【題目】內江擁有中國西南地區最大的再生資源基地,可回收處理大量廢舊塑料電器及玻璃等,某品牌電器的廢舊電路板中還有Fe、Cu、Ag、Ni(鎳,銀白色金屬) 等金屬,如下圖是某車間回收部分金屬的工藝流程,已知:
。回答下列問題。
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(1)操作①的名稱為_______;
(2)濾渣③中含有的金屬是_______;
(3)根據以上工藝流程圖,可以得出Ni、Fe的金屬活動性強弱順序是Ni _____Fe(填 “>”或“<”);
(4)濾液③中加入足量鐵粉的主要目的是_____,在這個過程中一定涉及的反應方程式為___________;
(5)相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬,該工藝流程的主要優點是______。
【答案】過濾 Ag < 將銅全部置換出來 Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 避免了焚燒產生的污染性氣體,更加的環保(答案合理即可)。
【解析】
(1)操作①是將濾液和濾渣分開,而過濾操作可以將不溶性固體從溶液中分離出來,所以操作①是過濾。故填:過濾。
(2)銅銀和稀硫酸不反應,鐵鎳和稀硫酸反應,濾渣中的銅、氧氣和稀硫酸在加熱的條件下生成硫酸銅和水,銀不反應,所以濾渣③中含有的金屬是Ag;故填:Ag。
(3)加入過量的鐵后,得到的濾渣中含有鐵和鎳,所以可以得出Ni、Fe的金屬活動性強弱順序是Ni<Fe;故填:<。
(4)鐵的活動性排在銅的前面,加入的鐵能將硫酸銅中的銅置換出來,所以在濾液③中加入足量鐵粉的主要目的是:將銅全部置換出來;鐵加入后和硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵,反應的化學方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。故填:將銅全部置換出來;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
(5)直接焚燒廢舊電路板會產生污染性氣體,而該工藝主要則避免了焚燒產生的污染,更加的環保。故填:避免了焚燒產生的污染性氣體,更加的環保(答案合理即可)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“潔廁靈”的成分中含有鹽酸。在生活中有許多用途。
(1)往紫色石蕊試液中滴入少量“潔廁靈”的現象是_________。
(2)用濕布蘸取少量“潔廁靈”擦拭菜刀,即可清除表面的鐵銹,使其光亮如新,寫出有關反應的化學方程式____________________。
(3)潔廁精和84消毒液不能混用,否則產生有毒氯氣。高濃度氯氣可致人死亡。其反應的化學方程式為:2HCl+NaClO═X+Cl2↑+H2O.則X為____________(填化學式)。
(4)取20g“潔廁靈”樣品恰好與8g質量分數10%氫氧化鈉溶液完全反應,寫出鹽酸與氫氧化鈉反應的化學方程式______________,20g“潔廁靈”樣品中含有HCl的質量是_________g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚,課外小組同學決定對蟻酸進行探究。
(查閱資料)
(1)蟻酸化學名稱叫甲酸,化學式為HCOOH,一定條件會分解為兩種氧化物。
(2)白色無水硫酸銅粉末遇水變藍。
(提出問題)蟻酸的酸堿性及分解產物是什么?
(猜想與假設)
猜想①:蟻酸的分解產物是水和二氧化碳;
猜想②:蟻酸的分解產物是水和一氧化碳;
猜想③:蟻酸的分解產物是一氧化碳和二氧化碳。
經討論,小組同學認為猜想③是錯誤的,理由是____________________。
(實驗探究)
(1)探究蟻酸的酸堿性。用pH試紙測得蟻酸溶液的pH____________ 7(填“>、<或=”),證明蟻酸溶液呈酸性。
(2)探究蟻酸分解的兩種產物。 為了確認蟻酸分解的所有產物,小組同學設計實驗,將蟻酸分解的產物通入下圖所示的實驗裝置,并觀察現象。
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(現象與結論)實驗中觀察到A中無水硫酸銅變藍,B中澄清石灰水未變渾濁,D中黑色粉末逐漸變紅,E中澄清的石灰水變渾濁。
(1)寫出E中發生的反應的化學方程式________________;
(2)通過對實驗現象的分析,上述猜想________________正確。
(實驗反思)
(3)從環保的角度考慮,上述實驗裝置設計上存在的不足之處是________________。
(拓展應用)
(4)人們被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢,下列物質中你會選擇的物質是 ________________(填選項)。
A、NaOH 溶液
B、食醋
C、肥皂水
(5)B和E裝置溶液均為澄清石灰水,其作用________________(填“相同”或“不同”),其中B的作用是________________。
(6)實驗過程中D裝置的現象是________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校實驗室有一瓶久置的鐵屑,其成分是鐵、氧化鐵和水。為測定其中各成分的質量分數,某興趣小組按下圖所示裝置進行實驗(裝置氣密性良好;固定裝置已略去;氮氣不與鐵屑中的成分反應;堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物)。
