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化學小組同學對酸的性質很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質,老師高興答應并帶領同學們進行了硝酸性質的實驗探究。
Ⅰ.【實驗設計】
(1 )將石蕊試液滴入稀硝酸中,預計石蕊試液由紫色變     色。            
(2 )將Zn 片投入稀硝酸中,預計將產生H2,其名稱為      
【實驗驗證】
同學們按上述設計做了實驗,卻發現石蕊變色后一會兒即褪去,Zn 片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產生無色氣體A ,在試管口氣體A 變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B 。
【提出問題】
(1 )石蕊試液變色后為何會褪色?            
(2 )上述產生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?
【查閱資料】
看到如此異常的現象,在老師的指導下,同學們上網查到了下列資料:
(1 )硝酸可與Zn 、Cu 等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽,但不生成H2。    
(2 )氮元素某些氣態物質的物理性質
Ⅱ.【猜想與分析】
(1)小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質造成的,要證明小明的觀點,應進行的操作是                  
(2)大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:
①小麗同學認為A是NH3,但遭到大家的一致反對,原因是                
②小強同學認為A是N2,也遭到大家的一致反對,原因是                
③經討論,最終大家獲得了A是NO的共識。NO遇氧變成NO2的化學方程式為                                                 
Ⅲ.【實驗探究】
小紅同學對硝酸能與Cu反應很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3中,發現Cu溶解,也出現上述Zn與稀HNO3反應的類似現象,確證生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應的Cu和HNO3的質量比為8∶21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應方程式為                           
Ⅳ.【交流與反思】
根據探究結果,請你解釋稀HCl跟銅不反應而稀HNO3卻能跟銅反應的原因                          
Ⅰ.【實驗設計】
(1)紅
(2)氫氣
Ⅱ.【猜想與分析】
(1)取少量稀HNO3于干凈的試管中,滴入石蕊試液。觀察實驗現象(或用干凈的試管重復上述實驗)
(2)①NH3極易溶于水,大多數氣體會溶解在稀HNO3中。且在常溫下NH3不易被氧化成NO。
②N2的化學性質比較穩定,常溫下,N2在空氣中不能氧化成NO
③ 2NO+ O2= 2NO2
Ⅲ.【實驗探究】
3Cu + 8HNO3 = 3Cu (NO3)2+ 2NO↑+4H2O
Ⅳ.【交流與反思】銅不與稀HCl發生置換反應,是因為銅的金屬活動性弱于氫。而稀HNO3具有強的氧化性,能與Cu發生氧化還原反應,生成NO等。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?百色)化學小組同學對酸的性質很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質,老師高興答應并帶領同學們進行了硝酸性質的實驗探究.
【實驗設計】
(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預計石蕊試液由紫色變
色.
(2)將Zn片投入稀硝酸中,預計將產生H2,其名稱為
氫氣
氫氣

【實驗驗證】同學們按上述設計做了實驗,卻發現石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B.
【提出問題】
(1)石蕊試液變色后為何會褪色?
(2)上述產生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?
【查閱資料】看到如此異常的現象,在老師的指導下,同學們上網查到了下列資料:
(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽,但不生成H2
(2)氮元素某些氣態物質的物理性質
NH3 N2 NO NO2
顏色 無色 無色 無色 紅棕色
溶解性 極易溶于水 不溶于水 不溶于水 可溶于水或硝酸
【猜想與分析】
(1)小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質造成的,要證明小明的觀點,應進行的操作是
取少量稀HNO3于干凈的試管中,滴入石蕊試液.觀察實驗現象(或用干凈的試管重復上述實驗)
取少量稀HNO3于干凈的試管中,滴入石蕊試液.觀察實驗現象(或用干凈的試管重復上述實驗)

(2)大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:
①小麗同學認為A是NH3,但遭到大家的一致反對,原因是
NH3極易溶于水,大多數氣體會溶解在稀HNO3中.且在常溫下NH3不易被氧化成NO2
NH3極易溶于水,大多數氣體會溶解在稀HNO3中.且在常溫下NH3不易被氧化成NO2

②小強同學認為A是N2,也遭到大家的一致反對,原因是
N2的化學性質比較穩定,常溫下,N2在空氣中不能氧化成NO2
N2的化學性質比較穩定,常溫下,N2在空氣中不能氧化成NO2

