【題目】將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點。一定條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D。其微觀示意圖如下圖所示，完成下列各題。
(1)若D是一種單質(zhì)則其化學(xué)式為_______。
(2)該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為__________，其中N元素的化合價是否發(fā)生了改變 _______(選填“是”或“不是”)。
(3)參加此反應(yīng)的A和B的分子個數(shù)比為 _________。
全能測控一本好卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（7分）金屬在生產(chǎn)、生活中有廣泛的用途。
（1）下列金屬制品中，分別利用了金屬的導(dǎo)熱性、 和延展性。
下列四個實驗中，鐵釘最易生銹的是（填字母） ，B、D中放植物油的目的是 。
（3）工業(yè)常用赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
（4）為驗證鐵、銅、鋁三種金屬的活動性順序，可選用的一組物質(zhì)是（填字母） 。
A．FeSO4溶液、Cu、AlCl3溶液 B．AlCl3溶液、Fe、Cu
C．CuSO4溶液、Fe、Al D．CuSO4溶液、Fe、AlCl3溶液
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下圖裝置制取并收集一瓶二氧化碳氣體，請和他們一起完成以下實驗探究。
(1)實驗室制取一瓶二氧化碳氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______________(填序號)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。
(2)一氧化氮是一種密度比空氣略大，難溶于水的無色氣體，易與空氣中的氧氣反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮氣體，則收集一氧化氮氣體應(yīng)選擇________裝置。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】畢業(yè)班學(xué)生處于備戰(zhàn)中考的重要關(guān)頭，健康的飲食和生活習(xí)慣可以幫助我們順利過關(guān)。
(1)在飲食上，我們經(jīng)常會食用一些蔬菜和水果，有些家長把蔬果汁 揉進了面團，做成了“蔬果饅頭”，它為人體提供的營養(yǎng)素是_________。其中能為人體提供能量的營養(yǎng)素的作用是在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量，為___________________。
(2)有些蔬菜是在溫室大棚中種植的，溫室大棚塑料薄膜屬于________材料(填材料 類別)，大棚中無土栽培的植物生長在營養(yǎng)液中，在配制營養(yǎng)液時，想選擇兩種化肥，同 時滿足植物對三種重要營養(yǎng)元素的吸收，可以選擇氯化鉀和 (寫化學(xué)式)配 成營養(yǎng)液。復(fù)合肥可以同時、均勻地供給作物幾種養(yǎng)分，____________， 有效成分高。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室有一包白色粉末，設(shè)計實驗初步證明了白色粉末 A 的成分都是鉀鹽(且 不含氫元素)。有關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示：
(1)寫出題中產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)化學(xué)方程式 ___________；
(2)根據(jù)已知條件列出A中參加反應(yīng)的固體質(zhì)量(x)的比例式 ___________ ；
(3)A中鉀鹽成分的化學(xué)式為 ________________________；
( 4 ) 用 數(shù) 據(jù) 描 述 在 加 入 氫 氧 化 鉀 溶 液 至 恰 好 中 和 ， C 中 溶 質(zhì) 的 質(zhì) 量 變 化 情 況 是 _________________________ ；
(5)計算所得 D 溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 _______________ 。
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【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價）．則下列說法中不正確的是（ ）
A. 生成氫氣的質(zhì)量：甲＞乙＞丙 B. 相對原子質(zhì)量：乙＞丙＞甲
C. 金屬活動性：乙＞甲＞丙 D. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲＞乙＞丙
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)實驗室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題。
(1)儀器C的名稱：________。
(2)若用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置中已經(jīng)選擇了A、C、D，則還要選擇以上儀器中的________(寫名稱)；若用裝置H收集氫氣，氫氣應(yīng)從________(填“a”或“b”)端通入。
(3)某同學(xué)用上述(2)中的方法制取氫氣，結(jié)果未收集到氫氣，請你幫他分析可能的原因是_____________。(寫一條即可)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)(不考慮結(jié)晶水) 的溶解度曲線。下列說法錯誤的是（ ）
A. 20 ℃時，甲、乙具有相同的溶解度
B. 甲、乙的溶解度都隨溫度的升高而增大
C. 20 ℃時，可以配制溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為25%的甲溶液
D. 50℃時，甲和乙各30g分別加入100g水中，充分溶解后同時等速降溫，則乙溶液先成為飽和溶液。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的甲、乙兩同學(xué)圍繞Na2CO3進行了如圖一所示的實驗。實驗結(jié)束后，丙同學(xué)把A、B兩支試管中的物質(zhì)倒入同一潔凈的燒杯中(如圖二)，充分混合后發(fā)現(xiàn)白色沉淀明顯增加。
(1)往試管內(nèi)滴加液體所用的儀器是_____(填儀器名稱)；正確操作是__________________。甲同學(xué)的實驗完成后，A試管一定有剩余的物質(zhì)是___________________________。
小組同學(xué)將C中液體過濾后，對所得濾液的主要成分進行了如下探究：
【猜想與假設(shè)】實驗小組的同學(xué)對濾液的成分作出了如下猜想：
猜想一：濾液中的溶質(zhì)是NaCl Na2CO3
猜想二：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2
猜想三：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2、HCl
猜想四：濾液中的溶質(zhì)是NaCl
【討論與交流】通過認真討論，小組同學(xué)排除了其中一種不合理的猜想。
(2)你認為不合理的猜想是______，理由是_________________(用化學(xué)方程式說明)
【進行實驗】丁同學(xué)取少量濾液置于試管中，向試管中滴加一種物質(zhì)，發(fā)現(xiàn)有無色氣泡生成。
(3)你認為丁同學(xué)向濾液中滴加的物質(zhì)是_________________________。
【實驗結(jié)論】通過探究，小組同學(xué)得出了猜想一是正確的的結(jié)論。
【實驗反思】(4)分析實驗后所得溶液中溶質(zhì)成分時，除生成物外，還要考慮_______________
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