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部分實驗步驟如下:
Ⅰ.稱量硬質玻璃管的質量。將樣品放入硬質玻璃管中,稱量硬質玻璃管和樣品的質量。
II.連接好裝置。緩緩通入N2,點燃甲處的酒精噴燈,待硬質玻璃管中固體恒重,記錄硬質玻璃管和剩余固體的質量。
Ⅲ.再次連接好裝置,繼續實驗。通入CO,點燃丙處的酒精燈和甲處的酒精噴燈。待硬質玻璃管中固體恒重,熄滅酒精噴燈,繼續通入CO直至硬質玻璃管冷卻。再次記錄硬質玻璃管和剩余固體的質量。
實驗數據記錄如下表:
硬質玻璃管 | 硬質玻璃管和樣品 | 步驟II硬質玻璃 管和剩余固體 | 步驟步驟Ⅲ硬質玻璃 管和剩余固體 | |
質量 | m1 | m2 | m3 | m4 |
請回答下列問題:
(1)步驟Ⅲ丙處酒精燈的作用是____________。
(2)步驟Ⅲ硬質玻璃管中反應的化學方程式為________。
(3)樣品中氧化鐵的質量分數為_____(用m1、m2、m3、m4的代數式表示)。若步驟Ⅲ中氧化鐵沒有完全反應,樣品中水的質量分數測量結果將______(填“偏大”“偏小”或“不變”)。
(4)有關樣品,下列說法正確的是_____(填字母標號)。
A樣品中氫元素的質量為1/9(m2-m3) B樣品中鐵單質和氧化鐵的質量總和為m3-m1
C樣品中鐵單質的質量為m4-m1 D樣品中氧元素的質量為m3-m4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是( )
A.
AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鋅粉至過量
B.
等質量鎂粉、鐵粉中分別加入足量等濃度的稀硫酸
C.
用兩份等質量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣
D.
向等質量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用黃銅灰渣(含有Cu、Zn、CuO、ZnO及少量的FeO)為原料生產氯化銅晶體的工藝流程如下:
[資料]黃銅灰中的金屬氧化物均能與鹽酸反應生成對應的鹽和水。
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(1)工藝中“浸取”時,要將黃銅灰渣粉碎,這樣做的主要目的是__________________。
(2)反應Ⅱ加入雙氧水的目的是__________________。
(3)濾液Ⅱ中一定含有的金屬陽離子是__________________。(填離子符號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是化學園地中一張表示物質間反應關系的卡片圖(“一” 表示相連的兩種物質能夠在溶液體系中發生化學反應),其中A、B、 C三處的卡片尚未粘貼。
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請寫出一種你的粘貼方案,并回答下列問題:
(1) A處貼上的卡片可以是______________(寫卡片中的化學式)。
(2) B處卡片中的物質是一種_____________ (選填 “酸”、“堿”或“鹽”)。
(3) C處卡片中的物質與B反應的化學方程式為___________________,該反應的基本類型是____________反應。
(4)你認為下列物質可用來替換“Fe”位置的是____________(填序號)。
①NaOH ②Zn ③Ag ④Fe2O3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近日,歐盟報告稱草甘膦不構成致癌風險:草甘膦(C3H8NO5P)是一種廣譜性除草劑,廣泛用于橡膠、桑、茶、果園及甘蔗地;下列有關草甘膦說法中錯誤的是( )
A.草甘膦的相對分子質量為 169B.草甘膦中氧元素的質量分數最大
C.草甘膦是由碳、氫、氮、氧、磷五種元素組成D.草甘膦由碳、氫、氮、氧、磷 5 種原子構成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學興趣小組的同學對酒精的組成進行了以下探究:
(1)點燃前,觀察到酒精是無色透明液體,有特殊香味,這是指酒精的__________(填“物理性質”或“化學性質”)。
(2)同學們想探究酒精的組成元素,設計并進行了如下實驗探究。
步驟 | 操作 | 現象 | 分析 | 結論 |
步驟一 | 點燃酒精燈,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯。 | 燒杯內壁出現_______。 | 酒精燃燒生成了水。 | 酒精中含有_____元素 |
步驟二 | 將上步的燒杯迅速翻轉,倒入適量澄清石灰水,并振蕩。 | 澄清石灰水變渾濁。 | 酒精燃燒生成了______。 | 酒精中含有碳元素 |
(歸納結論)①酒精由碳、氫元素組成;
②酒精完全燃燒的文字表達式為:______________。
(反思評價)老師指出,同學們的本實驗結論不合理,原因是:_____________。
(拓展探究)老師建議:量取一定質量的酒精,讓其在足夠的氧氣中充分燃燒,然后再分別精確測量所生成的水和二氧化碳的質量,即可得出正確結論。老師的依據是:____________。
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