【題目】如下圖所示的四個圖像,能正確反映對應變化關系的是
A. 水的電解
B. 木炭在密閉的容器內燃燒
C. 向10%的KNO3溶液中加入水
D. 向過氧化氫的水溶液中加入二氧化錳制氧氣
【答案】D
【解析】
根據水通電分解生成氫氣和氧氣，其中氫氣和氧氣的體積比為2：1，木炭燃燒生成二氧化碳，隨著反應的進行二氧化碳不斷增加，當反應完畢后質量不再增加，溶液加水稀釋過程中溶質的質量不變，過氧化氫的水溶液中含有水，開始水的質量不為0，過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣，所以隨著反應的進行，水的質量不斷增加，當反應完畢后水的質量不再增加進行分析解答。
A、電解水時生成的氫氣和氧氣的體積比是2：1，圖中是質量比，故A錯誤；B、木炭在密閉的容器內燃燒時二氧化碳的質量應該是增加的，與圖像不符，故B錯誤；C、向10%的KNO3溶液中加入水，溶液中溶質的質量保持不變，與圖像不符，故C錯誤；D、過氧化氫的水溶液中含有水，開始水的質量不為0，過氧化氫溶液和二氧化錳混合生成水和氧氣，隨著反應的進行，水的質量不斷增加，當反應完畢后水的質量不再增加，為一定值，與圖像相符，故D正確。故選D。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列化學方程式書寫正確的是（ ）
A. 鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O2=2Fe2O3 B. 紅磷在氧氣中燃燒：2P+5O2=P2O5
C. 鐵和硫酸反應：2Fe+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2↑ D. 氫氣在氧氣中燃燒：2H2+O2 
2H2O
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】將某紫黑色固體粉末A加熱，可產生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D。黑色固體C通常可用于分解過氧化氫制氧氣時的催化劑．另一銀白色固體E在無色氣體B中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F。回答下列問題
（1）寫出下列物質的名稱 A___________、B___________、C_________、E ___________、F____________。
（2）寫出銀白色固體E在無色氣體B中燃燒的反應的文字表達式：______________，該反應屬于_______反應。
（3）寫出過氧化氫制取氧氣反應的文字表達式: __________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：
（1）根據題意，寫出標號的儀器的名稱①________②__________ 。
（2）將裝置的序號填入下列空格中。加熱高錳酸鉀制取氧氣，其發(fā)生裝置為_________，收集較純凈的氧氣最好用________裝置。反應的文字表達式：________________。用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為_________。
（3）用C裝置收集氧氣最適宜的時刻是___________________， .判斷集氣瓶收集滿氧氣的現(xiàn)象是___________________________。
（4）收集氧氣完畢，停止實驗時，應先_____________________，后_______________，否則會_______________________________。
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，應選用________作發(fā)生裝置，收集氨氣最好用________裝置。
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【題目】請根據下列裝置圖回答問題：
（1）圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是________________；
（2）小明按圖實驗時，集氣瓶炸裂了，其可能的原因是（填一個）____________________；
（3）小明對鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象的記錄。請你分析完成下表：
物質 | 純鎂條 | 含碳0.05％的鐵絲 | 含碳0.2％的鐵絲 | 含碳0.6％的鐵絲 |
燃燒時 的現(xiàn)象 | 劇烈燃燒，發(fā)出 耀眼白光，無火星 | 劇烈燃燒 極少火星 | 劇烈燃燒 少量火星 | ______________ |
通過以上實驗，說明鐵絲燃燒時出現(xiàn)火星的現(xiàn)象是由于__________________。
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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具，回答下列問題：
(1)元素周期表中不同元素間最本質的區(qū)別是______(填字母).
A.質子數不同 B.中子數不同 C.相對原子質量不同
(2)如圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖：
①氧元素屬于元素______(填“金屬”或“非金屬”)；鋁元素的相對原子質量是_____，由這兩種元素組成化合物的化學式為____________；
②C粒子屬于________(填“原子”、“陰離子”或“陽離子”)；若D為原子,則X=______；
③A在化學反應中容易________(填“得”或“失”)電子；
④A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似_________(填序號).
(3)下圖是汽車尾氣治理過程某反應的微觀示意圖.請寫出發(fā)生反應的化學方程式為______________.
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【題目】如圖是一些物質間的轉換關系（提示：二氧化錳不溶于水），請回答下列問 題
（1）寫出下列物質的化學式： B ______ ，C ______ ，F(xiàn)______ ，G_______ ；
（2）寫出反應③的符號表達式：__________________ ；
（3）寫出反應②的符號表達式：_________ ，實驗中預先加水的目的是_____；
（4）固體 C 是反應③、④中的______ ，在反應前后 C 的質量和_____ 都不變。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】合理利用化學知識，生活更科學、更美好。
（1）柚子肉質脆嫩香氣濃郁。能聞到香氣濃郁是因為_____________
（用分子的觀點解釋），柚子皮可以去除冰箱中的異味，說明它具有_______性。
（2）鑒別自來水是軟水還是硬水，可加入適量的___________并攪拌。生活中為降低水的硬度并殺滅水中病菌，常采用的方法是________。
（3）化學與食品健康有著密切的聯(lián)系。下圖是某芝麻醬說明書，
請回答下列問題：
①圖中未出現(xiàn)的營養(yǎng)素是_____________。
②圖中屬于微量元素的有幾種？答：____種。
③淀粉屬糖類，要檢驗某種食物中是否含有淀粉，通常選用_______（填試劑名稱）滴在食物樣品上。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組為探究“氧化鐵和銅粉”混合物中銅的質量分數，稱取一定質量的混合物，按照下圖實驗裝置進行實驗：
（1）實驗時要“先通一氧化碳氣體，后加熱”的目的是_____________________。
（2）裝置A中發(fā)生反應的方程式為______________________。
（3）實驗裝置B中的現(xiàn)象是____________________________， 發(fā)生反應的化學方程式為___________________________。
（4）該裝置的設計有一明顯不當之處，你的改進方案是_____________________。
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