③經討論,最終大家獲得了A是NO的共識.NO遇氧變成NO2的化學方程式為
2NO+O2=2NO2
2NO+O2=2NO2

【實驗探究】小紅同學對硝酸能與Cu反應很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3中,發現Cu溶解,也出現上述Zn與稀HNO3反應的類似現象,確證生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應的Cu和HNO3的質量比為8:21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應方程式為
3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O
3Cu+8HNO3=3Cu(NO32+2NO↑+4H2O

【交流反思】根據探究結果,請你解釋稀HCl跟銅不反應而稀HNO3卻能跟銅反應的原因
銅不與稀HCl發生置換反應,是因為銅的金屬活動性弱于氫.而稀HNO3具有強的氧化性,能與Cu發生氧化還原反應,生成NO等.
銅不與稀HCl發生置換反應,是因為銅的金屬活動性弱于氫.而稀HNO3具有強的氧化性,能與Cu發生氧化還原反應,生成NO等.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學小組同學對酸的性質很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質,老師高興答應并帶領同學們進行了硝酸性質的實驗探究。

【實驗設計】(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預計石蕊試液由紫色變     色。

            (2)將Zn片投入稀硝酸中,預計將產生H2,其名稱為      

【實驗驗證】同學們按上述設計做了實驗,卻發現石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。

【提出問題】(1)石蕊試液變色后為何會褪色?

            (2)上述產生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?

【查閱資料】看到如此異常的現象,在老師的指導下,同學們上網查到了下列資料:(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽,但不生成H2

    (2)氮元素某些氣態物質的物理性質

NH3

N2

NO

NO2

顏色

無色

無色

無色

紅棕色

溶解性

極易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

【猜想與分析】(1)小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質造成的,要證明小明的觀點,應進行的操作是                  。(2)大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:

①小麗同學認為A是NH3,但遭到大家的一致反對,原因是                

②小強同學認為A是N2,也遭到大家的一致反對,原因是               

③經討論,最終大家獲得了A是NO的共識。NO遇氧變成NO2的化學方程式為

                                                 

【實驗探究】小紅同學對硝酸能與Cu反應很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3中,發現Cu溶解,也出現上述Zn與稀HNO3反應的類似現象,確證生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應的Cu和HNO3的質量比為8∶21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應方程式為                                 

【交流與反思】根據探究結果,請你解釋稀HCl跟銅不反應而稀HNO3卻能跟銅反應的原因                                                         

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學小組同學對酸的性質很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質,老師高興答應并帶領同學們進行了硝酸性質的實驗探究。

【實驗設計】(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預計石蕊試液由紫色變     色。

            (2)將Zn片投入稀硝酸中,預計將產生H2,其名稱為      

【實驗驗證】同學們按上述設計做了實驗,卻發現石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B。

【提出問題】(1)石蕊試液變色后為何會褪色?

            (2)上述產生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?

【查閱資料】看到如此異常的現象,在老師的指導下,同學們上網查到了下列資料:(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽,但不生成H2

    (2)氮元素某些氣態物質的物理性質

NH3

N2

NO

NO2

顏色

無色

無色

無色

紅棕色

溶解性

極易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水或硝酸

【猜想與分析】(1)小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質造成的,要證明小明的觀點,應進行的操作是                  。(2)大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:

①小麗同學認為A是NH3,但遭到大家的一致反對,原因是                

②小強同學認為A是N2,也遭到大家的一致反對,原因是               

③經討論,最終大家獲得了A是NO的共識。NO遇氧變成NO2的化學方程式為

                                                 

【實驗探究】小紅同學對硝酸能與Cu反應很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3中,發現Cu溶解,也出現上述Zn與稀HNO3反應的類似現象,確證生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應的Cu和HNO3的質量比為8∶21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應方程式為                                 

【交流與反思】根據探究結果,請你解釋稀HCl跟銅不反應而稀HNO3卻能跟銅反應的原因                                                         

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學小組同學對酸的性質很感興趣,向老師提出了研究硝酸性質的建議。老師高興地答應了,并帶領同學們進行了硝酸性質的實驗探究。

【實驗設計】

(1)將石蕊溶液滴入稀硝酸中,預計石蕊溶液由紫色變為________色。

(2)將鋅片投入稀硝酸中,預計將產生H2,其名稱為________。

【實驗驗證】

同學們按上述設計做了實驗,卻發現石蕊變色一會兒后即褪去,鋅片投入稀硝酸中后,溶液中冒出氣泡,產生無色氣體A,在試管口氣體A即變成紅棕色且有刺激性氣味的氣體B。

【提出問題】

(1)石蕊溶液變色后為何會褪色?

