【題目】奧司他韋(C16H28N2O4)可抑制流感病毒在人體內的傳播，起到治療流行性感冒的作用。下列對奧司他韋的說法正確的是
A. 從分類角度看：屬于無機物
B. 從量的角度看：氫元素的質量分數約為40.5%
C. 從組成角度看：含有氧元素，屬于氧化物
D. 從結構角度看：分子中碳、氫、氮、氧原子個數比為8:14:1:2
【答案】D
【解析】奧司他韋(C16H28N2O4)可抑制流感病毒在人體內的傳播，起到治療流行性感冒的作用。A、從分類角度看：屬于有機化合物，故A錯誤；B、從量的角度看：氫元素的質量分數約為
×100％＝8.97％，故B錯誤；C、從組成角度看：含有氧元素，不屬于氧化物，氧化物只有兩種元素組成，故C錯誤；D、從結構角度看：分子中碳、氫、氮、氧原子個數比為16∶28∶2∶4＝8:14:1:2，故D正確。
點睛∶化學式的意義∶⑴宏觀意義①.表示一種物質；②表示該物質的元素組成；⑵微觀意義①表示該物質的一個分子；②表示該物質的分子構成；⑶量的意義①表示物質的一個分子中各原子個數；②表示組成物質的各元素質量比。
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【題目】煉鐵產生的廢渣中含有大量CuS及少量鐵和鐵的化合物，工業上以該廢渣為原料生產CuCl2的流程如下:
（1）操作1是：粉碎，將廢渣粉碎的目的是_____________________________。
（2）操作3的名稱是_________，其中玻璃棒的作用是__________________。
（3） 已知CuS與氧氣反應生成兩種常見氧化物，寫出化學方程式__________________；
（4）上述工藝流程中可循環利用的物質是__________。NaClO中氯元素化合價____________。
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【題目】某化學興趣小組設計了一組“吹氣球”實驗，三套裝置如下圖：
(1)甲裝置：
①儀器a的名稱為________________
②向a中加水會看到氣球脹大，一段時間內氣球大小沒有變化，說明該裝置氣密性___________。
(2)乙裝置：
①若生成O2使氣球脹大，則錐形瓶中所裝的固體物質可以是__________________。
②若生成H2使氣球脹大，則反應的化學方程式為___________________________。
③若錐形瓶中裝有NaOH固體，分液漏斗中加入少量水，則氣球脹大的主要原因是________________。
(3)丙裝置：
若錐形瓶中盛滿CO2，欲使氣球脹大，則分液漏斗中的液體可以是_____________。
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【題目】已知NaHCO3在270 ℃時完全分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而Na2CO3受熱不分解�，F有某工廠生產出的一批NaHCO3產品中混有少量的Na2CO3，某興趣小組同學為了測定該產品中NaHCO3的質量分數，設計了下列兩種實驗方案。
方案一：樣品
測定生成CO2的質量。
(1)NaHCO3俗稱_______，本實驗采用如圖所示的裝置，C中盛放的物質是_______。
(2)若無裝置E，在其他操作正確的情況下，_______(填“能”或“不能”)準確測定樣品中NaHCO3的質量分數。
(3)在其他操作正確的情況下，不能將分液漏斗中的稀硫酸改為稀鹽酸的原因是___________。
方案二：樣品
測定剩余固體質量
具體操作步驟如下：
①取一只潔凈的坩堝，稱得質量為21.2克，再向其中加入樣品，稱得總質量為41.2克；
②加熱盛有樣品的坩堝；
③將坩堝充分冷卻，稱量坩堝和剩余固體的質量；
④多次重復步驟②和③至恒重，稱得坩堝和剩余固體的總質量為35.0克。
(4)實驗時需要重復“加熱、冷卻、稱量”操作多次，其目的是__________________。
(5)根據題目中的信息，寫出NaHCO3完全分解的化學方程式__________________。
(6)根據題意，計算樣品中NaHCO3的質量分數為_____________。(請寫出計算過程)
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的裝置圖（固定裝置省略），請回答下列問題：
（1）儀器名稱：a____________。
（2） B圖的裝置可用來制取氧氣，寫出制取該氣體的化學方程式： _______________，
若用E收集一瓶干燥的氧氣，其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是_________（填名稱），并將圖E補充完整_________。
（3）實驗室用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣，發生裝置如F圖所示。打開止水夾，若發現稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸，但此時已無稀硫酸可加，則下列溶液中，最適宜從長頸漏斗中添加的是_________（填字母）。
