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根據化學方程式判斷屬于化合反應的是（　　）

A、2HgO

△

2Hg+O₂↑

B、3CO+Fe₂O₃

高溫

2Fe+3CO₂

C、C+CO₂

高溫

2CO

D、CH₄+2O₂

高溫

CO₂+2H₂O

分析：化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”；據此進行分析判斷．

解答：解：A、2HgO

△

2Hg+O₂↑，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．
B、3CO+Fe₂O₃

高溫

2Fe+3CO₂，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．
C、C+CO₂

高溫

2CO，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項正確．
D、CH₄+2O₂

高溫

CO₂+2H₂O，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．
故選：C．

點評：本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）是正確解答本題的關鍵．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

在研究酸和堿的化學性質時，某小組同學想證明：稀H₂SO₄與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶夜，但確實發生了化學反應．請你與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價．
（1）方案一：測定稀H₂SO₄與NaOH 溶夜混合前后的pH（20℃）．測定某NaOH 溶夜的pH，pH

＞

7（選填“大于”“等于”或“小于”）．將一定量的稀H₂SO₄ 加入該NaOH 溶夜中，混合均勻后測定其pH，pH小于7．
結論：稀H₂SO₄ 與NaOH 溶液發生了化學反應，并且

H₂SO₄

過量．該反應化學方程式為

2NaOH+H₂SO₄=Na₂SO₄+2H₂O

（2）為了進一步獲取稀H₂SO₄ 與NaOH 溶液確實發生了化學反應的證據，依據中和反應是放熱反應，H₂SO₄ 與NaOH反應是

放熱

（選填“放熱”“吸熱”或“無熱量變化”）的反應，采用稀H₂SO₄ 與NaOH 溶液進行實驗驗證，具體操作是

測定反應前后溶液溫度差

．
（3）方案二：利用酸堿指示劑．回憶課堂上你和老師共同完成的酸、堿反應的實驗探究，并依照下列要求進行實驗的設計與分析：
①請你依據如圖所示設計一個酸和堿反應的探究實驗．

表1 探究實驗

實驗步驟	實驗現象	結論
a．向燒杯中加入10ml 氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液； b．再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌	a．溶液顏色變紅色變紅色； b．不斷攪拌溶液至溶液顏色恰好變成無色無色為止．	酸和堿發生了中和反應，該反應屬四種基本反應類型中的復分解反應復分解反應反應．

②選取BaCl₂、酚酞、紫色石蕊溶液設計實驗，分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據表2判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因．
表2 探究實驗

實驗方案	實驗步驟	實驗現象	實驗結論
方案一	取樣，滴入適量的氯化鋇溶液	出現白色沉淀	硫酸過量
方案二	取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液	酚酞溶液不變色	酸、堿恰好反應
方案三	取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液	溶液變紅	硫酸過量

設計的三個方案中，有一個正確的方案是

方案三

，請分析另外兩個方案，錯誤的原因

方案一錯誤的原因是溶液中有硫酸鈉生成，存在硫酸根也能與氯化鋇反應生成白色沉淀

、

方案二錯誤的原因是酸過量酚酞也是無色

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有水和A、B、C、D五種物質，它們有下圖所示的轉化關系：

（1）根據上圖中的反應條件、現象等信息，判斷出A、B、C、D各為何物，寫出它們的化學式：
A

H₂

O₂

Fe₃O₄

（4）寫出A+D反應的化學方程式

Fe₃O₄+4H₂

△

3Fe+4H₂O

Fe₃O₄+4H₂

△

3Fe+4H₂O

其反應基本類型屬

置換

反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

沒有金屬，生活是難以想象的．請你根據所學知識回答下列問題：
（1）在已發現的一百余種元素中，金屬元素的種類比非金屬元素的種類

多

（選填“多”或“少”）．現代社會以各種金屬為支撐，其中用量最大、應用最廣泛的金屬是

鐵

（填名稱）．地殼中含量最豐富的金屬是

（填化學式）．
（2）每年世界上鋼鐵的產量很高，鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的

氧氣

和

水蒸氣

共同作用的結果；鋼鐵屬于

混合物

（填“純凈物”或“混合物”）；
（3）由于合金的性能遠優于純金屬，故合金比純金屬使用更廣．黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅

大

（填“大”、“小”或“相同”），其熔點比純鋅的熔點

低

（填“高”或“低”）．
（4）煉鐵廠常以焦炭、赤鐵礦（主要成分是氧化鐵Fe₂O₃）、空氣等為主要原料煉鐵，請寫出一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應的化學方程式：

3CO+Fe₂O₃

高溫

2Fe+3CO₂

3CO+Fe₂O₃

高溫

2Fe+3CO₂

；
（5）為探究Al、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，甲同學將金屬分別放入盛有鹽酸的3支試管中．根據銅加入鹽酸中無變化，

