【題目】下圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可觀察到明顯現(xiàn)象。
（1）C中能看到的現(xiàn)象為_____。
（2）B中的現(xiàn)象是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（3）E中的現(xiàn)象是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
（4）用F裝置收集氣體的依據(jù)是_____。
【答案】液面下降，稀鹽酸被壓入裝置D中 白磷在熱水中燃燒 4P＋5O2
2P2O5 石蕊變紅 CO2＋H2O=H2CO3 二氧化碳密度大于空氣
【解析】
過氧化氫與二氧化錳混合產(chǎn)生氧氣，氧氣進(jìn)入B裝置中，紅磷在氧氣中燃燒，氧氣進(jìn)入裝置C中將稀鹽酸壓入D裝置中，稀鹽酸與石灰石反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳進(jìn)入E裝置與水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸，使石蕊溶液變紅，二氧化碳的密度大于空氣，最后用F裝置收集二氧化碳?xì)怏w；
（1）C中能看到的現(xiàn)象為：液面下降，稀鹽酸被壓入裝置D中；
（2）B中的現(xiàn)象是白磷在熱水中燃燒，白磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷的化學(xué)方程式為： 4P＋5O22P2O5；
（3）E中的現(xiàn)象是：石蕊溶液變紅，二氧化碳與水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸的化學(xué)方程式為：CO2＋H2O=H2CO3；
（4）用F裝置收集氣體的依據(jù)是：二氧化碳密度大于空氣，用向上排空氣法收集；
小學(xué)課時(shí)特訓(xùn)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在蒸餾水中加入NaOH顆粒,不斷攪拌,用溫度傳感器記錄溶解過程的溫度變化如圖a、c兩點(diǎn)觀察到溶液中有固體存在,b點(diǎn)固體完全消失。下列說法不正確的是
A.NaOH固體溶于水是放熱過程
B.a、c兩點(diǎn)時(shí),NaOH的溶解度相同
C.b點(diǎn)時(shí),該溶液一定是飽和溶液
D.c點(diǎn)時(shí)的溶劑質(zhì)量等于a點(diǎn)時(shí)的溶劑質(zhì)量
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)中構(gòu)建了“氮及其化合物的價(jià)、類關(guān)系圖”。
(1)寫出圖中A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)物質(zhì)的化學(xué)式各一個(gè)：_____、____、____。
(2)與圖中的點(diǎn)對(duì)應(yīng)物質(zhì)不相符合的化學(xué)式是____。
(3)在純凈物中，根據(jù)___，可以把它們分成單質(zhì)和化合物。
(4)氮?dú)馐怯?/span>____(填“分子”“原子”或“離子”)構(gòu)成的。
(5)完成鑒別硫酸鉀和硫酸銨兩種固體化肥的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
_________________ | ____________________ | ________________________ |
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（10分）有關(guān)資料介紹，制取氧氣有多種方法，其中氧化銅與氯酸鉀混合加熱，也能很快產(chǎn)生氧氣。現(xiàn)將2.5g氧化銅與24.5g氯酸鉀的混合物充分加熱，殘余固體經(jīng)冷卻、稱量、質(zhì)量為17.4g。然后將固體溶于65.1 g水中，充分?jǐn)嚢瑁^濾得到濾液和黑色的濾渣。濾渣又經(jīng)過洗滌、烘干、稱量，質(zhì)量為2.5g。（不考慮過程中物質(zhì)的損失，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）該反應(yīng)中氧化銅起 作用。
（2）生成的氧氣為 克。
（3）所得濾液中溶質(zhì)是 ，其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。
（4）向所得濾液中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的AgNO3溶液恰好完全反應(yīng)，需AgNO3溶液的質(zhì)量為多少克？（列出必要的計(jì)算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)。
（1）在水、銅、氯化鈉3種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是_____。
（2）薩羅（Salol）是一種消毒劑，其分子模型如圖所示：
該物質(zhì)的一個(gè)分子中含有_____個(gè)原子；薩羅（Salol）中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為_____。
（3）在某原子的結(jié)構(gòu)示意圖中
，其中y=_____。
（4）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，部分物質(zhì)的微觀示意圖見下表。A和B在一定條件下反應(yīng)生成C和D。
物質(zhì) | B | C | D | |
微觀示意圖 |
|
|
|
|
請(qǐng)回答以下問題：
①B、C、D中屬于單質(zhì)的是_____（填字母序號(hào)，下同）；屬于氧化物的是_____。
②若一定量的A和64g的B恰好完全反應(yīng)，可生成44gC和36gD，則A的化學(xué)式為_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器，甲、乙兩組同學(xué)欲用它們完成各自的探究實(shí)驗(yàn)。
（1）甲組同學(xué)以鋅粒和稀鹽酸為原料制取氫氣，因鹽酸揮發(fā)出少量的氯化氫氣體，導(dǎo)致制取的氣體不純，現(xiàn)欲制備并收集一瓶干燥、純凈的氫氣，回答下列問題:
①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_______。
②反應(yīng)裝置中生成氫氣的化學(xué)方程式_______。
③鋅與稀鹽酸混合后，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，鹽酸溶液的pH將______(填“增大”“減小”“不變”“無法判斷”之一)
（2）乙組同學(xué)欲用水煤氣(主要成分為一氧化碳、氫氣，含有少量水蒸氣)來測(cè)定氧化鐵樣品中Fe2O3的純度，設(shè)計(jì)的儀器連接順序?yàn)?/span>:水煤氣→C1→G→C2→D→C3. (已知:氧化鐵樣品中的雜質(zhì)不反應(yīng);.
