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長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體,為魚提供氧氣.
過氧化鈣與水反應除生成氧氣外,還生成什么物質?課外興趣小組決定對這一問題中進行探究,請你參與.
實驗探究一:過氧化鈣與水反應除生成氧氣外,還生成什么物質?【猜想】另一生成物為氫氧化鈣.
【進行試驗】取適量過氧化鈣放入試管中加適量水,向試管中滴加酚酞試液,液體變成______色,則猜想成立.
寫出該反應的化學方程式______.
【意外發現】較長時間后,同學們發現滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回無色,你認為褪色的可能原因是______.
【查閱資料】過氧化鈣放置在空氣中,會變質產生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質.
實驗探究二:測定久置過氧化鈣純
【實驗過程】
稱量144g樣品放在銅網中,按圖1裝置組裝后  (藥水瓶底部留有小孔),稱量儀器及藥品總質量,將銅網插入足量水中,反應完全后稱量儀器及反應后物質總質量.測得實驗數據如下表.
樣品
質量
裝置及藥品
總質量
裝置及反應后物質
總質量
實驗數據144g394g378g
【問題討論】
(1)藥水瓶中堿石灰的作用為______.
(2)本實驗測得過氧化鈣含量可能會偏小的原因是______.
(3)根據實驗數據計算:
①生成氧氣______g.
②樣品中過氧化鈣的含量是______g.
實驗探究三:測定久置過氧化鈣樣品中碳酸鈣含量
【測定方案】
①如圖2所示,連接好裝置,檢查裝置氣密性合格;
②稱量20g樣品置于燒杯中,加入適量水混合,完全反應后全部倒入下圖的燒瓶中,向分液漏斗中加入足量稀鹽酸待用;
③將量氣管液面調節到“0”刻度,并使量氣管內液面與油層相平,打開止水夾和分液漏斗活塞;
④反應結束后,再次調節量氣管內液面與油層液面相平,讀出氣體體積;
⑤查得CO2的密度,計算樣品中碳酸鈣的質量分數.______
(4)圖中油層的作用為______,油層上方留有空氣,會使測量結果______(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).中和反應明顯放出熱量,滴加稀鹽酸后,發生裝置里發生的中和反應的化學方程式為______,這個反應的發生可能使測定結果______(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).
(5)反應結束后,測得量氣管讀數為1120ml,根據該條件下CO2的密度得知生成CO2的質量為2.2g.求樣品中碳酸鈣的質量分數(寫出計算過程).______
(6)步驟④中再次調節量氣管內液面與油層液面相平的方法______.步驟②中將樣品和水混合的目的是______.
(7)充分反應后將燒瓶中的液體蒸干,得到27.75g固體,這袋樣品在變質前全為過氧化鈣,其質量為______g.

