猜想2成立的現(xiàn)象證據(jù)是_________。

【反思與評價】

（5）該小組認為，即使步驟Ⅲ中水的體積恰好占集氣瓶體積的1/5，也不能說明猜想1成立，理由是_________。

（6）小組中同學對鎂條與瓶中氣體的反應(yīng)提出了進一步的猜想：甲同學認為鎂條先與O2反應(yīng)，乙同學認為鎂條先與N2反應(yīng)。為進一步檢驗他們的猜想，可以進行的實驗操作是：取少量鎂條，點燃后迅速放入盛有空氣的集氣瓶中，待鎂條熄滅后，________。

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為_____；

（2）石灰石的純度是多少_____？

（查閱資料）

甲烷充分燃燒的化學方程式為_____；也可能不充分燃燒生成CO。

白色無水硫酸銅粉末遇水變藍色；濃硫酸可以吸收水分，做干燥劑。

甲烷也具有還原性，在高溫下可以與鐵、銅等的金屬氧化物反應(yīng)生成對應(yīng)金屬單質(zhì)和二氧化碳、水。

（提出問題）

甲烷燃燒后得到的氣體中有哪些成分？

（猜想假設(shè)）

猜想I：CO；

猜想Ⅱ：CO2；

猜想Ⅲ：CO2、CO

（實驗設(shè)計）

將甲烷燃燒的產(chǎn)物依次通過A-E裝置進行實驗：

觀察到的實驗現(xiàn)象如下：

（1）A中澄清石灰水變渾濁，相關(guān)反應(yīng)方程式為_____：

（2）C中_____；

（3）D中澄清石灰水變渾濁。

（實驗結(jié)論）

根據(jù)以上實驗現(xiàn)象可推斷出猜想Ⅲ成立。

（反思交流）

有同學認為實驗設(shè)計不合理，因為可能會有沒燒完的甲烷對實驗產(chǎn)生干擾。同學們經(jīng)過討論，在原有實驗裝置的基礎(chǔ)上進行了改進：在B、C裝置之間添加一個_____（填字母序號，下同）裝置，在C、D裝置之間添加一個_____裝置。

重新實驗后，兩個新加的裝置都無明顯現(xiàn)象，其他裝置的現(xiàn)象與上次實驗相同。充分證明猜想Ⅲ成立。

（拓展延伸）

在裝置末端“？”處應(yīng)連接（放置）一個_____進行尾氣處理，處理尾氣的原因是_____。

（1）寫出甲儀器的名稱_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_____；如果用過氧化氫溶液制氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是_____（填序號，若選用H裝置，需要指明連接的導(dǎo)管口序號）。

（3）裝置D和C對比，裝置D的優(yōu)點是_____。

（4）如果用H裝置收集CO2，發(fā)生裝置應(yīng)連接_____（填“a”“b”）口。

（5）實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法來制取氨氣。氨氣密度比空氣密度小，極易溶于水。則要選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填序號，若選用H裝置，需要指明連接的導(dǎo)管口序號）。

（1）甲實驗得出的結(jié)論是：空氣中氧氣約占_____，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。

（2）乙是鐵絲在氧氣中燃燒實驗，集氣瓶中水的作用是_____。

（3）丙是電解水實驗，開始后，與_____（填“正”“負”）極相連的碳棒產(chǎn)生氣泡快；碳棒（主要成分是石墨）可以做電極是因為石墨具有_____性。

（1）若濾渣中只含一種金屬，則發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。

（2）若濾液為淺綠色，則濾液中一定含有_____；濾渣中可能含有的是_____。

（3）若濾渣中加足量稀鹽酸很快產(chǎn)生大量氣泡，一段時間后產(chǎn)生氣泡速率明顯減慢，則剛加鹽酸時發(fā)生的反應(yīng)方程式為_____，濾液中有的陽離子有_____。

資料一：1630年，比利時化學家海爾蒙特發(fā)現(xiàn)在一些洞穴中的地面附近，有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體，后來被證實是CO2。

（1）根據(jù)海爾蒙特的發(fā)現(xiàn)，可推測出二氧化碳具有的性質(zhì)是_____。

資料二：1754年，英國化學家布萊克將石灰石煅燒首次制得CO2，并詳細研究了“石灰石→生石灰→熟石灰→石灰石”的相互轉(zhuǎn)化過程。

（2）煅燒石灰石的化學方程式為_____，所屬的基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng)。

資料三：1766年，英國化學家卡文迪許通過實驗測得：室溫下1體積水大約能溶解1體積二氧化碳氣體。

（3）如圖，在帶有可自由移動的活塞的容器中充滿500mLCO2氣體，用注射器緩慢注入200mL水，邊注入邊振蕩。①充分振蕩后，活塞停留在_____mL刻度處。②取少量量容器中的液體，滴加紫色石蕊試液，現(xiàn)象為_____。③將②所得的溶液加熱至沸騰，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。

（1）使用鋁合金做內(nèi)筒而不用純鋁的原因是_____（寫出一點即可）。

（2）某品牌飲料的空易拉罐應(yīng)收入_____（填“廚余”、“可回收”或“其他”）筒中。

（3）鐵質(zhì)外筒極易銹蝕，寫出一種合適的防銹方法_____；在進行防銹處理之前，要先把鐵制品表面的鐵銹除掉，寫出一種除銹方法_____；鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵制品跟空氣中的_____發(fā)生化學反應(yīng)的過程。

反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量：

反應(yīng)的微觀示意圖：

（1）X=_____。

（2）一個C物質(zhì)分子由_____構(gòu)成。

（3）反應(yīng)過程中B物質(zhì)與D物質(zhì)的分子個數(shù)比為_____。

（4）W的化學式為_____。