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某化學小組測定空氣中氧氣的體積分數.
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(1)根據如圖1所示回答問題.
①紅磷燃燒的化學方程式為
 

②若將紅磷改為木炭,反應結束后降至室溫,打開止水夾,燒杯中的水不倒吸入集氣瓶的原因是
 

(2)用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數.
反應原理為:2Na2S4+O2+2H2O═8S↓+4NaOH(氫氧化鈉).
小資料:四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應生成難溶于水的固體硫(S)和易溶于水的氫氧化鈉.
【實驗過程】
①取足量的四硫化鈉固體加入試管中,再加入適量的水,迅速塞緊橡膠塞,充分振蕩.測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數據h1(如圖2所示).
②將該試管插入水中(如圖3所示),拔下橡膠塞,觀察到
 
,塞緊橡膠塞.將試管取出,倒轉過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數據h2.理論上h2:h1=
 

③按照①和②再重復實驗2次.3次實驗數據如下表所示.
第1次 第2次 第3次
h1/cm 11.0 11.4 11.6
h2/cm 8.7 9.1 9.2
根據第3次實驗數據,計算空氣中氧氣的體積分數為
 
%(結果精確到 0.1%).
分析:(1)①根據書寫化學方程式要遵循質量守恒定律,注意反應條件分析;
②根據碳和氧氣反應后生成物的狀態和瓶內壓強的改變分析;
(2)②根據四硫化鈉和氧氣、水反應生成硫和氫氧化鈉,會使得試管內壓強變小以及空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一進行解答;③根據題中數據進行解答.
解答:解:(1)①紅磷燃燒的化學方程式為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
②因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體,集氣瓶內氣體體積不變,瓶內氣體壓強沒有明顯變化,所以當打開止水夾時水不會吸入到集氣瓶中.
(2)②四硫化鈉和氧氣、水反應生成硫和氫氧化鈉,會使得試管內壓強變小,將該試管插入水中,拔下橡膠塞,觀察到水進入試管內,進入水的體積約為試管內空氣體積的五分之一;空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一,將試管取出,倒轉過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數據h2.理論上h2:h1=4:5;
③空氣中氧氣的體積分數=
11.6-9.2
11.6
×100%=20.7%;
故答案為:(1)①4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;②因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體,集氣瓶內氣體體積不變,瓶內氣體壓強沒有明顯變化,所以當打開止水夾時水不會吸入到集氣瓶中;(2)試管內液面上升至液面高度不再改變;4:5;③20.7.
點評:本題考查了有關測定空氣中氧氣的體積分數的有關問題,同時注重考查學生的分析能力和基本計算能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網某化學興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量,進行如下探究實驗:
(1)如圖所示,在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(白磷燃燒所需的最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上.請回答下列問題:
①實驗中可以看到玻璃容器內白磷燃燒時的現象是
 
,該反應的文字表達式是
 
.實驗結束后,恢復至常溫,活塞應停在刻度
 
處,出現該現象的原因是:白磷燃燒消耗了空氣中氣態的
 
而生成了固態的
 
,從而使玻璃容器內的氣體體積
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
②玻璃容器內余下的氣體主要是
 

③此反應中白磷要過量,目的是
 
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(2)小軍根據燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理,認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,并按右圖裝置進行實驗.他依據的實驗原理可能是
 

①小軍檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾,并未發現倒吸現象.經過認真分析,小軍發現實驗失敗的原因是(答一條)
 

②小軍反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是(答一條)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?柳州)某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數”實驗(圖1),但測出的氧氣體積分數明顯小于
1
5
.請你參與探究:
【提出問題】
造成誤差的原因是什么?如何改進課本實驗裝置?
【查閱資料】
顏色、狀態 熔點/℃ 著火點/℃ 密度/g?cm-3
紅磷 暗紅色固體 590 240 2.34
白磷 白色或黃色固體 44.1 40 1.82
【猜想與假設】
甲同學:可能是導管內原存有空氣,后來留有吸入的水,影響實驗的準確性;
乙同學:可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣的緣故;
你還能做的猜想是
集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾
集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾

【交流與討論】
(1)丙同學認為,用木炭代替紅磷,就可以消除這個現象,大家認為丙同學的猜想不合理,理由是
木炭可以和氧氣反應生成二氧化碳氣體,不能產生壓強差
木炭可以和氧氣反應生成二氧化碳氣體,不能產生壓強差

(2)他們對課本實驗裝置進行了如圖2的改進.
①甲同學提出應把紅磷更換為白磷,理由是
白磷的著火點低,可以較容易的發生燃燒
白磷的著火點低,可以較容易的發生燃燒

②通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷,利用了金屬銅的
導熱
導熱
性;
③與課本實驗裝置相比,該裝置的一個優點是
在密閉的環境中進行反應,能夠減少實驗誤差
在密閉的環境中進行反應,能夠減少實驗誤差

【探究與反思】
(1)為驗證乙同學的猜想,將銅粉在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑,所以乙同學的猜想
合理
合理
(選填“合理”或“不合理”);
(2)大家采用改進的實驗裝置(圖2)進行實驗,待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失,左管液面上升了1格,得到了較準確的數據,但又意外發現左玻璃管內壁上端附著黃色固體.
①左玻璃管上端的黃色固體主要成分可能是
白磷
白磷

