Question

（2013?萊蕪）下面是某學生對課本中圖表資料使用情況的敘述，其中不正確的是（　　）

A．利用元素的相對原子質(zhì)量表，查出元素的化合價

B．根據(jù)溶解度曲線圖，判斷某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度

C．利用金屬活動性順序表，判斷金屬與鹽酸能否發(fā)生置換反應(yīng)

D．根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表，判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生

Answer 1

分析：A、根據(jù)相對原子質(zhì)量表分析；
B、根據(jù)溶解度曲線的意義分析；
C、根據(jù)金屬與酸反應(yīng)的條件判斷；
D、根據(jù)酸堿鹽的溶解性表及復(fù)分解反應(yīng)的條件分析．

解答：解：A、元素的相對原子質(zhì)量表只能查出相對原子質(zhì)量，不能查出化合價，故說法錯誤；
B、從溶解度曲線圖中可以判斷某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，故說法正確；
C、排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)，氫后金屬不能與酸反應(yīng)，利用金屬活動性順序表，可以判斷金屬與鹽酸能否發(fā)生置換反應(yīng)，故說法正確；
D、據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表，可以判斷酸堿鹽的溶解性，復(fù)分解反應(yīng)的條件是生成物中有沉淀、氣體或水，因此可判斷某些復(fù)分解反應(yīng)能否發(fā)生，故說法正確．
故選A．

點評：本題主要考查學生運用所學化學知識綜合分析和解決實際問題的能力．增加了學生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力．