【題目】用化學式或離子符號填空：
（1）保持二氧化硫的化學性質的粒子________；
（2）兩個鐵離子_____________。
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】查閱資料知：甲酸（HCOOH）是一種無色、有刺激性氣味的液體，與濃硫酸混合加熱的反應為：HCOOH
CO↑+H2O。實驗室可利用下圖裝置制取CO并還原CuO。請回答下列問題：
（1）甲酸發生了________反應。（填反應類型）
（2）實驗中應先通入一段時間CO，后加熱CuO，目的是________。
（3）能證明甲酸生成CO的現象是①________；②________。
（4）點燃D處酒精燈的目的是________。
（5）寫出B中CO與CuO發生的反應，用化學方程式表示________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關于“物質——用途——性質”的說法不正確的是
A. 干冰——制冷劑—升華吸熱 B. 氮氣——食品防腐——常溫下化學性質穩定
C. 氧氣——火箭發射——可燃性 D. 稀有氣體—霓虹燈—通電能發出不同顏色的光
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學們探究它們的活動性順序。
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢?
【實驗探究】同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格。將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插人體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸中：
____________
【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結論呢?同學們帶著這個疑問查閱了相關資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內無氣泡，是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應。
【反思評價】做金屬性質實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是________________。
【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學們又將兩根粗細相同的、打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：
____________
寫出鋁與硫酸銅溶液反應的化學方程式________________________。
【拓展遷移】
（1）若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插人順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完)，也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序。金屬絲的插入順序為_______________
（2）金屬被人類大規模開發利用的大致年限也與金屬活動性順序有關，請寫出鐵、鋁、銅三種金屬材料被人類利用的先后順序________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗現象描述不正確的是
A. 將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅
B. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
C. 紅磷在空氣中燃燒，產生大量白煙
D. 硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍色
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組進行“CO還原氧化鐵”的實驗（如圖），待紅色氧化鐵完全變成黑色粉末時停止加熱，繼續通入CO冷卻到室溫.為檢驗生成物是否全部為鐵粉，他們取出適量的黑色粉末用磁鐵驗證，發現黑色粉末全部能被磁鐵吸引.
【提出問題】CO還原氧化鐵后所得黑色粉末全部是鐵粉嗎？
【查閱資料】查閱到的相關資料：
（1）CO與氧化鐵在570℃以上時，依次發生下列3個反應：
3Fe2O3+CO
2Fe3O4+CO2 Fe3O4+CO3FeO+CO2 FeO+COFe+CO2
（2）在鐵的氧化物中，僅有氧化鐵是紅色（其余皆是黑色），僅有氧化亞鐵在空氣中會很快被氧化成氧化鐵，僅有四氧化三鐵具有磁性.且四氧化三鐵不溶于酸、不與酸反應。
【猜想與假設】請你結合課本知識和查到的資料信息，對黑色粉末的組成提出猜想.
猜想①：黑色粉末全部是鐵粉；
猜想②：黑色粉末全部是四氧化三鐵；
猜想③：黑色粉末________________________.
【實驗與結論】請你設計實驗驗證猜想（假設各組分均能被檢出）.
A.取樣裝入試管，_________________，則猜想①正確.
B.取樣裝入試管，_________________，則猜想②正確。
C.取樣裝入試管，_________________，則猜想③正確
【反思與拓展】
（1）做“CO還原氧化鐵”實驗，如何操作才能確保氧化鐵被完全還原成鐵粉？請你提出1條建議：___________________________.
（2）據報道，大型超市的食品密封包裝盒的透明蓋內放有少量的氧化亞鐵，一旦密封包裝破損氧化亞鐵就會變為______色，這樣售貨員就能及時發現.請寫出氧化亞鐵在空氣中自然變色的化學方程式：_________________.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 有以下幾種物質：①氧氣 ； ②人呼出的氣體； ③五氧化二磷； ④空氣中的稀有氣體 ；
⑤二氧化碳； ⑥新鮮的空氣
（1）其中屬于純凈物的是 ；
（2）請選出一種混合物并分析其中的成分 ；
（3）請再舉出生活中常見的兩種混合物 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）熟練掌握化學用語是學好化學的基礎。用適當的化學用語填空：
① 能保持氮氣化學性質的微粒__(選填“N”或“2N”或“N2”）。
② 1個鎂離子____ (選填“
”或“1Mg2+”或“Mg2+”或“Mg+2 ”。）
③ 地殼中含量最多的非金屬元素_____________。
④ 表示的微粒__________。
⑤ 用于人工降雨的固體氧化物是__________。
（2）利用你所學的化學知識，完成下列相關問題：
① 在遠處就能聞到淡淡的梅花香味，從微觀的角度分析原因是____________________。
② 低碳出行是為了減少______________的排放。
③ 長期盛放澄清石灰水的試劑瓶內壁往往附著一層白色固體。白色固體主要成分是_____________。
④ 煤爐里煤層上方的藍色火焰，就是____________氣體在燃燒。
⑤ 打開汽水瓶塞，有氣泡冒出，說明氣體溶解度與________有關。
⑥ 被認為是理想的清潔、高能燃料是_____。
（3）涉及學科觀點的有關說法正確的是_____。
A．根據微粒觀： 水銀是由水分子和銀原子構成的。
B．根據結構觀：金剛石和石墨物理性質不同的原因是構成的碳原子不同。
C．根據轉化觀：一氧化碳和二氧化碳在一定條件下可相互轉化。
D．根據守恒觀：Ag的氯酸鉀和Bg的二氧化錳粉末混合加熱反應，最后得到Cg固體，則產生的氧氣質量為（A－C）g。
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