【題目】在通常狀態下，氨氣(NH3)是一種無色具有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小、極易溶于水，溶于水后可得到氨水。
(1)如圖甲所示，AB試管中各有一團用無色酚酞試液濕潤過的棉花，實驗前止水夾處于關閉狀態。實驗時，將少量濃氨水滴在A試管的棉花上，觀察到棉花變紅，說明氨水呈堿性。再打開止水夾，幾秒鐘后觀察到的現象是_____________，說明氨氣分子在運動。
(2)氨氣在純氧中燃燒的化學方程式是4NH3+3O2 
2N2+6H2O，把圖乙中第三個方框補充完整_______。
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【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動。請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）。
【演示實驗】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學生板演】該反應的化學方程式 。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的。不合理的猜想是 。
【實驗探究】（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有 。
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，進行如下三個方案的探究。
【得出結論】通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定。同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學們經過反思發現了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是 。
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是 。
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【題目】水和溶液在生產、生活中起著十分重要的作用，請回答下列問題。
（1）硬水是指含有較多____________（填離子符號）的水。在生話中常采用__________的方法降低水的硬度。
（2）NaCl、KNO3兩種物質的溶解度曲線如下圖所示。
在20℃時，KNO3的溶解度與NaCl的溶解度相比，前者與后者的關系是_____（填字母）；在50℃時，KNO3溶液的溶質質量分數與NaCl溶液的溶質質量分數相比，前者與后者的關系是______（填字母）。
A．大于 B．小于 C．等于 D．無法確定
（3）不同溫度下，氧氣的溶解度隨壓強的變化如圖所示，圖中t1對應的溫度為40℃，則t2對應的溫度______（填字母）。
A．大于40℃ B．小于40℃ C．無法確定
（4）若用溶質質量分數為l6％的NaCl溶液和蒸餾水來配制l00g溶質質量分數為10％的NaCl溶液．則所需l6％的NaCl溶液與蒸餾水的質量比為__________。（寫出計算過程）
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【題目】探究白酒燃燒的奧秘
在診所里，小華同學看到老中醫用“酒火療法”為患者治療，發現白酒竟然能夠被點燃。老中醫告訴她：只有酒精體積分數較大（即度數較高）的白酒才能被點燃。好奇并喜歡探究的小華用體積分數為75%的酒精溶液（指每100 mL酒精水溶液中含75mL酒精）
代替白酒進行了系列探究。
【提出問題】能被點燃的酒精溶液的最小體積分數是多少？
【查閱資料】
①酒精( C2H5OH)是一種無色液體，易揮發，易燃燒，可任意比倒與水互溶。
②兩種液體混合時，分子間隔不同對混合后的總體積有影響，但對本實驗的影響很小，
忽略不計。
【實驗探究】
實驗用品：75%酒精溶液、蒸餾水、小燒杯、膠頭滴管、量筒(20 mL、10 mL)、蒸發皿、玻璃棒、火柴。
（1）實驗時，用75%酒精溶液配制10 mL60%的酒精溶液。
①最好選用-___ mL量簡，使周量筒量取液體讀數時應注意____。
②配制該溶液的操作方法是________。
（2）在室溫(20℃)時，小華按上述方法配制了體積分數為50%、40%、30%、20%的酒精溶液各l0mL，分別倒入蒸發皿中，點燃，觀察。實驗結果如下表
酒精體積分數 | 50% | 40% | 30% | 20% |
觀察到的現象 | 可燃 | 可燃 | 不可燃 | 不可燃 |
酒精完全燃燒的化學方程式為________________________。
（3）室溫(20℃)，在小華實驗探究的基礎上，要想更精確測定能被點燃的酒精溶液的最小體積分數，請你補充進一步探究的實驗方案_______________________________。
（4）拓展應用
①未蓋燈帽且久置不用的酒精燈，常常不能被點燃。其原因是___________。
②因酒精含量低而不能燃燒的酒精溶液，要分離出其中的酒精，可采用的方法是___________。
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【題目】我們在超市進行購物時，手推車是常用的工具。請完成下列各題：
(1)下圖所標示的超市手推車各部件中，屬于金屬材料的是_______(寫出1種即可，下同)，屬于有機合成材料的是_______。
(2)車籃一般用鋁合金而不用純鋁制造的原因是__________________。
(3)手推車的生鐵支架在潮濕的空氣中會生銹，用稀硫酸除鐵銹(Fe2O3)的原理是：_________(用化學方程式表示)。
(4)利用鐵生銹的原理在食品工業上還有應用。如“納米α﹣Fe粉”可以用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，它能夠吸收空氣中的水分和氧氣，若用化學方法檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否完全失效，寫出檢驗方法：____________________。
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【題目】甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是（ ）
A．t2℃時將50g甲物質放入50g水中，充分攪拌后得到100g甲溶液
B．t2℃時配制等質量的三種物質的飽和溶液，甲所需要的水最少
C．分別將t2℃時三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中溶質的質量分數的大小關系為乙＞甲=丙
D．分別將t2℃時三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，甲溶液中析出的晶體最多，丙溶液中無晶體析出
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【題目】超細碳酸鈣可用于生產鈣片、牙膏等產品。利用碳化法生產超細碳酸鈣的主要流程示意如下：
（1）石灰石主要成分是碳酸鈣，在石灰窯中煅燒石灰石的化學方程式為_____________________；
（2）乳化池中，生石灰與水發生反應，這個反應過程中會_________（填“吸收”或“放出”）熱量, 這個反應的基本反應類型為_____________________________；
（3）碳化塔中反應的化學方程式為__________________________________。
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【題目】A、B、C、D是初中科學常見的四種物質，其中A、B屬于相同物質類別的化合物，C、D物質類別不同，它們之間的轉化和反應關系如圖。圖中“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質，“—”表示相連兩物質能發生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去，請回答：
(1)若C是二氧化碳，B是氫氧化鈣，則B→A的化學方程式是________________；
(2)若C是鋅，A和B都屬于酸，寫出D可能的化學式____________(物質類別不同的兩種即可)。
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【題目】南海是中國四大海域中最大、最深、自然資源最為豐富的海域，南海不但資源豐富，還是亞太地區海運的“咽喉要道”，這里有世界上最繁忙的航線，因此引起周邊國家的窺視。
(1)海水曬鹽屬于混合物分離操作的是_____________(填序號)；
A.蒸餾 B.蒸發 C.過濾 D.沉淀
(2)南海油氣資源豐富，石油加工可得到石油液化氣（假設主要成分為C4H10）；小明家欲將石油液氣灶改為天然氣(主要成分為CH4)灶具，他應將空氣管口 _________ (填“增大”或“減小”)；
(3)在“南海一號”打撈出來的文物中，“金龍紋手鐲”光彩奪目，完好無損；銅鏡表面有銅銹；鐵器則銹跡斑斑，殘存很少，這說明金、銅、鐵這三種金屬的活動順序由強到弱的順序是________；
(4)生鐵和鋼是世界上用量最大的_______(填“金屬材料”或“合成材料”)。
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