【題目】某同學在進行以下實驗操作,請據圖回答下列問題。
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(1)A圖中所稱食鹽的質量為_____g,若食鹽與砝碼的位置顛倒了,讀數仍為A圖,則食鹽的質量為_____g。
(2)用B操作量得液體的實際體積比讀數_____(填偏大或偏小)。
(3)C操作可能造成的不良后果是_____。
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思維方式。根據電解水的實驗,回答下列問題。
(1)從宏觀上觀察:如右圖所示,試管a和b中產生氣體的體積比約為_____,b中產生的氣體是_________(填化學式)。
(2)從微觀上分析:下列說法正確的是______(填字母)。
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A.水是由氫氣和氧氣組成的
B.水是由氫原子和氧原子構成的
C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構成的
(3)從符號上表示:電解水的化學方程式為__________。
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【題目】寫出下列反應的文字表達式,并判斷反應類型:
①鐵絲在氧氣中燃燒_________________②硫在氧氣中燃燒____________________
③紅磷在空氣中燃燒_________________④加熱高錳酸鉀制取氧氣_____,化合反應 (填序號) _____,分解反應_____,既是化合反應又是氧化反應_______。
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【題目】下圖是一定條件下相關物質的轉化關系,其中A是只含兩種元素的黑色固體,D是紅色固體,C、E均是初中常見的無色、無味的氣體。
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(1) 寫出下列物質的化學式
A ___________ C_______
(2) 寫出下列有關反應的化學方程式:
反應①的化學方程式:________。
反應②的化學方程式________。
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【題目】淀粉等食用糖類在人體能轉化為葡萄糖(C6H12O6)而被吸收,正常人的血液里約含0.1%的葡萄糖。
(1)一個葡萄糖分子中共有_____原子;
(2)葡萄糖中碳元素和氫元素的質量比為_____;
(3)葡萄糖中氧元素的質量分數為_____;(要求寫出計算過程,計算結果精確到0.1%)
(4)多少克葡萄糖中含氧元素的質量為10克?(寫過程,保留整數)_____。
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【題目】下圖為A、B、C三種物質的溶解度曲線,請據圖判斷下列敘述中不正確的是
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A. t1℃時,B物質的溶解度為40g
B. t2℃時,三種物質的溶解度由大到小的順序為:A﹥B﹥C
C. 要將C的不飽和溶液轉化為飽和溶液可以采取升溫的方法
D. t1℃時,A、C飽和溶液含溶質質量相等
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【題目】已知在不同的溫度下,CO與鐵的氧化物反應能生成另一種鐵的氧化物(或鐵單質)和CO2。現利用下圖1的實驗裝置進行實驗,反應過程中管內的固體質量隨溫度的變化曲線如圖2。
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注:圖1中的儀器甲是一種加熱儀器,圖2中A、B點的固體組成分別是FeO、Fe3O4中的一種。
(1)查閱資料發現,酒精燈加熱時玻璃管的受熱溫度是400~500℃,酒精噴燈加熱時玻璃管的受熱溫度是800~1200℃。實驗室要利用圖1來制取金屬鐵,儀器甲應選用的加熱儀器是_____(填“酒精燈”或“酒精噴燈”);圖1裝置中的現象有____;________。
(2)利用圖2顯示的相關信息,回答如下問題:
①在0~400℃溫度范圍內,管內固體質量不變,其原因是________。
②圖中x=__g。
計算過程:_____
③試據圖計算并推斷出A點固體的化學式是______。
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【題目】【題目】學校化學興趣小組利用雞蛋殼(主要成分是碳酸鈣)和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,請根據所學化學知識回答下列問題.
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⑴制取二氧化碳的化學方程式為_______________,若要得到平穩的二氧化碳氣流,應選擇的發生裝置是_______________。
⑵裝置D也可以用來制備CO2,選擇裝置D的優點是____。欲收集并測量產生的CO2的體積,可選擇F裝置,另增加_______(填儀器名稱),實驗時先在F內裝滿水,在水面上放一層植物油, CO2應從____(填“a”或“b”)進入F中。若選擇F裝置檢驗二氧化碳,則F裝置內發生反應的化學方程式 __________。
⑶實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時,忘記加入二氧化錳的后果是________,選用裝置A、E組合時,擺好鐵架臺后,接著安裝的儀器是_____________。
⑷若實驗室制取某氣體用E裝置收集,請推測該氣體的性質:__________(寫出一點即可)
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【題目】某同學在實驗室完成了以下三個實驗:
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(1)實驗A中紫色石蕊不變色,結論是_____;
(2)實驗B中紫色石蕊_____,結論是_____;
(3)實驗C中紫色石蕊_____,結論是_____;請寫出實驗C中的化學反應方程式_____。
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