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（1）甲圖1號試管中是_____溶液。

（2）乙圖2號試管中發生化學反應的微觀實質是_____。

（提出問題）乙圖2號試管反應后溶液中溶質的成分是什么？

（猜想假設）猜想一：Na2SO4；猜想二：_____（填化學式）。

（進行實驗）取少量乙圖2號試管中反應后的溶液于另一試管中，向其中加入_____（填試劑名稱，觀察到_____觀象，證明猜想二正確。

（交流拓展）實驗結束后，將所有廢液倒入同一廢液缸中，溶液呈紅色，要將該廢液調至中性后排放，可向廢液中加入適量_____（填字母序號）

A 稀鹽酸 B 熟石灰 C 石灰石

（1）C的化學式為_____。

（2）C和D反應的基本反應類型是_____。

（3）D和E發生反應的化學方程式為_____。

（4）只有能與門兩邊的“車廂”都反應的旅客才可從此門上車，則“旅客”鹽酸可以從_____順利上車（填字母序號）。

A 門1 B 門2 C 門3 D 門4

(1)二氧化碳的實驗室制取

①寫出圖中標號儀器的名稱: a________b_______。

②實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳時，選用的發生裝置為_________(填裝置序號),寫出該反應的化學方程式_______。

③收集二氧化碳可選用裝置_______(填裝置序號)收集，檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是_______。

(2)二氧化碳的性質

該小組的同學用下圖所示裝置探究二氧化碳的性質，實驗步驟如下:

步驟1:如下圖所示的裝置氣密性良好，甲、乙、丙三個實驗中燒瓶的容積均為250mL,分別收集滿二氧化碳，三只分液漏斗內各裝有30mL液體，三只氣球大小相同。

步驟2:三位同學同時迅速將分液漏斗內液體全部注入各自燒瓶中，關閉活塞。一段時間后，同時振蕩燒瓶。

①實驗過程中，觀察到乙實驗中的實驗現象是___，寫出乙實驗中發生反應的化學方程式___。

②對比實驗丙與實驗_____的實驗現象，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發生反應。

(3)二氧化碳的循環

自然界中的二氧化碳處于不停地循環過程中。二氧化碳不僅能與水反應生成碳酸，還能參與綠色植物的光合作用，合成葡萄糖:6CO2+6H2OC6H12O6+6X。請你寫出X的化學式_______。同樣是二氧化碳與水的反應，因為_______不同，反應的產物不同。

（1）用實驗一所示裝置探究化學反應前后物質的總質量是否發生改變，反應前托盤天平的指針指向刻度盤的中間，則容器內的兩種物質反應后，托盤天平的指針_____（選填“向左”、“向右”、“不”）偏轉，原因是_____。

（2）實驗二中，將完全相同的兩只紙船分別放在薄銅片的兩側，向其中一只加入一半水，加熱銅片的中部，觀察到不裝水的紙船很快燃燒，裝水的紙船不燃燒，通過此實驗，可說明燃燒的條件之一是_____。

（3）對比實驗三中木炭在空氣中和在氧氣中燃燒的實驗現象，說明可燃物燃燒的劇烈程度與_____有關。

（1）化石燃料包括煤、石油和_____等。過度使用既能造成能源危機，又導致環境污染。如燃煤會影響環境，下列環境問題與燃煤有直接關系的是_____（填字母序號）。

A發沙塵暴

B 溫室效應

C 可吸入顆粒物增加

（2）近日央視報道：科學家成功研制出一種合成甲醇（CH4O）的新工藝，其反應過程微觀示意圖如下：

①甲醇（CH4O）的組成中碳、氫、氧元素的質量比為_____（填最簡整數比）。

②根據上述化學反應的微觀示意圖，寫出該反應的化學方程式_____。

（1）一個磷原子的質子數為_____。

（2）鋁屬于_____（填“金屬”或“非金屬”）元素，在化學反應中容易_____（填“得”或“失”）電子，形成的鋁離子的化學符號為_____。

（3）表中3至10號元素位于第二周期，11至18號元素位于第三周期，分析其規律可知，每一周期元素原子的_____相同。

（1）請用氧化鈣、氯化鈉、氫氧化鈣、氮氣四種物質的化學式填空：

①可用來做干燥劑的是_____。

②可用于食品包裝袋中作保護氣的是_____。

③可用作調味品的是_____。

④可用于改良酸性土壤的堿是_____。

（2）稀硫酸可除去鐵銹（主要成分是氧化鐵），請寫出其發生反應的化學方程式_____。

（3）醫生給胃酸（主要成分是鹽酸）過多的病人所開處方中，常包括含Al（OH）3的藥物，請用化學方程式表示其治療原理_____。

A.將濃硫酸敝口放置在空氣中

B.向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液

C.向等質量的氧化鎂和鎂中分別加入溶質質量分數相同的稀鹽酸至過量

D.向接近飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉固體

A. 蔗糖是由碳、氫、氧三種元素組成

B. 蔗糖中含有45個原子

C. 蔗糖中氫元素的質量分數最高

D. 蔗糖的相對分子質量為342g

（提出問題）M，銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？

（猜想與假設）小敏的猜想是Al>Cu>M；小強的猜想是Al>M>Cu。你的猜想是_____。

（設計與實驗）為了三種金屬的活動性順序，同學們取粗細相同的M絲，鋁絲及相關溶液，進行了如圖所示的實驗：

觀察到只有試管乙中發生明顯變化。

（交流與表達）（1）同學們一致認為試管丙中也應該有明顯變化，之所以出現這種情況的原因可能是_____。

（2）于是同學們對實驗進行了改進，把甲、丙中的鋁絲打磨干凈后又分別插入原試管中，結果甲、丙試管中都出現了明顯變化，則丙試管中發生反應的化學方程式為_____。

（解釋與結論）通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序

（評價與反思）實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：

①同學們經過討論后認為該實驗可以優化，去掉試管_____（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論。

②除了上述實驗外，還可以將_____（填一種物質）分別插入到硫酸鋁、硫酸銅溶液中，根據實驗現象進行判斷。