【題目】甲、乙的溶解度曲線如圖所示(不考慮水的變化)。下列說法正確的是（ ）
A. 根據(jù)溶解度曲線可判斷，甲的溶解度比乙的大
B. t2℃時，甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
C. t2℃時，將甲、乙飽和溶液分別降溫至t1℃，析出晶體甲的質(zhì)量大
D. t1℃時，將甲、乙飽和溶液分別升溫至t2℃，兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
【答案】D
【解析】
A、在比較物質(zhì)的溶解度時，需要指明溫度，故A錯誤；
B、t2℃時，甲的溶解度是40g，一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
，甲的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
<40%，故B錯誤；
C、t2℃時，甲、乙的飽和溶液的質(zhì)量不能確定，所以分別降溫到t1℃，析出晶體的質(zhì)量不能確定，故C錯誤；
D、t1℃時，將甲、乙的飽和溶液分別升溫到t2℃，兩物質(zhì)的溶解度增大，溶質(zhì)、溶劑質(zhì)量都不會改變，所以兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故D正確。故選D。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】關(guān)于如圖所示的溶解度曲線，下列說法正確的是( )
A. t1時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液，溶煩量分?jǐn)?shù)相等
B. t1時，乙物質(zhì)的飽和溶液，升高溫度溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
C. t2時，甲物質(zhì)的飽和溶液，降溫全至t1析出晶體（b－a）g
D. t2時，甲物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅綠［Cu2(OH)2CO3］受熱分解后，除生成CO2和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過實驗探究，分析黑色粉末的組成。
(1)提出問題：黑色固體是什么？
(2)猜想與假設(shè)：甲、乙、丙三位同學(xué)各自提出不同的假設(shè)，分別猜想黑色固體的組成：甲認(rèn)為可能是炭粉（一種碳的單質(zhì)）；乙認(rèn)為可能是_____________；丙認(rèn)為可能是炭粉和氧化銅的混合物。他們猜想的依據(jù)是________________________和 _________________________。以上_________同學(xué)的假設(shè)不合理，不合理的原因是________________________________________________________。
(3)查閱資料：氧化銅和炭粉均為黑色固體，其中氧化銅可與稀酸反應(yīng)而溶解，炭粉不與稀酸反應(yīng)，也不溶于稀酸。
(4)設(shè)計實驗方案：驗證另外兩位同學(xué)的假設(shè)。
向試管中的黑色固體滴加足量的_________溶液，待充分反應(yīng)后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。
(5)現(xiàn)象和結(jié)論：若現(xiàn)象為_____________________________________，則__________同學(xué)猜想正確；若現(xiàn)象為______________________________________，則__________同學(xué)假設(shè)成立。
（6）分析討論：若實驗證明乙同學(xué)的猜想是正確的，請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式_________________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)離不開實驗
（實驗Ⅰ）下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）寫出圖中編號儀器名稱：①_____。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置還需添加的實驗用品為_____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用D裝置對氧氣進(jìn)行干燥，可將其中的水換成_____。
（3）為了粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積，整套實驗裝置導(dǎo)管接口的正確連接順序是a→_____（依次填導(dǎo)管接口，用a、b、c……表示）；
（4）實驗室若用裝置B制取二氧化碳，多孔隔板上常放置的藥品應(yīng)為_____(填名稱)
（實驗Ⅱ）實驗室從氯酸鉀和二氧化錳完全反應(yīng)后的固體混合物中回收二氧化錳和獲得產(chǎn)物氯化鉀，并配制100g7.5%的氯化鉀溶液。
（1）從完全反應(yīng)后的固體混合物中獲得氯化鉀的步驟是:溶解→_____→蒸發(fā)
（2）蒸發(fā)時玻璃棒的作用為_____。
（3）用量筒量水仰視讀數(shù)，所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____7.5%。(填“＞”、“＝”或“＜”)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室用下圖所示裝置制取氧氣并完成相關(guān)實驗（夾持儀器已略去），根據(jù)實驗回答：
（1）儀器①的名稱是___________。
（2）A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________
（3）用C裝置收集氣體的方法是______________（填選項字母）
A 排水法 b 向下排空法 c 向上排空法
（4） 檢驗C中收集滿氣體的方法是________
（5） C中收集滿氧氣后，打開彈簧夾K1、K4,關(guān)閉K2、K3，其中打開K1的目的是________點燃D中燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸入C裝置中并把塞子塞緊，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是________。待紅磷熄滅，C裝置冷卻后，打開K3觀察到的現(xiàn)象是________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某化學(xué)興趣小組欲分離KCl和BaCl2混合溶液，得到都含單一溶質(zhì)的兩種溶液。他們設(shè)計了如下圖所示的實驗流程:
供選試劑:K2SO4溶液、Na2CO3溶液、K2CO3溶液、鹽酸、稀硫酸
(1)步驟①中，分離A、B的實驗操名稱是_____，試劑a是_____
(2)沉淀B表面殘留少量濾液，需用蒸餾水多次洗滌，為了檢驗沉淀B是否洗滌干凈，可向步驟②的最后一次洗滌液中加入的試劑是______(雙選,填序號)。
A NaOH溶液 B CaCl2溶液 C NaCl溶液 D AgNO3和HNO3混合溶液
(3)步驟③中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______
(4)要達(dá)到預(yù)期的日的，還需要改進(jìn)的方法為______
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室可選用下列裝置制取氣體：
（1） 寫出圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①____________ ②______________。
（2） 小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和___（填字母）進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置中還缺少______。反應(yīng)的化學(xué)方程式是：___________。
（3）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用_____（填字母編號，下同）發(fā)生裝置，如用C裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是______________。
（4）實驗室常用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取能溶于水，密度比空氣大的二氧化碳?xì)怏w，根據(jù)信息判斷：實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____ （填字母編號，下同），收集裝置選用____。
（5）小明用下圖的方法檢查裝置的氣密性，但沒有看到氣泡，其原因可能是下列選項中的__________（填“a”或”b”)。
a 先將導(dǎo)管一端放入水中，后用手捂住試管一段時間；
b 先用手捂住試管一段時間，后將導(dǎo)管一端放入水中。
接著，用右圖方法檢查裝置的氣密性，先將注射器活塞緩慢向右拉，看到儀器a下端有氣泡逸出，再將注射器活塞向左推，看到儀器a下方_______（填現(xiàn)象），說明裝置氣密性良好。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】鉻是最硬的金屬，常鍍在金屬制品如水龍頭的表面，使金屬制品美觀耐用。若將打磨過的相同大小的鉻片、鋁片和銅片分別置于等質(zhì)量等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中，觀察到鉻片表面緩慢產(chǎn)生氣泡，鋁片表面迅速產(chǎn)生較多氣泡，銅片表面無現(xiàn)象。
(1)請寫鉻、鋁、銅金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序是_____。
如圖為某學(xué)習(xí)小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)時所做的四個實驗，仔細(xì)分析后回答下列問題：
(2)描述①中的實驗現(xiàn)象_____。
(3)寫出③中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(4)要證明Cu、Fe、Ag的活動性順序，至少要做的實驗是_____(填序號)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列排序正確的是( )
A. 空氣中物質(zhì)含量：
B. 溶液pH：
C. 金屬活動性順序：
D. 硫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)：
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