【題目】下列關(guān)于氧氣用途的敘述中，錯誤的是
A. 醫(yī)療上用純氧進行急救 B. 氧炔焰焊接或切割金屬
C. 液氧可用作火箭的燃料 D. 液氧制成炸藥，用來開山采礦
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【題目】從H、O、Ca、Fe四種元素中選擇適當(dāng)元素，寫出符合下列要求的化學(xué)式：
（1）一種最理想的清潔、高能燃料 ．
（2）常用于中和酸性土壤的物質(zhì) ．
（3）冶煉鐵中用到的赤鐵礦石的主要成分 ．
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【題目】實驗探究一：課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑” 的探究內(nèi)容，實驗中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計了如下探究方案。
【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
Ⅰ. | A中無明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 | ① 產(chǎn)生的氣體是______ ② 紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率 |
Ⅱ. 向B試管中重新加入5％的過氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣 | ① 又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 ② 濾渣質(zhì)量等于ag | 紅磚粉末的_____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑 |
Ⅲ. | 兩試管中均產(chǎn)生氣泡且______ | 紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好 |
【拓展應(yīng)用】己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。寫出其反應(yīng)的符號表達式___________________________
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【題目】我國西部是地球上主要干旱帶之一，人畜飲水幾乎全靠人工蓄積的有限雨水。人們在地下修建蓄積雨水的容器，被叫做水窖。因為貧困，許多家庭無力修建一口像樣的水窖。為了幫助那里的婦女?dāng)[脫因缺水帶來的生活不便，中國婦女發(fā)展基金會從社會募集善款，實施“大地之愛·母親水窖”專項輔助行動。圖為母親水窖示意圖。
該水窖的水必須經(jīng)過下面的凈化程序才能飲用(其中氯氣溶于水生成次氯酸可以殺死細(xì)菌)：雨水→a. 加明礬→b. 沉降→c. 過濾→ d. 通入氯氣→飲用水。(2-3小題從a到d中選擇填字母)
(1)明礬溶于水后可以__________水中的懸浮雜質(zhì)而沉降，起到一定的凈化作用。
(2)能夠除掉水中不溶性雜質(zhì)的步驟是_______、________。
(3)能夠殺菌的步驟為_________。
(4)自然界中的水都不是純水，要吸附水中的異味，可用______。
(5)生活中為降低水的硬度并殺滅水中的病原生物，可采用的方法是_______。
(6)節(jié)約用水、防止水污染應(yīng)成為我們的自覺行動，下列有關(guān)敘述不正確的是_______。
a、生活中養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，盡可能利用每一滴水
b. 工業(yè)廢水經(jīng)過處理達標(biāo)后再排放
c. 水體污染會危害人體健康
d. 大量使用農(nóng)藥、化肥，不會造成水體污染
(7)小明同學(xué)說水對人類有好處也有害處，你同意他的觀點嗎？請說出原因：
_____________________________________________________________________
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【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖甲總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)變化）。
圖甲 圖乙
(1)為了驗證反應(yīng)①，小明將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液變成_______色。
(2)依據(jù)反應(yīng)②說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中會變質(zhì)，其化學(xué)方程式為____
_ 。
(3)小明用微觀示意圖（如圖乙）來說明反應(yīng)③的發(fā)生。用化學(xué)方程式 。從該圖中可以看出，反應(yīng)后的溶液pH_______（填“>”、“<”或“＝”）7。
(4)為了驗證反應(yīng)④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是_______（填序號）。
A．Na2CO3 B．HCl C．CuSO4 D．NaCl
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】根據(jù)給出的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
(1)Mg和Ca的化學(xué)性質(zhì)都比較________(填“活潑”或“不活潑”)；鎂離子的符號為 _______。
(2)He的化學(xué)性質(zhì)__________(填“活潑”或“不活潑”)；由此可知，最外層電子數(shù)相同時，化學(xué)性質(zhì)___________(填“一定”或“不一定”)相似。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列做法不會危害人類健康的是（ ）
A. 用亞硝酸鈉代替食鹽作調(diào)味劑
B. 霉變的花生洗凈后繼續(xù)食用
C. 制糖工業(yè)中，利用活性炭來脫色以制白糖
D. 為改善食品口味，任意使用食品添加劑
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如下圖，是某同學(xué)進行空氣中氧氣體積含量測定的實驗圖示，他在燃燒匙里放入紅磷，夾緊止水夾，點燃后立即伸到盛有空氣的集氣瓶中，紅磷燃燒，該反應(yīng)的文字表達式是：
________________________________。待集氣瓶冷卻后，觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流到集氣瓶中，但不足集氣瓶容積的1/5，請分析產(chǎn)生誤差的一種可能原因_______________________________。某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖所示 ），你認(rèn)為改進后的優(yōu)點是：___________________________________ 。
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