【題目】近年來，一滴香、地溝油、瘦肉精、染色饅頭、塑化劑等食品安全事件不斷發生，人們更加關注食品安全。生活中下列做法正確的是
A．霉變大米洗凈后繼續食用 B．降價銷售過期、變質食品
C．奶粉中加入三聚氰胺 D．焙制糕點時加入適量小蘇打
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（12分）人類的生活和生產都離不開金屬材料。
（1）在汽車電路中，經常用銅作導線，這是利用了銅的 性。
（2）鐵生銹的條件是：鐵與空氣和__________直接接觸，根據鐵生銹的條件，自行車支架大梁采取的防銹措施是_____________________。
（3）某同學為了驗證鎂、鐵、銅的活動性順序，他選擇了打磨過的鐵絲，你認為他還需要的另外兩種溶液是____________溶液和______________溶液。請根據選定的試劑寫出上述實驗中發生反應的一個化學方程式_______________________________________。
（4）某化學小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液進行了下圖實驗，已知溶液甲呈藍色。
向固體乙上滴加鹽酸時 （填“有”或“沒有”）氣泡產生，溶液甲中一定含有的溶質
是 （寫化學式），寫出一個該實驗過程中所發生反應的化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】２０１４年5月上旬，一枚用于探傷的放射源銥192（其原子中含有77個質子和115個中子）在南京丟失，引起了社會的廣泛關注．下列有關說法正確的
A．該原子的相對原子質量為１９２g B．該原子的核電荷數是１９２
C．該原子有１１５個電子 D．該原子是金屬原子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（3分）小蘇打（主要成分為NaHCO3）中常含有少量氯化鈉。化學興趣小組的同學為
了測定某品牌小蘇打中NaHCO3的質量分數。進行了以下實驗：稱量樣品置于燒杯中，
向其中慢慢滴加稀鹽酸，至不再產生氣泡為止，測得的有關數據如下表所示。
物 質 | 樣 品 | 加入稀鹽酸質量 | 反應后燒杯中物質的總質量 |
質量（g） | 18 | 110.8 | 120 |
已知:NaHCO3＋HCl== NaCl＋H2O＋CO2↑
試計算：（計算結果保留一位小數）
（1）樣品中NaHCO3的質量分數。
（2）反應后所得NaCl的質量。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（11分）化學是一門以實驗為基礎的科學，借助科學的實驗方法，我們可以從不同角度正確地認識物質。
實驗一：探究物質的組成，如圖
（1）圖A所示實驗可用于測定空氣的組成。
①寫出紅磷燃燒的化學式表達式____________________________；
②能說明空氣是混合物的現象為：紅磷燃燒結束后，冷卻到室溫，打開止水夾，______________________。
（2）圖B所示實驗可用于測定水是由___________________________組成的。
實驗二：探究微粒的性質，如圖
（3）圖C所示實驗，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入。通過對比上述兩個實驗，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的_________（填“大”或“小”）。
（4）圖D所示實驗，先向燒杯乙中加入20mL蒸餾水，再滴入幾滴酚酞溶液，酚酞不變色，然后向燒杯甲中加入5mL濃氨水，用一個大燒杯罩住A、B兩個小燒杯。幾分鐘后，觀察到燒杯乙的酚酞溶液變紅色。從微觀角度解釋產生上述現象的原因：_______________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過學習我們知道，在化學變化中物質發生了改變，但質量是否改變了呢?為此某校甲、乙兩個興趣小組對這個問題進行了探究，過程如下：
【提出問題】參加反應的反應物總質量與生成物總質量是否相等
【實驗方案】甲、乙兩個興趣小組分別設計了如圖所示的實驗
【進行實驗】如圖所示，甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量H2O2溶液的小試管放入盛有MnO2的燒杯中；然后將燒杯放到天平上調至平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使物質混合發生反應，待反應后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡。
【實驗現象】反應后，甲小組的天平指針指向刻度盤的 (填“左邊”、“右邊”或“中間”)，乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊。
【解釋與結論】甲小組的結論為： ，
化學方程式為CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4。乙小組的指針偏向右邊是因為 。
【反思與與評】比較兩個小組的實驗設計，你得到的啟發是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定某大理石樣品中碳酸鈣的質量分數，取該樣品10g，加入足量的10%鹽酸，產生CO2 的物質的量與時間的關系如圖所示（雜質不含碳元素）。
①該樣品中碳酸鈣的質量分數。（根據化學方程式列式計算）（19）
②若取該樣品10g，充分煅燒，最多可以產生CO2 （20） g。
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