A．氫氧化鈉溶液 B．碳酸鈉溶液 C．硫酸鈉溶液 D．澄清石灰水
（4）小明同學設計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2的性質。
說明：①裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。
②裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。
a．實驗時，打開K1關閉K2可用來制取CO2。裝置Ⅰ中發生反應的化學方程式為________，裝置Ⅰ的優點是_____________；若在Ⅱ中放入_____________，還可用于檢驗CO2。
b．實驗時，關閉K1打開K2可用于探究CO2的性質。實驗時Ⅲ中出現的現象是_________。
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【題目】某化學小組同學利用如下圖所示裝置進行實驗。
(1)實驗儀器a的名稱是______________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為__________。實驗室制備氧氣并用排水法收集的操作，下列敘述正確的是_________(填數字序號)。
①先檢查裝置的氣密性，再加入藥品進行制取
②先均勻加熱，再對著藥品部位集中加熱
③先等導管口排出的氣泡均勻后，再將導管伸入盛水的集氣瓶中進行收集
④先熄滅酒精燈，再將導管從水槽中取出
(3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳化學方程式為_________________，所選用的發生和收集裝置分別為_______(填字母序號)。
(4)另一實驗小組用了下圖的裝置進一步探究。若裝置Ⅰ中加入石灰石和過量稀鹽酸，裝置Ⅱ中加入澄清石灰水。
打開a，關閉b，裝置Ⅰ中觀察到的現象是_____________；一段時間后，關閉a，打開b，裝置Ⅱ中觀察到的現象是____________________。
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【題目】含有相同離子的鹽具有相似的性質。
(1)往MgCl2、NaCl溶液中滴加硝酸銀溶液，都有白色沉淀物出現，這是因為它們的溶液中都存在_________(填離子符號)。
(2)往CuCl2溶液中滴加NaOH溶液，可觀察到的現象是____________________(和CuSO4與NaOH溶液反應的現象相同)。反應的化學方程式為_________________________。
(3)向CuCl2溶液中加入光亮的鐵釘，充分反應后，可觀察到的現象是___________。
上圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子，請寫出圖中反應后溶液中“
”代表的離子符號________。
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【題目】2018年3月22日是第二十六屆“世界水日”。水與人類的生活和生產密切相關。
(1) 節約用水是每個公民的義務，我們應該提倡以下方式中的______（填字母序號）．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
B．不間斷地放水洗衣服
C．不間斷地放水刷牙
D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林．
(2) 河水中含有許多雜質，可利用吸附、沉降、過濾、蒸餾等方法凈化，其中凈水程度最高的是_______。
(3) 區分軟水和硬水常用的物質是________。在日常生活中，如果水的硬度大或者病原微生物過多，都可以采取_______的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物。
(4)下圖所示是水的電解實驗，試管1中收集的氣體是__，試管2中收集的氣體可用__來檢驗。
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【題目】如圖表示某些物質間轉化關系(反應條件和部分產物已省略)，常溫下A、C是由相同元素組成的無色液體．且C是一種常用的溶劑；D、I、J均為無色氣體，其中I能使澄清的石灰水變渾濁；K為紅棕色粉末．請回答下列問題：
(1)反應①中B物質的作用是______。
(2)圖中標出的反應①到⑦中是化合反應的是______(填數字序號)。
(3)在圖中標出的12種物質中，單質有______種。
(4)寫出圖中反應⑥的化學方程式_________________________________。
(5)寫出圖中反應⑦的化學方程式_________________________________。
(6)反應②中的現象為__________________________。
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