; 
;其中C1、C2、C3為3個(gè)濃硫酸洗氣瓶)
①寫出G中的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______。
②該同學(xué)通過測(cè)量反應(yīng)前后G裝置質(zhì)量的變化，來計(jì)算樣品中Fe2O3的純度，若無裝置C1，則計(jì)算結(jié)果會(huì)____(填“偏大”“偏小”、“基本一致”之一)。
③實(shí)驗(yàn)中該小組學(xué)生取用了25g氧化鐵樣品，經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定裝置C2增加了2.7g,D裝置增加了6.6g，則氧化鐵樣品的純度為______。
④從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，該套實(shí)驗(yàn)裝置存在不足，寫出具體改進(jìn)措施________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】(1)從鐵、二氧化碳、高錳酸鉀、硫酸銅溶液、水、氫氧化鈉溶液、稀鹽酸中選擇適當(dāng)物質(zhì)，分別寫出符合下列要求的化學(xué)方程式，每種物質(zhì)只能用一次。
①化合反應(yīng)：________；
②分解反應(yīng)：______；
③置換反應(yīng)：________；
(2)在一個(gè)密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 5 | 2 | 20 | 22 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測(cè) | 11 | 28 | 5 |
該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是_______。
(3)下圖所示是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的“
”和“
”與反應(yīng)后生成的“
”各粒子間的個(gè)數(shù)比為______。
(4)下圖所示是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖(其中“
”代表氧原子，“
”代表硫原子)，請(qǐng)回答下列問題：
①變化I中的“一定條件”可能是_____(寫出一項(xiàng)即可)；
②變化Ⅱ發(fā)生的是______（填序號(hào)）。
A 化合反應(yīng) B 分解反應(yīng) C 置換反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某興趣小組用如圖裝置探究分子的運(yùn)動(dòng)。
（1）選用藥品時(shí)利用了濃氨水的以下性質(zhì)，其中屬于濃氨水化學(xué)性質(zhì)的是________；
A 濃氨水有很強(qiáng)的揮發(fā)性 B 濃氨水能使酚酞溶液變紅色
（2）將酚酞溶液分別倒入A、B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯C，加入約5 mL濃氨水。用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯。
（發(fā)現(xiàn)問題）燒杯A中的酚酞溶液是怎么變成紅色的？
（假設(shè)一）空氣中有一種物質(zhì)的粒子（分子），不斷運(yùn)動(dòng)進(jìn)入A燒杯中，使酚酞溶液變紅色。
（假設(shè)二）______________________________________________。
（分析）試驗(yàn)中B燒杯內(nèi)的酚酞溶液_________，說明假設(shè)一不正確，假設(shè)二是正確的。
（3）B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，這種方法是________。
（4）請(qǐng)你通過日常生活中實(shí)例或設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)。_____________________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是
①化學(xué)變化中，分子和原子的種類都不發(fā)生改變
②冰雪融化的過程中水分子之間的間隔發(fā)生了變化
③同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物
④ 2Fe3+ 和3N 中的“3”都表示微粒的個(gè)數(shù)
⑤碳－14 (14C)原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子和8個(gè)中子
⑥
、
和
表示的微粒都帶電荷
A. ①②⑤B. ②③⑤C. ②④⑥D. ②⑤⑥
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