【題目】下列過程中沒有化學(xué)變化的是
A.用糯米釀制米酒B.瓷碗破碎C.二氧化碳溶于水D.蠟燭燃燒
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【題目】下列關(guān)于空氣和氧氣的說法正確的是（）
A.通常情況下，空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21%
B.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取液氧是分解反應(yīng)
C.植物的光合作用是空氣中氧氣的主要來源
D.魚類能夠在水中生活，證明氧氣易溶于水
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【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。請用下列物質(zhì)的序號填空。
A 二氧化碳 B 甲烷 C 二氧化硫 D 稀有氣體 E 一氧化碳
（1）造成酸雨的物質(zhì)是__________________
（2）可用于制作霓虹燈的是____________
（3）壓縮天然氣的主要成分是_____________
（4）造成煤氣中毒的物質(zhì)是_______________
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【題目】性質(zhì)決定用途，下列說法正確的是（ ）
A.水蒸發(fā)吸熱，可使可燃物的著火點降低，故可用水來滅火
B.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故可制成多種用途的電光源（如霓虹燈等）
C.鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光，可用作照明彈
D.液態(tài)氧氣具有助燃性，可用作火箭發(fā)射的燃料
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【題目】20XX 年，全國食品安全整頓工作辦公室對奶粉進行抽樣檢測，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)某品牌奶粉中蛋白質(zhì)、鈣、磷、鋅、鐵等的含量嚴重不足，營養(yǎng)價值比米 湯還差。這里的鈣指的是
A.原子B.元素C.分子D.單質(zhì)
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【題目】合肥市某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實驗方法 ，做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗時，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對這個實驗進行探究和改進。
【提出問題】暗紅色的固體是什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實驗現(xiàn)象更明顯？
【查閱資料】銅有+1和+2兩種化合價，通常情況下，氧的化合價為-2，碳的化合價為+4或-4。
【猜想與假設(shè)】
（1）同學(xué)們認為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測它的化學(xué)式為__________________。
（2）同學(xué)們還認為，通過改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實驗現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。
【分析與交流】
（1）小吳建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的原理是__________________________________________________。
（2）小周建議用圖中的乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是__________________________________________。
（3）對下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇___________(填選項序號)的比例。
A. 32︰3 B. 40︰3 C. 48︰3
你認為小施這樣選擇的理由是__________________________________________________。
【實驗與結(jié)論】
同學(xué)們決定按改進后的方案進行實驗，他們在檢驗了乙裝置的__________后，往試管中加入已干燥的藥品并開始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時，________（填“可以”或“不能”）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開始反應(yīng)。
不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個現(xiàn)象說明該反應(yīng)是________（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)。
待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止水夾，可能出現(xiàn)的問題是____________________________________________。
待產(chǎn)物冷卻后，同學(xué)們終于找到了期待已久的紫紅色銅珠，實驗獲得了圓滿成功。
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【題目】長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內(nèi)壁往往附著一層白色固體是_____（寫化學(xué)式），要除去該白色固體，可以用的試劑是_____
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【題目】不同元素的本質(zhì)區(qū)別是
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.中子數(shù)不同
C.核外電子數(shù)不同
D.相對原子質(zhì)量不同
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