【題目】下列圖像能正確反映所對應敘述關系的是
A. 向pH＝2的硫酸中不斷加水
B. 在久置的NaOH溶液中加鹽酸
C. 分別向稀鹽酸中加入等質量的Fe和Mg
D. 雙氧水分解
高效智能課時作業系列答案
捷徑訓練檢測卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某元素的原子結構示意圖如右圖所示，該元素符號為Br。
（1）圖中x = ，Br屬于 元素（填“金屬” 或“非金屬”）。
（2）下圖表示的微粒中，具有相對穩定結構的是 （填序號，下同），與Br化學性質相似的是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】暖貼的發熱材料主要有鐵粉、活性炭、食鹽、水等物質構成。
【提出問題】發熱材料中各主要物質起到了什么作業？
【猜想與假設】
Ⅰ、鐵粉生銹，發生氧化反應，放出熱量。
Ⅱ、活性炭能加快鐵粉氧化的速率。
Ⅲ、食鹽能加快鐵粉氧化的速率
【進行實驗】
實驗編號 | 實驗藥品及用量 | 反應時間/min | 溫度上升值/°C | ||||
鐵粉/g | 活性炭/g | 食鹽/g | 水/g | ||||
對照組 | 1 | 0.2 | 0.1 | 5 | 10 | 58 | |
實驗組 | 1 | 0 | 0.2 | 0.1 | 5 | 10 | 0 |
2 | 1 | 0 | 0.1 | 5 | 10 | 2.7 | |
3 | 1 | 0.2 | 0.1 | 0 | 10 | 4.5 | |
4 | 1 | 0.2 | 0 | 5 | 10 | 20 | |
【解釋與結論】
﹙1﹚鐵生銹的條件是_________。
﹙2﹚已知鐵粉在一定條件下生銹，發生氧化反應的產物可能是
，該反應的化學方程式為___ 。
﹙3﹚分析________（填實驗編號）的數據，可證明猜想與假設Ⅱ正確。
﹙4﹚分析實驗組4與對照組的數據，可證明猜想與假設__________正確。
【反思與評價】
（5）某同學認為沒有必要進行實驗組Ⅰ，你是否同意他的觀點并說明理由：_____________ 。
（6）某同學質疑此實驗中忽略了發熱材料中的水，你認為分析______________（填實 驗編號）的數據，可證明水的作用。【注意：若答對以下小題獎勵4分，化學試卷總分布超過60分】
【拓展】
﹙7﹚由上述實驗結論分析，鐵制品在海邊比在內陸銹蝕得要_________（填“更快”或“更慢”）。
﹙8﹚請設計實驗驗證使用過后的暖貼中是否還含有單鐵質：______。（寫出實驗操作、預期實驗現象及結論）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～E為初中化學常見的物質。它們有下圖所示的轉化關系，圖中“—”表示相連的物質間能相互發生反應，“→”表示物質間有相應的轉化關系。其中，A、B都是黑色固體，通常狀況下，C是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，D溶于水形成藍色溶液，常用于配制一種具有殺菌作用的農藥。請回答下列問題：
（1）物質C的化學式是 。
（2）寫出下列反應的化學方程式：① ；② 。
（3）物質E所屬的類別可能是（寫出一種物質的類別） 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）經過一年化學學習.你可能已經喜歡上了在實驗室做實驗的感覺。讓我們一起再來做實驗吧
①實驗室用裝置A制取氧氣，若要收集一瓶較純凈的氧氣，應選擇裝置_____（填字母）若用G裝置收集氧氣，驗滿方法為_______________；
②通常情況下，乙炔是一種密度比空氣略小.且難溶于水的氣體。實驗室常用塊狀碳化鈣固體和水反應制取乙炔，該反應在常溫下進行且非常劇烈。實驗室欲制取乙炔，最好選用的裝置組合是________(填字母)，該發生裝置的優點為__________。
（2）化學興趣小組同學進行中和反應實驗時，將4mL2%的稀硫酸 逐滴滴加到2mL2%的氫氧化鈉溶液中，測得溶液的pH變化曲線如下圖所示。
【提出問題】導致溶液pH變化的原因是什么？
【查閱資料】
①溶液的pH是由H+或OH-濃度決定，H+濃度越大，pH越小；OH-濃度越大，pH越大。
②溶液中某種離子濃度非常小時，可忽略不計。
【作出猜想】
猜想Ⅰ：溶液pH變化是因為氫氧化鈉溶液被稀釋。
猜想Ⅱ：溶液pH變化是因為發生了化學反應。
【進行實驗】同學們分成兩組分別進行實驗。
甲組：同學們將4mL2%的稀硫酸換成__________，逐滴滴加到2mL2%的氫氧化鈉溶液中，并測得溶液的pH始終大于7，說明猜想Ⅰ不合理。
乙組：同學們分別取a、b、c三處溶液進行實驗。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗分析 |
