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杭州市的自來水由于增設了加臭氧（O₃）和加活性炭兩道處理程序，水質處于全國大城市優秀水平。根據以上報道，人們得出的下列結論中，符合科學道理的是

A．杭州市的自來水屬于純凈物

B．杭州市自來水的物理、化學性質就是水的物理、化學性質

C．加臭氧和加活性炭都是利用它們的化學性質來凈化水質

D．以上水處理過程中，水分子的化學性質不變

試題分析：通過過濾和消毒處理的自來水不是純凈物，其中還會含有可溶性物質；自來水因含有可溶性物質，其化學性質與水不同；臭氧消毒是利用臭氧的強氧化性，而活性炭凈化水則是利用它的吸附性。D選項說法正確。
點評：水的凈化是常考題，難度不大，仔細點就可以了。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）水是生命的源泉，也是不可缺少的資源。
（1）某礦泉水的主要礦物質成分及含量如下表：

成分	Ca	K	Mg	Na
含量（mg/L）	≥4	≥0.4	≥0.5	≥0.8

這里含有的Ca、K、Mg、Na是指（填“單質、元素、分子或原子”）。
（2）自然界中的水含有許多可溶性和不溶性雜質，通過多種途徑都可以使水得到凈化，下圖是自來水廠凈化水過程示意圖。

（Ⅰ）自來水廠使用的凈化水的方法主要有：沉淀、        、        、消毒等。
（Ⅱ）生活中，通過煮沸既能降低自來水的硬度，又能殺菌消毒，但也會造成壺中出現水垢，原因是燒水時自來水中的少量Ca(HCO₃)₂發生分解，生成難溶的碳酸鈣和二氧化碳等物質，請寫出Ca(HCO₃)₂受熱分解的化學方程式                               。
（Ⅲ）下列做法會造成水體污染的有        （填序號）。
A．工業廢水直接排放           B．生活污水集中處理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉         D．大量使用化肥、農藥
（3）能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是            （填序號）。
A．氫氣在氧氣中燃燒生成水    B．水的蒸發
C．水的電解                 D．水的凈化

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（8分）水資源的保護和合理利用已經受到人們的普遍關注，請你參與討論完成下列各題
(1)有些村民取渾濁的河水作生活用水，將渾濁的河水用如下圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是_________,用此裝置凈化后得到的水屬于________（填“純凈物”或“混合物”）

（2）該凈水器不同位置的紗布所起的主要作用不同，其中小卵石和石英沙之間的紗布的作用是：_________
（3）有些村打井取用地下水，檢驗某地下水是硬水還是軟水，可用的物質是______．
（4）水可以造福人類，但水被污染后卻給人類造成災難．為了防止水的污染，下列各項：①抑制水中所有動、植物的生長；②不任意排放工業廢水；③禁止使用農藥和化肥；④生活污水經過凈化處理后再排放．其中可以采用的方法是____________

A．①②

B．②③

C．①④

D．②④

（5）我們應大力提倡節約用水，請你寫出一種節水措施___________
（6）實驗室為了配制溶液，常用如圖所示的裝置制取凈化程度較高的蒸餾水．

①在連接好裝置后，應先進行__________的操作，再加入水和沸石進行蒸餾；在燒瓶中加入沸石的目的是__________

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(4分) 某同學想通過實驗判斷家用的自來水是硬水還是軟水。請填寫下表中的空格，幫助其完成實驗報告。

實驗操作	現象	結論
		原樣品是硬水
		原樣品是軟水

實驗操作	現象	結論
取樣后，加入少量肥皂水，振蕩	可觀察到有浮渣（或較少泡沫）	原樣品是硬水
取樣后，加入少量肥皂水，振蕩	只觀察到有較多泡沫	原樣品是軟水

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

2004年底，東南亞地區發生了罕見的海嘯災害，為防止疾病傳染，需對河水處理后方可飲用。常用的措施有：①加熱煮沸 ②消毒 ③過濾 ④自然沉降，較合理的順序為（）

A．③①②④

B．④①③②

C．④③②①

D．③①④②

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（7分）小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他利用如下流程來凈化水，最終制成蒸餾水。請回答以下問題。

（1）A物質的名稱是       ，操作①的名稱是           ，該操作需要用到的儀器和用品有                  （選填序號）。
①帶鐵圈的鐵架臺 ②酒精燈 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥燒杯 ⑦濾紙
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的物質是________，該過程主要是       變化（填“物理”或“化學”）。
（3）小剛取少量液體D于試管中，加入少量      ，振蕩，發現有較多浮渣產生，說明液體D是硬水，通過操作③______  __（填操作③的名稱）可以將該硬水軟化。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

洪澇地區的災民用下列幾個步驟將河水轉化為飲用水，以下處理過程順序合理的是（）。
①化學沉降（用明礬）；②消毒殺菌（用漂白粉）；③自然沉降；④加熱煮沸。

A．③②①④

B．③①②④

C．③①④②

D．①③④②

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（6分）今年，我省大部分地區旱情嚴重，有些旱區村民靠打深井取用地下水。
（1）小敏家打了口深井，看到抽出的水，他急切地接了一杯，發現水有異味，小敏立刻想到可用木炭除去異味，這是利用了木炭的        作用。
（2）身處旱區的我們該怎樣節約用水？                        （請舉一例）。
（3）下圖是自來水用氯氣消毒過程中發生化學反應的微觀模擬示意圖。其中“ ○”表示氧原子、“●”表示氯原子、“ ●”氫原子，該反應的化學方程式為：                。該示意圖說明了化學變化的實質是                  。從微觀的角度解釋化學反應前后質量守恒的原因          。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（2分）某中學研究性學習小組對某湖水的水質進行相關的調查研究。
（1）取水樣，靜置后過濾。過濾操作中需用到的玻璃儀器有。
（2）若要檢驗該湖水屬于硬水還是軟水，可用的物質是。

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