【答案】分析:根據實驗探究的過程和學過的知識可知:酚酞試液遇到堿性溶液變成紅色;過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氫氣;較長時間后,同學們發現滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回無色,是因為Ca(OH)2被空氣中的二氧化碳反應掉了;藥水瓶中堿石灰的作用為吸收O2中的水蒸氣,起干燥作用;本實驗測得過氧化鈣含量可能會偏小的原因是:生成的氧氣排走了空氣,造成瓶內氣體質量增大;有關化學方程式的計算要準確;油層的作用為:隔絕水和CO2,防止CO2溶于水;油層上方留有空氣,不會影響測量結果;氫氧化鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水,此過程是放熱反應,造成氣體體積膨脹,因此結果偏大.調節量氣管內液面與油層液面相平的方法是:要上下移動量氣管,至量氣管內的液面與油層液面相平;除去CaO2,防止在燒瓶中產生氧氣;有關的計算要準確.根據得到27.75g固體,可以求鈣元素的質量,燃燒求碳酸鈣的質量,最后求過氧化鈣的質量.
解答:解:酚酞試液遇到堿性溶液變成紅色;過氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣和氫氣;較長時間后,同學們發現滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回無色,是因為Ca(OH)2被空氣中的二氧化碳反應掉了;故答案為:紅;2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑;Ca(OH)2被空氣中的二氧化碳反應掉了
(1)藥水瓶中堿石灰的作用為吸收O2中的水蒸氣,起干燥作用;故答案為:吸收O2中的水蒸氣
(2)本實驗測得過氧化鈣含量可能會偏小的原因是:生成的氧氣排走了空氣,造成瓶內氣體質量增大;故答案為:生成的氧氣排走了空氣,造成瓶內氣體質量增大
(3)根據質量守恒定律:生成氧氣的質量=394.0g-378.0g=16.0g;
設過氧化鈣的質量為x
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
144                  32
 x                   16g           x=72g
故答案為:16;72;上下移動量氣管,至量氣管內的液面與油層液面相平
(4)油層的作用為:隔絕水和CO2,防止CO2溶于水;油層上方留有空氣,不會影響測量結果;氫氧化鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水,此過程是放熱反應,造成氣體體積膨脹,因此結果偏大.故答案為:隔絕水和CO2,防止CO2溶于水;不受影響;Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;偏大;
(5)得到27.75g固體
設碳酸鈣的質量分數為y
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
100                   44
20g?y                 2.2g  
      y=25%
故答案為:25%
(6)調節量氣管內液面與油層液面相平的方法是:要上下移動量氣管,至量氣管內的液面與油層液面相平;除去CaO2,防止在燒瓶中產生氧氣;故答案為:上下移動量氣管,至量氣管內的液面與油層液面相平;除去CaO2,防止在燒瓶中產生氧氣;
(7)根據得到27.75g固體,可以求鈣元素的質量,燃燒求碳酸鈣的質量,最后求過氧化鈣的質量.故答案為:18
點評:有關實驗方案的設計和對實驗方案的評價是中考的熱點之一,設計實驗方案時,要注意用最少的藥品和最簡單的方法;關于對實驗設計方案的評價,要在兩個方面考慮,一是方案是否可行,能否達到實驗目的;二是設計的方法進行比較,那種方法更簡便.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

27、長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學發現往水中投入過氧化鈣時產生氣泡.提出問題:當把過氧化鈣投入足量水中時,最終會生成什么物質呢?進行猜想:
甲同學認為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學認為:生成氫氧化鈣和氧氣.
(1)你認為
同學的猜想是錯誤的,其理由是
氧化鈣能與水反應生成氫氧化鈣,最終產物不可能是氧化鈣

(2)請設計一個實驗方案來驗證另一個同學的猜想是正確的,并填入下表空格中.
實驗步驟及操作方法 預期的實驗現象   結論
1.取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,
有氧氣生成
  2.
(3)運輸魚苗時,在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
增大水中氧氣含量

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科目:初中化學 來源: 題型:

長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學發現往水中投入過氧化鈣時產生氣泡.
(1)提出問題:當把過氧化鈣投入足量水中時,最終會生成什么物質呢?
(2)進行猜想:甲同學認為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學認為:生成氫氧化鈣[Ca(OH)2]和氧氣.你認為
同學的猜想是錯誤的,其理由是
過氧化鈣與水反應中的反應物有鈣、氧、氫三種元素,生成物同樣也應有三種元素,而甲的猜想缺少氫元素.再者說氧化鈣可以和水反應生成氫氧化鈣
過氧化鈣與水反應中的反應物有鈣、氧、氫三種元素,生成物同樣也應有三種元素,而甲的猜想缺少氫元素.再者說氧化鈣可以和水反應生成氫氧化鈣

(3)設計實驗:驗證另一個同學的猜想是正確的,并填入下表空格中.
實驗方法 實驗現象 實驗結論
①取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,將帶火星的木條伸進試管中. 有氧氣生成
②取實驗①靜置后的上層清液,
通入二氧化碳氣體
通入二氧化碳氣體

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(1)長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學發現往水中投入過氧化鈣時產生氣泡.提出問題:當把過氧化鈣投入足量水中時,最終會生成什么物質呢?
進行猜想:甲同學認為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學認為:生成氫氧化鈣和氧氣.
①你認為
同學的猜想是錯誤的,其理由是
反應中含有氫元素,而生成物中沒有氫元素
反應中含有氫元素,而生成物中沒有氫元素

②請設計一個實驗方案來驗證另一個同學的猜想是正確的,并填入下表空格中.
實驗步驟及操作方法 預期的實驗現象 結論
1.取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,
然后將帶火星的木條放在試管口
然后將帶火星的木條放在試管口
木條復燃
木條復燃
有氧氣生成
2.
向反應后的溶液中通入氣體二氧化碳
向反應后的溶液中通入氣體二氧化碳
溶液變渾濁
溶液變渾濁
有氫氧化鈣生成
有氫氧化鈣生成
③運輸魚苗時,在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
增大水中的含氧量
增大水中的含氧量