(2)上述產生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?

【查閱資料】

看到如此異常的現象,在老師的指導下,同學們上網查到了下列資料:(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應,生成相應的硝酸鹽,但不生成H2

(2)含氮元素的某些氣態物質的物理性質。

NH3

N2

NO

NO2

顏色

無色

無色

無色

紅棕色

溶解性

極易溶于水

不溶于水

不溶于水

可溶于水

或硝酸

【猜想與分析】

(1)小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質造成的,要證明小明的觀點,應進行的操作是

________________________________________________________________________。

(2)大家一致認同紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:

①小麗同學認為A是NH3,但遭到大家的一致反對,原因是________________________________________________________________________;

②小強同學認為A是N2,也遭到大家的一致反對,原因是________________________________________________________________________;

③經討論,最終大家獲得了A是NO的共識。NO遇氧氣變成NO2的化學方程式為: ________________________________________________________________________。        

【實驗探究】

小紅同學對硝酸能與Cu反應很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀硝酸中,發現Cu溶解,也出現上述Zn與稀硝酸反應的類似現象,她便確認生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應的Cu和HNO3的質量比為8∶21,由此獲得了Cu與稀硝酸的反應方程式為:________________________________________________________________________。

【交流與反思】

根據探究結果,請你解釋稀鹽酸跟銅不反應而稀硝酸卻能跟銅反應的原因:________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

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科目:初中化學 來源:2012-2013學年河南省商丘市第三高級中學九年級(下)月考化學試卷(3月份)(解析版) 題型:解答題

化學小組同學對酸的性質很感興趣,向老師提出研究硝酸的性質,老師高興答應并帶領同學們進行了硝酸性質的實驗探究.
【實驗設計】
(1)將石蕊試液滴入稀硝酸中,預計石蕊試液由紫色變______色.
(2)將Zn片投入稀硝酸中,預計將產生H2,其名稱為______.
【實驗驗證】同學們按上述設計做了實驗,卻發現石蕊變色后一會兒即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出氣泡,產生無色氣體A,在試管口氣體A變成紅棕色有刺激性氣味的氣體B.
【提出問題】
(1)石蕊試液變色后為何會褪色?
(2)上述產生的無色氣體是什么?硝酸具有哪些特性?
【查閱資料】看到如此異常的現象,在老師的指導下,同學們上網查到了下列資料:
(1)硝酸可與Zn、Cu等多種金屬反應生成相應的硝酸鹽,但不生成H2
(2)氮元素某些氣態物質的物理性質
NH3N2NONO2
顏色無色無色無色紅棕色
溶解性極易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸
【猜想與分析】
(1)小明同學認為石蕊變色后又褪色的原因是由于試管不干凈,含有其他雜質造成的,要證明小明的觀點,應進行的操作是______.
(2)大家一致認同了紅棕色氣體B是NO2,但對于無色氣體A及變化的原因有不同的看法:
①小麗同學認為A是NH3,但遭到大家的一致反對,原因是______;
②小強同學認為A是N2,也遭到大家的一致反對,原因是______;
③經討論,最終大家獲得了A是NO的共識.NO遇氧變成NO2的化學方程式為______.
【實驗探究】小紅同學對硝酸能與Cu反應很感興趣,便取了一小塊銅片投入稀HNO3中,發現Cu溶解,也出現上述Zn與稀HNO3反應的類似現象,確證生成了NO,并在老師的幫助下,測出恰好反應的Cu和HNO3的質量比為8:21,由此獲得了Cu與稀HNO3的反應方程式為______.
【交流反思】根據探究結果,請你解釋稀HCl跟銅不反應而稀HNO3卻能跟銅反應的原因______.

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