鋁和鐵都能和鹽酸反應，且鋁比鐵反應劇烈

的現象，判斷出Al＞Fe＞Cu．
（6）鋁比鐵活潑，鐵在潮濕的空氣中易銹蝕，而放置在空氣中的鋁制品卻不易被腐蝕．其原因是

鋁易和空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁保護膜，可以阻止里面的鋁進一步被氧化

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2005?白下區一模）（1）請用橫線將下列金屬的性質與它適合制造的對象連接起來：

制造電燈絲的金屬           硬度大
做切割工具用的金屬         熔點高
制造保險絲的金屬           耐腐蝕
制造醫療器械的金屬         熔點低
從連線中你可以獲得一些規律或感悟，請寫出一點

物質的性質決定它的用途

（2）制取合金常用的方法是將兩種或多種金屬（或金屬與非金屬）加熱到某一溫度，使其全部熔化，再冷卻成為合金．根據下表中的數據判斷（其他條件均滿足），下列合金不宜采用上述方法制取的是

金屬	Na	Mg	Al	Cu	Fe
熔點（℃）	97.5	649	660	1083	1535
沸點（℃）	883	1090	2467	2567	2750

A．Fe-Cu合金　　B．Mg-Fe合金　　C．Na-Al合金　　D．Na-Cu合金
（3）工業上把能用來提煉金屬的礦物叫做礦石．赤鐵礦的主要成分是氧化鐵、菱鐵礦的主要成分是碳酸亞鐵，請寫出這兩種礦石主要成分的化學式

Fe₂O₃

、

FeCO₃

，鑒別這兩種礦石可以用試劑

稀鹽酸

，通過觀察

是否有氣泡產生（或看溶液的顏色）

來鑒別．
（4）把鐵礦石煉成鐵是一個復雜的過程．實驗室仿照其原理做下列實驗
a．寫出實驗中的反應現象

紅色氧化鐵變黑，澄清石灰水變渾濁

b．用化學方程式表示實驗圖中發生的化學變化

3CO+Fe₂O₃

高溫

2Fe+3CO₂；CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

3CO+Fe₂O₃

高溫

2Fe+3CO₂；CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

c．指出該裝置的不妥之處，說明原因并提出改進措施

尾氣要要用氣囊收集或點燃處理

d．閱讀右側信息后你認為要安全成功地完成實驗，必須進行的操作要求是

先通一氧化碳氣體，直到將硬質玻璃管中的空氣排盡后再加熱，以免發生爆炸

．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

在研究酸和堿的化學性質時，某小組同學想證明：稀H₂SO₄與NaOH溶液混合后，雖然仍為無色溶夜，但確實發生了化學反應．請你與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價．
（1）方案一：測定稀H₂SO₄與NaOH 溶夜混合前后的pH（20℃）．測定某NaOH 溶夜的pH，pH7（選填“大于”“等于”或“小于”）．將一定量的稀H₂SO₄ 加入該NaOH 溶夜中，混合均勻后測定其pH，pH小于7．
結論：稀H₂SO₄ 與NaOH 溶液發生了化學反應，并且過量．該反應化學方程式為
（2）為了進一步獲取稀H₂SO₄ 與NaOH 溶液確實發生了化學反應的證據，依據中和反應是放熱反應，H₂SO₄ 與NaOH反應是（選填“放熱”“吸熱”或“無熱量變化”）的反應，采用稀H₂SO₄ 與NaOH 溶液進行實驗驗證，具體操作是．
（3）方案二：利用酸堿指示劑．回憶課堂上你和老師共同完成的酸、堿反應的實驗探究，并依照下列要求進行實驗的設計與分析：
①請你依據如圖所示設計一個酸和堿反應的探究實驗．

表1 探究實驗
實驗步驟實驗現象結論
a．向燒杯中加入10ml 氫氧化鈉溶液，并滴入幾滴酚酞溶液；
b．再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不斷攪拌 a．溶液顏色；
b．不斷攪拌溶液至溶液
顏色恰好變成為止．酸和堿發生了中和反應，
該反應屬四種基本反應
類型中的反應．
②選取BaCl₂、酚酞、紫色石蕊溶液設計實驗，分別探究上述酸、堿反應后燒杯中的硫酸是否過量，請你根據表2判斷正確的實驗方案及分析方案錯誤的原因．
表2 探究實驗
實驗方案實驗步驟實驗現象實驗結論
方案一取樣，滴入適量的氯化鋇溶液出現白色沉淀硫酸過量
方案二取樣，滴入幾滴無色酚酞溶液酚酞溶液不變色酸、堿恰好反應
方案三取樣，滴入幾滴紫色石蕊溶液溶液變紅硫酸過量
設計的三個方案中，有一個正確的方案是，請分析另外兩個方案，錯誤的原因、__．

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