(2)小剛同學想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將三個干凈的鐵釘分別放入A、B、C三支試管中,定期觀察并記錄現象.請回答下列問題:
①試管
A
A
中的鐵釘最易生銹.
②由此可知,鋼鐵銹蝕的條件是
鐵與水和氧氣同時接觸
鐵與水和氧氣同時接觸

③鐵銹的主要成份是
Fe2O3
Fe2O3
(寫化學式),特點是
疏松多孔
疏松多孔

④請舉出兩種防止鋼鐵銹蝕的措施
表面涂防銹油
表面涂防銹油
(寫一條).

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?崇安區二模)長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體,為魚提供氧氣.過氧化鈣與水反應除生成氧氣外,還生成什么物質?課外興趣小組決定對這一問題中進行探究,請你參與.
Ⅰ.定性探究
[提出問題]過氧化鈣與水反應除生成氧氣外,還生成什么物質?
[猜想]另一生成物為氫氧化鈣.
[進行試驗]取適量過氧化鈣放入試管中加適量水,向試管中滴加酚酞試液,液體
色,則猜想成立.寫出該反應的化學方程式
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2
2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2

[意外發現]較長時間后,同學們發現滴入酚酞后變色了的液體顏色又變回無色,你
認為褪色的可能原因是
Ca(OH)2被空氣中的CO2反應掉了
Ca(OH)2被空氣中的CO2反應掉了

II.定量探究
[提出問題]測定久置過氧化鈣樣品中碳酸鈣的質量分數.
[查閱資料]過氧化鈣放置在空氣中,會變質產生氫氧化鈣和碳酸鈣兩種雜質.
[測定方案]
①如圖所示,連接好裝置,檢查裝置氣密性良好;
②稱量20g樣品置于燒杯中,加入適量水混合,完全反應后全部倒入下圖的燒瓶中,向分液漏斗中加入足量稀鹽酸待用;
③將量氣管液面調節到“0”刻度,并使量氣管內液
面與油層相平,打開止水夾和分液漏斗活塞;
④反應結束后,再次調節量氣管內液面與油層液面相
平,讀出氣體體積;
⑤查得CO2的密度,計算樣品中碳酸鈣的質量分數.
[問題討論]
(1)圖中油層的作用為
防止CO2溶于水
防止CO2溶于水
,中和反應明顯
放出熱量,滴加稀鹽酸后,發生裝置里發生的中和反應的化學方程式為
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O
,這個反應的發生可能使測定結果
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”).
(2)步驟②中將樣品和水混合的目的是
除去CaO2,防止在燒瓶中產生氧氣
除去CaO2,防止在燒瓶中產生氧氣

(3)反應結束后,測得量氣管讀數為1120ml,根據該條件下CO2的密度得知生成CO2
的質量為2.2g,求樣品中碳酸鈣的質量分數.(寫出計算過程)
(4)充分反應后將燒瓶中的液體蒸干,得到27.75g固體,這袋樣品在變質前全是過
氧化鈣,其質量為
18
18
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

長途運輸魚苗時,人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學發現往水中投入過氧化鈣時產生氣泡.請你、小明一同參與對“過氧化鈣投入水中反應的生成物”的探究.
【提出問題】當把過氧化鈣投入足量水中時,最終會生成什么物質呢?
【猜想】甲同學認為:生成氧化鈣和氧氣;乙同學認為生成氫氧化鈣和氧氣.
【論證】小明經思考和推理后認為甲同學的猜想是錯誤的,你認為他的理由是
氧化鈣能和水反應生成氫氧化鈣
氧化鈣能和水反應生成氫氧化鈣

[進行實驗]設計一個實驗方案來驗證乙同學的猜想是正確的,并填入下表空格中.
實驗步驟及操作方法 預期的實驗現象 結論
1.取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,然后
把帶火星的木條放在試管口
把帶火星的木條放在試管口
帶火星的木條復燃
帶火星的木條復燃
有氧氣生成
2.取上步實驗后的上層清液于試管中,
滴加酚酞試液
滴加酚酞試液
酚酞試液變紅色
酚酞試液變紅色
有氫氧化鈣生成
【反思】運輸魚苗時,在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
向水中補充氧氣
向水中補充氧氣

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同步練習冊答案
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