【題目】A、B、C、D、E、F是初中常見的物質，C、D均為黑色固體， B為紅色固體單質，F是一種有毒的氣體，其關系如下圖所示，請完成下列問題。
(1)寫出有關物質的化學式：B___________，F________
(2)寫出下列反應的化學方程式：
反應①：___________________；
該反應的基本反應類型為___________________。
反應②：_____________________________。
【答案】Cu CO CO2+C
2CO 化合反應 C+2CuO 2Cu+CO2↑
【解析】
C、D均為黑色固體， B為紅色固體單質，C、D可以制得B，故B是銅， CD是碳和氧化銅，E是二氧化碳，F是一種有毒的氣體，可能是一氧化碳，二氧化碳與D生成一氧化碳，故D是碳，則C是氧化銅，A與銅反應生成氧化銅，A與碳反應生成二氧化碳，故A 是氧氣。經檢驗，推斷合理。
（1）由圖可知， B是銅，F是一氧化碳，化學式分別是Cu、CO。
（2）二氧化碳與碳在高溫的條件下反應生成一氧化碳，反應的方程式為：CO2+C2CO，該反應是由兩種物質反應生成一種物質，故是化合反應。碳與氧化銅在高溫的條件下反應生成銅和二氧化碳，反應的方程式為：C+2CuO 2Cu+CO2↑。
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【題目】氟是人體必需的微量元素。能防治齲齒，它在元素周期表中的部分信息及原子結構示意圖如圖所示，下列說法正確的是（______）
A.氟的相對原子質量是19.00g B.乙圖中m值為7
C.氟原子在化學反應中易失去電子 D.一個氟原子粒子總數為_______
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【題目】A~F是初中化學的常見物質，A與B的組成元素相同，D、E在通常狀況下是氣體，C可用來改良酸性土壤，F是大理石的主要成分。其轉化關系如下圖所示，部分反應物、生成物和反應條件未標出。
（1）A的化學式為_________；
（2）反應②的主要現象是_________。
（3）反應③的化學方程式為_________。
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【題目】如圖所示，某同學為驗證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發現石灰水沒有變化．據此，你認為該同學應該（ ）
A. 撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣
B. 繼續用大針筒向澄清石灰水壓入空氣
C. 得出空氣中沒有二氧化碳的結論
D. 得出空氣中含有少量二氧化碳的結論
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【題目】CO2是造成溫室效應增強的主要氣體，在工業上可用CO2來制備甲醇等物質。“碳捕捉技術”是指通過一定的方法，將工業生產中產生的CO2分離出來利用，能有效地減少CO2氣體的排放。如可利用NaOH溶液來“捕捉”CO2，其基本過程如如圖所示（部分條件及物質未標出）。下列說法正確的是
A.該方法不需能耗，常溫下就能進行
B.利用NaOH溶液“捕捉”CO2的過程屬于物理變化
C.高溫反應爐中的反應物、生成物均為氧化物
D.該方法可以減少碳排放，捕捉到的CO2還可以用來制備甲醇等產品
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【題目】下列對應的表述正確的是
A.2H——表示兩個氫元素
B.
——表示鎂離子帶有兩個單位正電荷
C.
——鐵元素的原子序數為55.85
D.
——該原子在反應中易得電子
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【題目】我們已經學習過實驗室制取氣體的一般方法和思路，請根據下圖儀器和題目要求回答問題。
(1)寫出儀器⑤的名稱_____。
(2)實驗室選用固體混合物制取并收集一瓶氧氣，甲同學選擇了儀器①⑤⑦⑧⑨，他還需選擇上圖儀器中的____(填序號)，該反應的化學方程式為_______，選擇儀器⑧⑨組合收集氧氣是因為氧氣具有____的性質，在實驗過程中當他看到_____的現象，表明氧氣已經收集滿了。
(3)乙同學選擇了儀器②③⑥⑧制取氧氣，丙同學認為乙同學的實驗裝置還可用來制取并收集另一種氣體，這種氣體可能為____。
(4)利用裝置⑩也可以收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿時，應將帶火星的木條放在處____(填導管序號)。
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【題目】難溶性雜鹵石屬于“呆礦”，主要成分有K2SO3、MgSO4、CaSO4，不溶性成分等,可作為一種鉀資源。實驗室模擬工廠用雜鹵石溶浸液制備硫酸鉀，流程如下(假設不溶性成分不參加反應):
（1）在實驗流程中，“加過量的石灰乳”的目的是除去溶浸液中的_______。
（2）X溶液中的溶質是______(寫名稱)。
（3）固體B中除含有雜鹵石中的不溶性成分，還含有加試劑時所產生的______(用化學式表示)。
（4）向溶液A中加稀硫酸時,所發生中和反應的化學方程式為_______。
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