取適量a處溶液于試管中，加入鎂條 | 無氣泡產生 | 溶液中幾乎不含___（填離子符號） |
取適量b處溶液于試管中，加入紫色石蕊溶液 | _________ | 溶液中幾乎不含H+和OH- |
取適量c處溶液于試管中，加入___________ | ___________ | 溶液中幾乎不含OH- |
【實驗結論】猜想Ⅱ合理。
【知識拓展】從微觀角度分析，中和反應的實質是_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】食鹽是一種重要的化工原料。請回答下列問題。
⑴請完善實驗室除去粗鹽中泥沙等難溶性雜質的實驗步驟。
①操作Ⅰ的名稱________________
②在過濾操作中，用到的玻璃儀器有：燒杯，玻璃棒和___________________.如果實驗獲得的精鹽是潮濕的，則實驗產率_______________（“偏大”或“偏小”或“無影響”)
⑵由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質，不能滿足化工生產的要求，因此必須將粗鹽進行精制。流程如下圖。 
①加入鹽酸調節濾液的pH=7目的是恰好除去過量的碳酸鈉和____________，寫出有氣體產生的反應方程式______________________________________
②通過操作Ⅲ所得沉淀有：氫氧化鎂，硫酸鋇，碳酸鈣和________________。如果稍過量的試劑加入的順序依次為：Na2CO3, NaOH, BaCl2和鹽酸，則最后得到的氯化鈉溶液中一定含有雜質____.
操作Ⅳ的方法可以是：先在濾液中滴入酚酞溶液，再逐滴滴入鹽酸直到濾液的pH=7的依據的現象是溶液由______色變為______色（或恰好無氣體產生）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在高溫條件下，A、B兩種物質可以發生化學反應生成C和D。反應前后分子種類變化的微觀示意圖如下圖所示。
(1)上述圖片中，有__________種化合物分子
(2)在該反應中，以下敘述正確的是___________(填字母)。
A．屬于置換反應 B．原子種類沒有改變
C．分子的個數沒有改變 D．A物質中某元素的質量分數為25%
(3)該微觀示意圖中,為了體現化學變化要遵守質量守恒定律,需在反應后圖片中補畫____________個D分子
(4)①Fe；②
③Fe2＋；④Fe3＋；⑤Fe3O4是常見的化學用語。下列說法不正確的是（________）：
A．表示一個鐵原子的是－①； B．表示氧化亞鐵中鐵元素的化合價的是—②；
C．表示鐵離子的是—③； D．表示鐵在氧氣中燃燒的產物的是—⑤
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據要求回答下列問題
(1) 用化學用語表示①碳酸氫銨中的陽離子______；②過氧化氫中氧元素的化合價______。
(2) 汽車尾氣處理裝置能使某些有毒氣體轉化為無毒氣體，反應的化學方程式為：2NO+2CO ═ N2+2CO2
①NO的名稱______。②該反應涉及的物質中，_______在空氣中含量最高。
(3) 為減少污染，逐漸用清潔能源替代傳統能源。氫氣燃燒的化學方程式為_______。
可燃冰主要成分為甲烷(CH4)，它屬于_______(填“無機物”或“有機物”)。
(4) 實驗小組從某地取了水樣，觀察到：水樣呈黃色，有異味；水樣渾濁，有固體小顆粒
他們進行了一系列的凈化處理，請回答：
①生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_______。
②含氮的物質進入水中會造成水中藻類大量繁殖，使水體富營養化，導致水質惡化。這里的“氮”是指________(填序號)。
A．元素 B．原子 C．離子 D．分子
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖回答問題．
（1）圖1錐形瓶中充滿二氧化碳，將分液漏斗中的氫氧化鈉溶液加入到瓶中，觀察到的現象是 ．
（2）配制一定質量10%的稀硫酸，若量取濃硫酸時仰視讀數，得到溶液中溶質的質量分數會 （填“大于”、“小于”或“等于”）10%；圖2操作中用玻璃棒攪拌的目的是 ．
（3）圖3實驗中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明了可燃物燃燒滿足的條件是 ；燒杯中熱水的作用是 和提供熱量．
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