【題目】用下圖操作可完成甲、乙兩個實驗。甲實驗為粗鹽中難溶性雜質的去除(不要求計算氯化鈉的產率)，乙實驗為配制溶質的質量分數為16％的氯化鈉溶液。
(1)甲實驗的操作步驟是____________(填序號)，其中去除雜質的關鍵一步是___________(填名稱)。
(2)若要完成“配制溶質的質量分數為16％的氯化鈉溶液”的實驗，主要進行的實驗步驟依次是計算、稱量、量取、_______(填操作名稱)。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】家庭廚房就是一個“化學小宇宙”，“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多的化學知識；
(1)下列廚房用品屬于合成材料_____________________________________
(2)碗里有油時，洗潔精能輕松去油污，是利用了洗潔精的_________作用．
(3)水的硬度影響著人們的生活，用______可以鑒別硬水和軟水，生活中將硬水轉化為軟水常用的方法是__________．
(4)目前家用燃料主要是天然氣，其燃燒的化學方程式是_______，炒菜時油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理______________．
(5)初中生正處于生長發育期，為預防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補充人體需要的__________元素(填名稱)．
(6)山藥是高營養價值的食物，山藥中含有堿性皂角素，皮膚沾上會奇癢難忍，可涂廚房中的___________來止癢．
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線，請根據溶解度曲線回答下列問題：
(1)交點P表示的含義是___
(2)t3℃時，將30g甲物質加入到50g水中，充分溶解后所得溶液的質量為___，溶質的質量分數為___。
(3)當甲中含有少量乙時，提純甲的方法是___
(4)t3℃時等質量的甲、乙、丙三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，析出固體最多的物質是___。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列實驗裝置圖，回答問題：
(1)在B裝置中，由無機材料制成的儀器是_________(寫一種)。
(2)實驗室收集某氣體只能用C裝置，說明該氣體具有_________、________等性質
(3)實驗室也用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法來制取氧氣，其中二氧化錳的作用是_______________；若要得到高純度的氧氣，發生裝置與收集裝置的組合是__________；氣體收集完畢，接下來的先后操作是_________。實驗結束(氯酸鉀已完全分解)，從殘留固體中分離出的__________(寫化學式)可用作鉀肥。
(4)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是_________，應選擇的發生裝置是________。檢驗二氧化碳氣體是否集滿的方法是________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用能源、節約能源、保護環境是我們大家共同關注的社會問題。
(1)海底埋藏著大量的“可燃冰”，可成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷燃燒的化學方程式為_________________。
(2)人們常利用煤燃燒反應產生的能量來做飯、取暖。下列有關說法正確的是_________。
A. 化學反應過程中都會發生放熱現象
B. 在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量
C. 在當今社會，人類需要的大部分能量都是由化學反應產生的
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】閱讀下列科普短文
消毒是飲用水處理中的重要環節之一。常用的消毒劑有氯氣(Cl2)、二氧化氯(ClO2)等，二氧化氯是世界衛生組織推薦的飲用水消毒劑。
二氧化氯是一種黃綠色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，受光照、振動或加熱等影響可發生爆炸，但在水溶液中無危險性。自來水廠以亞氯酸鈉(NaClO2)和鹽酸為原料，用二氧化氯發生器現場制二氧化氯，再投加到水中進行消毒。
研究人員發現：1.0 mg/L氯氣與0.5mg/L 二氧化氯的消毒能力相當，氯氣和二氧化氯消毒過程中都會產生三氯甲烷(有毒副產物)。某研究小組采集了同一水源的水樣，在40℃時，對兩種消毒劑的濃度與產生三氯甲烷的濃度關系進行了對比實驗。得出的數據如圖1和圖2所示。
上述實驗表明：氯氣和二氧化氯在消毒能力相當的情況下，使用二氧化氯做消毒劑比用氯氣更安全。通過不斷完善制備與應用技術，二氧化氯在凈水領域中的作用將越來越大。依據短文內容，回答下列問題。
(1)寫出二氧化氯的一條物理性質：_____________。
(2)需要現場制二氧化氯的原因是_____________。
(3)完成化學反應方程式：5NaClO2+_______＝4ClO2+5NaCl+2H2O
(4)下列說法正確的是________(填序號)。
A. 濃度相同時，氯氣和二氧化氯的消毒能力相當
B. 40℃時 4.0 mg/L 的氯氣在0~20 h內產生的三氯甲烷明顯增多
C. 40℃時0.8 mg/L的二氧化氯在0~20 h內產生的三氯甲烷明顯增多
(5)對比圖1和圖2，找出能說明“氯氣和二氧化氯在消毒能力相當的情況下，二氧化氯比氯氣更安全”的依據：_______________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是實驗室制取、收集和干燥氣體的常用裝置，請回答下列問題：
Ⅰ、氧氣的制取
利用上述裝置和下列藥品：①過氧化氫溶液 ②高錳酸鉀 ③二氧化錳，來制取氧氣.
(1)裝置中儀器a的名稱為_____.
(2)小明選擇裝置B和C來制取和收集氧氣，則他選擇的藥品應為_____(填序號)；
Ⅱ、二氧化碳的制取
實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，反應方程式為________________，若用D裝置除去二氧化碳氣體中的少量水蒸氣，則氣體應從___口進(填”b“或“c“).
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組話動中，同學們按圖11裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。
【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，……燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
【變流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進。
【改進與實驗】同學們按改進后的圖12裝置進行實驗。
請你幫助他們將下表補充完整。
現象 | 解釋 |
A a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒. B b試管中紅磷沒有燃燒. | b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是①_______________________;②_______________________。 |
【反思與評價】 (1)改進后的圖12裝置與圖11裝置比較，優點是__________________。
(2)小林同學指出圖12裝置仍有不足之處，并設計了圖13裝置，其中氣球的作用是___________。
【拓展與遷移】
實驗小結時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面(室溫下)。并取下橡皮塞，將看到液體進入試管。”這一說法得到大家的一致認同。
小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內液體的體積會是多少呢?大家爭論后，出現兩種預測。
甲：接近試管容積的1／5； 乙：不一定接近試管容積的1／5。
你贊同的預測是_________(填“甲”或“乙”)，理由是_________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向100gBaC12溶液中滴加CuSO4溶液至完全反應，反應過程中生成沉淀的質量與滴加CuSO4溶液的質量關系如下表所示(硫酸鋇不溶于水)，請計算：
滴加CuSO4溶液的質量/g | 10 | 20 | 30 | 40 |
生成硫酸鋇的質量/g | 2.33 | 4.66 | 6.99 | 6.99 |
(1) 恰好完全反應時生成硫酸鋇的質量為________g；
(2) BaC12溶液中溶質的質量分數為________(寫出計算過程)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
