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【提出問題】①氧化銅是否也能做氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果好？

【查閱資料】研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如下表所示：

實驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用的金屬氧化物是 。

【設(shè)計并完成實驗】

Ⅰ. 將3.0g氯酸鉀放在試管中加熱

Ⅱ. 將3.0g氯酸鉀與1.0g二氧化錳均勻混合加熱

Ⅲ. 將3.0g氯酸鉀與Xg氧化銅均勻混合加熱

【實驗現(xiàn)象分析】

Ⅲ中X的值應(yīng)為 ，實驗Ⅰ和Ⅲ比較可證明 。 現(xiàn)象與實驗Ⅲ相同.實驗Ⅱ和Ⅲ對比的目的是 。將實驗Ⅲ反應(yīng)后的固體加水溶解、 、洗滌、干燥，然后進行稱量的目的是 ，最后還要再將黑色粉末和 混合加熱，

【結(jié)論】氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑，實驗Ⅲ中的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

【實驗反思】MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)有何影響？

【設(shè)計并完成實驗】利用圖甲裝置探究“MnO2的用量對 H2O2分解反應(yīng)的影響”，實驗中為3%H2O2溶液，裝置中產(chǎn)生氧氣的量可以用壓強傳感器測出（在等溫條件下，產(chǎn)生氧氣體積與裝置內(nèi)壓強成正比，反應(yīng)放熱忽略不計。）

【討論交流】（1）圖乙是“0.1克MnO2與不同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果，從圖中可以看出 。圖丙是“不同質(zhì)量的MnO2與相同體積的3%H2O2溶液混合”的實驗結(jié)果，從圖中可以看出 。

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:（1）________________，（2）____________。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣時，反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________， 可以用排水法收集氧氣的原因是________。

（3）已知二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，實驗室可以用塊狀大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)來制取二氧化碳;則可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是__________________________（填裝置編號），若選擇該裝置用于實驗室制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________。

（4）F裝置有多種用途。若用F收集O2，證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是__________________________。

①兩個鉀原子_______________________________；

②地殼中含量最高的金屬元素和含量最高的非金屬元素形成的物質(zhì)_______________________________；

③標(biāo)出高錳酸鉀中錳元素的化合價_______________________________；

④五個硫酸根離子_______________________________；

⑤CO2中“2”的含義:_______________________________；

⑥Ca2+中“2”的含義:_______________________________。

A.反應(yīng)前是混合物，反應(yīng)后是純凈物

B.該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的兩種分子個數(shù)比為5:1

C.該反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)

D.反應(yīng)前后，分子的種類與數(shù)目都發(fā)生了改變

I.探究建筑火災(zāi)中CO2濃度

如圖1所示，點燃蠟燭，將CO2緩慢倒人燒杯。如圖2所示模擬建筑火災(zāi)現(xiàn)場，在封蓋容器底部放置2根高低不同的蠟燭，在燭芯附近放置O2傳感器（見a1、a2）和CO2傳感器（見b、b2）。點燃蠟燭后迅速封蓋，采集相關(guān)數(shù)據(jù)，實驗結(jié)果如圖3、圖4所示。

（1）圖1所示實驗中，觀察到燒杯內(nèi)低處蠟燭先熄滅，則CO2具有的性質(zhì)是_______

（2）由圖3可知:蠟燭熄滅時容器各處O2含量均未降至0。你對“燃燒”需要的條件的新認識是___________。

（3）在建筑火災(zāi)中，應(yīng)低下身子沿墻壁或貼近地面“往低處逃生”其原因是__________。

我國部分地區(qū)有使用地窖貯存農(nóng)產(chǎn)品的習(xí)慣，而地窖中容易積蓄CO2，根據(jù)（工作場所有害因素職業(yè)接觸限值》要求，CO2短時間接觸容許濃度為18mg/L。研究小組同學(xué)從某地窖中收集2瓶各500mL的氣體樣品進行如下實驗:①將點燃的蠟燭放入瓶1中，蠟燭火焰無明顯變化;②用CO2傳感器測出瓶2中CO2濃度為22.6mg/L