②左玻璃管下方的液體pH
7(填“=”、“<”或“>”),理由是
五氧化二磷可以溶于水后生成磷酸
五氧化二磷可以溶于水后生成磷酸

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科目:初中化學 來源:2013-2014學年北京市房山區九年級上學期終結性檢測化學試卷(解析版) 題型:探究題

某化學小組測定空氣中氧氣的體積分數。

(1)根據右圖回答問題。

①紅磷燃燒的化學方程式為                

②若將紅磷改為木炭,反應結束后降至室溫,打開止水夾,燒杯中的水不倒吸入集氣瓶的原因是                                      _。

(2)用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數。

反應原理為:2Na2S4+O2+2H2O=8S↓+4NaOH(氫氧化鈉)。

小資料:四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應生成難溶于水的固體硫(S)和易溶于水

的氫氧化鈉。

【實驗過程】

①取足量的四硫化鈉固體加入試管中,再加入適量的水,迅速塞緊橡膠塞,充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數據h1(如圖1所示)。

     圖1           圖2

②將該試管插入水中(如圖2所示),拔下橡膠塞,觀察到     ,塞緊橡膠塞。將試管取出,倒轉過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數據h2。理論上h2∶h1=     

③按照①和②再重復實驗2次。3次實驗數據如下表所示。

 

第1次

第2次

第3次

h1/cm

11.0

11.4

11.6

h2/cm

8.7

9.1

9.2

 

根據第3次實驗數據,計算空氣中氧氣的體積分數為      %(結果精確到 0.1%)。

 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

根據下圖回答問題。

 


(1)儀器a的名稱是      

(2)實驗室制取二氧化碳所選用的發生裝置是       (填裝置序號,下同),不選擇裝置E收集二氧化碳的原因是______________________。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應的化學方程式是    _____________________  

     所選用的收集裝置是E或       。主要的實驗步驟有:①加熱  ②裝藥品并固定

試管  ③檢查裝置的氣密性  ④用排水法收集氧氣  ⑤停止加熱  ⑥將導管從水

槽中取出。正確的操作順序是   _____________    (用序號表示)。

(1)酒精燈(2)B 二氧化碳能溶于水且與水反應(只答一點給分)

 
(3)2KMnO4    K2MnO4+MnO2+O2↑    C  ③②①④⑥⑤

32.(5分)32.(5分)某化學小組測定空氣中氧氣的體積分數。

(1)根據右圖回答問題。

①紅磷燃燒的化學方程式為__________________________________。

②若將紅磷改為木炭,反應結束后降至室溫,打開止水夾,燒杯

中的水不倒吸入集氣瓶的原因是______________________________

_______________________________________________。

(2)用四硫化鈉(Na2S4)固體可替代紅磷測定空氣中氧氣的體積分數。

反應原理為:2Na2S4+O2+2H2O     8S↓+4NaOH(氫氧化鈉)。

小資料:四硫化鈉(Na2S4)與氧氣、水反應生成難溶于水的固體硫(S)和易溶于水

的氫氧化鈉。

【實驗過程】

①取足量的四硫化鈉固體加入試管中,再加入適量的水,迅速塞緊橡膠塞,充分振蕩。測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數據h1(如圖1所示)。

          

          圖1           圖2

②將該試管插入水中(如圖2所示),拔下橡膠塞,觀察到__________,塞緊橡膠塞。將試管取出,倒轉過來,測量液面至橡膠塞下沿的距離,記錄數據h2。理論上h2h1=     

③按照①和②再重復實驗2次。3次實驗數據如下表所示。

第1次

第2次

第3次

h1/cm

11.0

11.4

11.6

h2/cm

8.7

9.1

9.2

根據第3次實驗數據,計算空氣中氧氣的體積分數為      %(結果精確到 0.1%)。

(1)①4P + 5O 2 2P2O5  

因為木炭燃燒生成二氧化碳氣體,集氣瓶內氣體體積不變,瓶內氣體壓強沒有明顯變

  化,所以,當打開止水夾時水不會吸入到集氣瓶中。

(2)②試管內液面上升至液面高度不再改變    79∶100(或4∶5)  ③ 20.7

33.(8分)某興趣小組同學閱讀課外資料得知:很多因素都能影響過氧化氫分解速度。于是,

同學們探究影響過氧化氫分解速度的某種因素。

【實驗過程】實驗數據記錄如下:

過氧化氫溶液的質量

過氧化氫溶液的濃度

MnO2的質量

測量數據

50.0g

1%

0.1g

9 mL

50.0g

2%

0.1g

16 mL

50.0g

4%

0.1g

31 mL

【實驗分析】

(1)過氧化氫分解的化學方程式為______________________________________。

(2)表格中的“測量數據”的指的是:相同時間內_________________________________。

(3)本實驗中,測量O2體積的裝置是________(填編號)。

 


【實驗結論】

在相同條件下______________________________________________。

【交流評價】

(1)甲同學提出在上述實驗中測量______________同樣能得出相同的結論。

(2)乙同學提出用右圖裝置進行實驗,通過比較_____________

     ___________________也能達到實驗目的。

【實驗反思】

除了上述因素會影響過氧化氫分解速度外, ___________(寫

一種)也會影響過氧化氫分解速度,你的實驗方案是______________________________________________________________________。

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同步練習冊答案
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