【題目】“加碘鹽”是指向食鹽中加人KIO3作補(bǔ)碘劑。工業(yè)上以KClO3為原料制備KIO3的工藝流程如圖所示:
請(qǐng)回答下列問題:(資料:氯氣易溶于水,有毒)
(1)步驟2中“逐Cl2”即除去Cl2 ,加熱可以將溶液中Cl2除去，原因是_____
(2)步驟3中操作X的名稱是_____
(3)步驟4中玻璃棒的作用是_____
(4)步驟5中可以用_____測(cè)溶液的酸堿度，步驟5中反應(yīng)物為KOH和_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】某興趣小組開展“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的探究實(shí)驗(yàn)。
（1）（分組實(shí)驗(yàn)）在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示(裝置氣密性良好)。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是________ ，反應(yīng)的文字表達(dá)式為________ 。
（2）紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開彈簧夾，水能倒吸入集氣瓶的原因是________ 。
（3）紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是________ (填化學(xué)符號(hào))，該氣體________ (填“支持”或“不支持”)燃燒。
（4）若燃燒匙內(nèi)所裝紅磷的量偏少，則測(cè)出的氧氣的含量偏________（填“低“或”高“）
（5）（實(shí)驗(yàn)拓展）
小明將壓強(qiáng)傳感器與圖1裝置連接，精確地記錄并保存了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)變化曲線，如圖2所示。
根據(jù)上圖請(qǐng)描述紅磷燃燒開始后，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化的情況是________，原因是________。
（6）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，連接數(shù)字傳感器，測(cè)得圖1裝置中氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖3所示，據(jù)圖可得出的結(jié)論是________。
（7）結(jié)合你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，若要尋找紅磷的替代物，用圖1裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，該替代物應(yīng)滿足的條件是________（寫一點(diǎn)即可）。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件和部分生成物省略)。
按下列要求填空：
（1）天然氣的主要成分化學(xué)式是 ______________ ；
（2）氫氧化鈉中陽(yáng)離子的符號(hào)是 ______；
（3）寫出由CO2和水反應(yīng)生成物質(zhì)d的化學(xué)式________
（4）標(biāo)出碳酸鈣中碳元素的化合價(jià)________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b.加熱高錳酸鉀固體；c.用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣。其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：,b __________, c___________ , d____________.
（2）如果實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_______，要收集到純凈的氧氣選用的收集裝置是：____________。文字表達(dá)式：____________________；在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是_____________________________。
（3）如果是用雙氧水和二氧化錳混合來(lái)制取氧氣的發(fā)生裝置是：_________ ， 收集到干燥氧氣的裝置是_________，發(fā)生的文字表達(dá)式為：__________________________ ，反應(yīng)類型屬于_________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】許多膾炙人口的成語(yǔ)像沙里淘金、飲鴆止渴、水滴石穿、爐火純青……這些成語(yǔ)里面包含了種種令人意想不到的化學(xué)現(xiàn)象。請(qǐng)回答下列問題:
(1)“沙里淘金”原意是從沙里淘出黃金。現(xiàn)在的意思為比喻從大量的材料里剔出精粕，選擇精華。黃金以_____(填“單質(zhì)”或“化合物”)的形式存在于地殼中,黃金的物理性質(zhì)有_____(寫一點(diǎn)即可)。
(2)“飲鴆止渴”原意是喝毒酒解渴。現(xiàn)在的意思為比喻采取極其有害的方法解決眼前的困難,不顧嚴(yán)重后果。鴆是種毒鳥，也指放了砒霜的毒酒,從分子的角度分析,在遠(yuǎn)處聞到酒的芳香氣味的原因是_____;砒霜是三氧化二砷的俗稱，如圖是砷元素在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖,其中X的數(shù)值為_____, y 的數(shù)值為__。
(3)“刀耕火耨(nou)”原意是古人播種前先砍去樹木燒掉野草，以灰肥田。現(xiàn)在的意思為泛指原始的耕作技術(shù)。火耨者,用火燒去草。火燒后的草木灰的主要成分是碳酸鉀，碳酸鉀屬于_____(填“氮肥”“鉀肥”“磷肥”或“復(fù)合肥”);施加草木灰還可降低土壤酸性,由此可知碳酸鉀溶液加入紫色石蕊溶液中，可以觀察到的現(xiàn)象是_____.
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法中正確的是（ ）
A. ①③是不同種元素B. ②表示的元素屬于金屬元素
C. ②③的化學(xué)性質(zhì)相似D. ①④表示的是離子
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】完成下列變化的符號(hào)表達(dá)式，并按要求填空。
（1）實(shí)驗(yàn)室加熱銅綠：_____，觀察到試管中固體由綠色逐漸變?yōu)?/span>_____色。
（2）加熱高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)：_____，基本反應(yīng)類型為_____反應(yīng)。
（3）硫在氧氣中燃燒：_____，觀察到的現(xiàn)象為_____。
（4）紅磷燃燒：_____
（5）鐵絲在氧氣中燃燒：_____，在集氣瓶底留少量水的目的是_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小紅發(fā)現(xiàn)家里有一瓶失去標(biāo)簽的無(wú)色液體（消毒水），為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：（友情提醒：下面 出現(xiàn)的字母是物質(zhì)的代號(hào)，不是元素符號(hào)）
①該無(wú)色液體編號(hào)為 A，加熱 A 液體，發(fā)現(xiàn)有氣體 B 產(chǎn)生。
②在 A 中加入黑色粉末 C，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體 B，而 C 的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有改變。
③把氣體 B 收集起來(lái)，帶火星的木條伸入盛 B 的集氣瓶中，木條劇烈燃燒。
④淡黃色粉末 D 點(diǎn)燃后放入盛 B 的另一集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體 E。
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A_____；C______；E______。
（2）寫出②、④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
②____________________________________________；
④_____________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)中我們接觸過(guò)膽礬（化學(xué)式為CuSO4·5H2O），膽礬的相對(duì)分子質(zhì)量為250。
溫馨提示
膽礬（CuSO4·5H2O）的相對(duì)分子質(zhì)量=64+(32+4×16)+5(2+16)
（1）請(qǐng)你分析出膽礬相對(duì)分子質(zhì)量的計(jì)算方法，并用該方法算出FeSO4·7H2O的相對(duì)分子質(zhì)量。
（2）鐵是人類生命活動(dòng)不可缺少的微量元素，正常人每天補(bǔ)充14mg左右的鐵，其中大部分來(lái)自食物。如果全部通過(guò)服用含FeSO4·7H2O的片劑補(bǔ)充鐵，計(jì)算每天約需要服用含FeSO4·7H2O片劑的質(zhì)量。
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