（1）下列防范措施正確的是________（填序號）。

A 用農(nóng)用噴霧器向地窖內(nèi)噴酒水，使CO2溶解到水中

B 手持火把進入地窖時，若火把持續(xù)燃燒，則表示安全，繼續(xù)前進

C 利用鼓風(fēng)機將地窖內(nèi)部分空氣排出，也可打開地窖蓋，通風(fēng)一段時間后再進入

（2）研究小組同學(xué)向瓶2中加入足量澄清石灰水，振蕩、充分反應(yīng)，傳感器顯示CO2濃度慢慢下降，當(dāng)濃度降至0.6mg/L時，計算瓶內(nèi)生成沉淀的質(zhì)量。（假設(shè)瓶中氣體總體積不變）____________

（1）方法1:將H2S在空氣中點燃，不完全燃燒后生成硫和水，完成燃燒后轉(zhuǎn)化為二氧化硫和水。寫出H2S不完全燃燒的化學(xué)方程式:________。

（2）方法2:將H2S和空氣的混合氣體通入含FeCl3、FeCl2、CuCl2和HCl的混合溶液中反應(yīng)，用于回收S。物質(zhì)轉(zhuǎn)化如下圖所示:

（查閱資料）反應(yīng)I: 4FeCl2+O2+4HCl=4FeCl3+2H2O

反應(yīng)Ⅱ: 2FeCl3+H2S＝2FeCl2+S↓+2HCl

反應(yīng)Ⅲ: CuCl2+H2S=CuS↓+2HCl

①將S從溶液中分離出來的操作是__________

②反應(yīng)中，反應(yīng)前后化合價不變的元素有___________

③實際操作時，欲使生成的硫單質(zhì)中不含CuS，應(yīng)提高混合氣中空氣的比例，其原因是__________

④該工藝中可循環(huán)使用的物質(zhì)是FeCl3、FeCl2和_________（填化學(xué)式）。

（3）方法3:H2S氣體在高溫下會反應(yīng)生成S2和H2。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（1）儀器a的名稱是__________

（2）實驗室用KMnO4制取較純凈的O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______;用裝置A制取O2時應(yīng)作的改進是____________，選用的收集裝置是_______（填序號）。

（3）用H2O2溶液和MnO2制氧氣時，與裝置B相比，選用裝置C的優(yōu)點是_______

（4）某興趣小組同學(xué)對氫氣性質(zhì)實驗進行了如下改進。

①如圖中利用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式為__________。在U型管ロ點燃氫氣，發(fā)出尖銳爆鳴聲;3-5秒后再次點燃，氫氣安靜地燃燒。U型管中水的主要作用是_______。

②緩慢連續(xù)推動圖5中的注射器活塞，注入30mL氫氣時，點燃酒精燈;一段時間后，U型管底觀察到的現(xiàn)象為__________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（1）火箭可用液氫和液氧作推進劑。液氧屬于__________（填“純凈物＂或“混合物”），工業(yè)上大量制取氧氣的方法是___________。

（2）火箭也可用C2H8N2和N2O4，作推進劑，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C2H8N2+2N2O4=3N2+4H2O+2X。N2O4中氮元素的化合價為________，x的化學(xué)式為________。

（3）“嫦娥四號”光伏發(fā)電板中含有硅。單質(zhì)硅可由石英（SiO2）固體和焦炭在高溫下反應(yīng)制得，同時產(chǎn)生一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

（4）“長征三號乙”運載火箭發(fā)動機在焊接時需使用氬弧焊。焊接時用氬氣作保護氣的原因是____________。

【題目】已知:，CaCO3CaO+CO2↑。取12.9gMg(OH)2和CaCO3的混合物，加熱，剩余固體質(zhì)量隨時間變化如圖所示。

下列說法錯誤的是

A.x點剩余固體成分為CaCO3、MgO和Mg（OH）2

B.y點剩余固體中鎂元素質(zhì)量為1.2g

C.z點發(fā)生的反應(yīng)為CaCO3CaO+CO2↑

D.若剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為36.0％，則剩余固體的成分為CaCO3和MgO

其中未知數(shù)據(jù)錯誤的是

A.m1為29gB.m2為0gC.m3為90gD.m4為54g