【題目】下列“之最”不正確的是
A. 空氣中含量最多的氣體是氮氣 B. 海水中含量最多的食鹽
C. 地殼中含量最多的金屬元素是鋁 D. 人體中含量最多的物質是水
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（5分）某課外活動小組的同學用下列裝置探究CO2的實驗室制法。
（1）甲同學用大理石與稀鹽酸反應制取CO2，應該選用的發生裝置是 ，收集裝置是 發生反應的化學方程式為； 。
（2）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生CO2，其方程式分別是：
乙同學利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應該選用的發生裝置是 。
他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是 。
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【題目】某興趣小組利用如圖裝置進行二氧化碳的制取和部分性質實驗。請回答下列問題：
（1）請寫出圖中儀器的名稱：A 、D 。
（2）關閉止水夾E打開止水夾C，從A中加入液體與錐形瓶B中的固體接觸，即有二氧化碳氣體產生。觀察到D中的蠟燭慢慢熄滅，說明二氧化碳具有 和 的化學性質。請寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式： 。
（3）關閉C打開E，則觀察到G中的蠟燭燃燒更旺，說明通入G中的氣體是 。
（4）興趣小組對F裝置所發生的反應進行探究。
[查閱資料] 二氧化碳能與過氧化鈉反應生成碳酸鈉和通入G中的氣體。
[實驗探究] 檢驗裝置F中反應后的固體物質含有碳酸鈉。
① 將F中反應后的固體物質溶于水中，滴入酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色，說明該固體物質的水溶液顯 性。
② 查閱資料后得知，該物質的焰色反應為黃色，證明含有鈉元素。
③ 再用其他方法驗證。
操 作 步 驟 | 實 驗 現 象 | 實 驗 結 論 |
將F中反應后的固體物質溶于水中， a：加入適量的 。 | b： | 裝置F中反應后的固體物質含有CO3 |
[實驗結論] 綜合以上探究可以得出，F中反應后的固體物質中含有碳酸鈉。
[拓展聯系] 虛線框內的裝置還可以用于實驗室制取氧氣，請寫出該反應有關的化學方程式：
。收集氧氣可用 法和 法。
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【題目】試劑瓶中各盛放有實驗室常見的四種物質，按要求填空：
①試劑瓶B和D中固體的顏色都為 色，用多種化學方法可以區分它們，寫出其中一種方法的化學反應方程式 。
②試劑瓶中的物質能溶于水的是 （填A、B、C或D），寫出這兩種物質溶液混合后的現象是 。
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【題目】今年，我市旱情比較嚴重，水資源緊缺．有關部門呼吁，人人都應該樹立保護水資源的意識，養成節約用水的習慣．下列節水措施中不正確的是( )
A. 洗過菜的水用來澆花 B. 推廣使用節水龍頭
C. 工業廢水處理后循環使用 D. 少喝水，不洗澡
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【題目】下列敘述中，正確的是（ ）
A．二氧化碳分子是由一個碳原子和一個氧分子構成的
B．不同元素的原子其核電荷數一定不同
C．原子是構成物質的最小微粒
D．核外電子數相同的微粒一定屬于同種元素
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【題目】（5分）葡萄糖（化學式C6H12O6）是一種有甜味的白色固體，它是人生命活動中不可缺少的物質，在人體內能直接參與新陳代謝過程，是人體所需能量的主要來源。
⑴葡萄糖為人體提供能量的過程是：葡萄糖在人體內酶的催化作用下，跟氧氣反應，
生成二氧化碳和水，并釋放出能量。該反應的化學方程式為 ，
該反應屬于 反應。（填“化合”、“分解”、“置換”、“復分解”和“氧化”之一）
⑵葡萄糖和淀粉都屬于糖類，淀粉水解后產生的葡萄糖可在酒化酶的作用下產生乙醇。其反應原理為：C6H12O6酒化酶2C2H5OH +2X，其中物質 X 的化學式為 。
⑶醫用葡萄糖注射液是由葡萄糖、水配制而成的。現要配制100g溶質質量分數為20%的葡萄糖溶液，在實驗中，稱量所需的葡萄糖固體時，若發現托盤天平的指針偏右，此時，應 （填序號，下同）。
A．增加適量葡萄糖 B．減少適量葡萄糖 C．減少適量砝碼
⑷下圖為某醫用葡萄糖注射液的部分商標，下列說法不正確的是 。
A．該葡萄糖注射液均一、穩定，屬于純凈物
B．該注射液中，溶質是葡萄糖，其質量為25g
C．葡萄糖被大量應用于輸液，因為它能在人體內直接進入新陳代謝
D．植物中的淀粉在人體內酶的作用下可轉化為葡萄糖
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