【題目】根據下表中的數據，回答下列問題：
(1)20℃時KCl的溶解度是________；
(2)20℃時將20 g KCl與50 g水混合，充分溶解后，所得溶液為____________ (填“飽和”或“不飽和”)溶液；
(3)上表兩種物質中，__________的溶解度受溫度的影響大。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關于2H2+O2
2H2O的讀法不正確的是（ ）
A. 氫氣與氧氣在點燃的條件下生成水
B. 每2個氫分子與1個氧分子完全反應，生成2個水分子
C. 常溫下，每2體積的氧氣與l體積的氧氣完全反應，生成2體積的水
D. 每4份質量的氫氣與32份質量的氧氣完全反應，生成36份質量的水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為氯化鈉、碳酸鈉（俗稱純堿）在水中的溶解度曲線。
（1）當溫度為10℃時，碳酸鈉的溶解度為__________；
（2）當溫度__時，氯化鈉的溶解度大于碳酸鈉的溶解度；
（3）生活在鹽湖附近的人們習慣“夏日曬鹽，冬天撈堿”。請你解釋原因：“夏日曬鹽”______“冬日撈堿”_______。
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【題目】四種物質在一定的條件下充分混合反應，測得反應前后各物質的質量分數如圖所示．則有關說法中不正確的（ ）
A．丁一定是化合物
B．乙可能是這個反應的催化劑
C．生成的甲、丙兩物質的質量比為8: 1
D．參加反應的丁的質量一定等于生成甲和丙的質量之和
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【題目】以下是某化學反應的微觀示意圖，有關該反應的說法正確的是（ ）
A. 該反應中丙與丁的分子個數比為4：1 B. 該反應屬于化合反應
C. 該反應前后原子的數目發生改變 D. 該反應沒有單質生成
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【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）實驗室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2，選用的發生裝置是 （填序號），反應的化學方程式： 。
（2）圖C是探究FeCl3和CuSO4對H2O2分解效果的實驗，可通過觀察 （現象），判斷兩者的催化效果。
（3）要證明CO2不支持燃燒，密度比空氣大的性質，你認為用 （填“D”或“E”）裝置，操作方法效果更好。
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【題目】根據電解水的實驗裝置圖完成下列問題：
(1)指出電源的正、負極，左邊為____，右邊為____，事先往水里加少量硫酸鈉，目的是為了____。
(2)左邊試管中產生的是___，檢驗該氣體的方法是____；右邊試管中產生的是____，檢驗該氣體的方法是____。由以上實驗事實得出結論：說明水是由______組成的。
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【題目】二氧化碳與我們生活息息相關，興趣小組利用圖9裝置進行多角度探究。
【資料查閱】(1)濃鹽酸具有揮發性，能揮發出氯化氫氣體
(2)HCl與AgNO3溶液發生反應，生成白色沉淀(白色沉淀為不溶于水也不溶于酸的AgCl)。
(3)鹽酸可與石灰水反應：Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O
探究一 氣體的制取
(1)寫出圖中①的儀器名稱：_____。
(2)用裝置A制取二氧化碳的反應化學方程式是_____。若裝置A用于實驗室制取氧氣，則反應化學方程式是_____。
(3)生活中有許多物品可以代替實驗儀器。關閉K2和K3，打開K1，若用裝置F所示的醫用塑料袋排空氣法收集CO2，則F裝置_____(填“a”或“b”)端與B裝置相連。
探究二 氣體的性質檢驗
打開K2、關閉K1和K3，用于檢驗制取的二氧化碳性質。
(4)若裝置C中是紫色石蕊試劑，可觀察到_____(填現象)，證明二氧化碳與水發生了反應。若裝置C中試劑是澄清石灰水，則該反應的化學方程式是_____。
(5)小強將制取的二氧化碳通入澄清石灰水中，未見渾濁，小強認為是使用的鹽酸濃度過高，揮發進入石灰水中。要驗證是否是上述原因，設計實驗方案為：_____。
探究三 測定氣體生成的反應速率
關閉K1、K2，打開K3，可測一段時間內生成二氧化碳氣體的速率。所測得數據如下：
稀鹽酸的體積(mL) (反應前) | 大理石質量(g)(反應前) | E裝置收集的液體量(mL) | 反應時間(s) |
50 | 5.0 | 37.8 | 100 |
(6)由實驗數據可知，生成CO2的體積為_____ mL。
(7)若生成氣體的反應速率用公式v =△V/△t表示(△V表示生成氣體的體積、△t表示反應所用的時間)，則生成的二氧化碳的速率為_____ mL/s。
(8)有同學認為，圖中的測量方法容易帶來誤差，請指出造成誤差的原因_____(寫一點)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請用所學化學知識回答下列問題：
（1）鐵生銹，實際上是鐵與空氣中的水蒸氣和____（填化學式）共同作用的結果.
（2）燒堿溶液、食鹽溶液中都存在的金屬離子_______.
（3）寫出壓縮天然氣在空氣中完全燃燒時的化學方程式____________.
（4）用稀硫酸除鐵銹（鐵銹的主要成分為Fe2O3）________.
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