【題目】資料信息：超氧化鉀(KO2)固體與HCl、H2O、CO2都能發(fā)生反應(yīng)，且都有O2產(chǎn)生。宇宙飛船中可用KO2固體與人呼出的CO2反應(yīng)生成氧氣：4KO2+2CO2＝2K2CO3+3O2為了驗(yàn)證CO2與KO2固體能反應(yīng)產(chǎn)生氧氣，某小組同學(xué)以大理石和濃鹽酸反應(yīng)生成的CO2來與KO2反應(yīng)制取O2，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置：
(1)C處應(yīng)從A、B兩種裝置中選擇_____作CO2發(fā)生裝置；
(2)已知CO2不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，D裝置有足量碳酸氫鈉溶液，其作用是_____；
(3)據(jù)資料知，水與水蒸氣也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣。于是有同學(xué)提出，上述實(shí)驗(yàn)?zāi)苌裳鯕饪赡芘cCO2中混有的水蒸氣有關(guān)。若要確認(rèn)是CO2與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣，你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)方法是_____；
(4)為了除去O2中可能剩余的CO2，F中可盛放過量_____溶液。
【答案】A 吸收氯化氫氣體 在D、E之間連接一個(gè)裝有濃硫酸的洗氣瓶 氫氧化鈉
【解析】
（1）大理石和濃鹽酸反應(yīng)生成CO2是固體與液體在常溫條件下反應(yīng)生成氣體，應(yīng)選擇固液常溫發(fā)生裝置，故填A。
（2）D裝置有足量碳酸氫鈉溶液，可以與鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體反應(yīng)，達(dá)到吸收氯化氫氣體的目的，防止氯化氫對(duì)后面的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾，故填吸收氯化氫氣體。
（3）水與水蒸氣也能與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣，若要確認(rèn)是CO2與超氧化鉀反應(yīng)生成氧氣，可在裝置D、E之間加裝盛有濃硫酸的洗氣瓶來干燥氣體，故填在D、E之間連接一個(gè)裝有濃硫酸的洗氣瓶。
（4）在實(shí)驗(yàn)中，吸收多余的二氧化碳，可利用氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水的原理選用氫氧化鈉溶液開吸收二氧化碳，故填氫氧化鈉。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】硫酸銅在紡織、印刷等行業(yè)有廣泛用途。
一、探究硫酸銅的制備
工業(yè)上可用銅屑、空氣與稀硫酸在80℃條件下制備硫酸銅。如下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組實(shí)驗(yàn)
室模擬工業(yè)制備硫酸銅的裝置。
（1）多孔球泡的作用為_________該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________
二、探究硫酸銅的性質(zhì)
實(shí)驗(yàn)一：研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)將鐵粉投人硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學(xué)們的探究欲望：生成的是什么氣體？
提出猜想）從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種或幾種。
（查閱資料）①酸性高錳酸鉀溶液呈紫紅色，SO2能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。
②O2＋4KI＋4HC＝2I2＋4KCl＋2H2O，I2為碘單質(zhì)，遇淀粉溶液變藍(lán)。
（方案設(shè)計(jì)）依據(jù)上述猜想，研究性小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（2）甲同學(xué)為確定是否含有SO2，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中______SO2（填”有”或“無”）。
（3）乙同學(xué)認(rèn)為只有O2，則可用是________________來檢驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)證明乙同學(xué)的觀點(diǎn)不正確
（4）丙同學(xué)為判斷是否含有O2，同時(shí)確定氣體成分，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)裝置：
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）A中觀察到________________，證明無O2；B中觀察到____________，證明該氣體是H2。
（實(shí)驗(yàn)反思）大家認(rèn)為丙同學(xué)在加熱之前，應(yīng)對(duì)氣體先_____________以確保安全。
實(shí)驗(yàn)二：小組同學(xué)又將過量的Na2CO3溶液滴入到CuSO4溶液中得到一種藍(lán)綠色固體，將藍(lán)綠色固體充分灼燒生成了CuO、H2O和CO2，從而確定其成分為堿式碳酸銅，化學(xué)式可表示為CuX(OH)YCOZ 。
（定量探究）為進(jìn)一步確定堿式碳酸銅的化學(xué)式，小組同學(xué)準(zhǔn)確稱取藍(lán)綠色固體32．0g，用如下裝置（夾持儀器未畫出）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
步驟1：打開止水夾K1、K2，關(guān)閉K3，通入空氣，一段時(shí)間后關(guān)閉止水夾K1、K2，打開K3；
步驟2：點(diǎn)燃酒精燈，待C中硬質(zhì)玻璃管中固體完全變成黑色粉末，打開止水夾K1，繼續(xù)通入空氣至冷卻到室溫。
（問題與討論）
（5）A裝置的作用是_________
（6）硬質(zhì)玻璃管中固體完全變成黑色粉末后繼續(xù)通入空氣的目的是_________
（數(shù)據(jù)處理）
（7）若實(shí)驗(yàn)結(jié)東后，稱量反應(yīng)前后D裝置增重3．6g，E中產(chǎn)生白色沉淀的質(zhì)量為19．7g。則該藍(lán)綠色固體的化學(xué)式為_________________（列出計(jì)算過程）。
（8）E中用Ba(OH)2飽和溶液代替澄清石灰水的原因有:
①BaCO3的相對(duì)分子質(zhì)量大于CaCO3，生成沉淀的質(zhì)量大，稱量誤差小
②_________
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】取一定量氧化鐵與氧化銅的混合物，向其中加入50克14.6%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)生成鹽和水，則原混合物中氧元素的質(zhì)量是（ ）
A．6.4克 B．3.2克 C．1.6克 D．0.8克
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示，回答下列問題:
(1)三種物質(zhì)中________的溶解度隨溫度變化趨勢與氣體溶解度的變化相似(填“甲”或“乙”或“丙”)；
(2)將
℃時(shí)甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液分別蒸發(fā)等質(zhì)量的水，析出固體的質(zhì)量甲___乙 (填“>”或“<"或“=”)；
(3)當(dāng)甲中混有少量乙時(shí)，可采用___的方法提純甲；
(4)將℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至
℃，所得溶液中溶劑質(zhì)量由大到小的順序?yàn)?/span>_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A在常溫下是一種無色液體，D是天然氣的主要成分，G是一種重要建筑材料的主要成分，E是一種金屬氧化物，與A反應(yīng)能生成一種常見的堿。它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系如圖所示：
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A_____、D_____。
(2)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式_____。
(3)E在日常生活中用途廣泛，請(qǐng)寫出其中一點(diǎn)_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】野炊活動(dòng)的過程中涉及許多化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用．某次野炊活動(dòng)中同學(xué)們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、洗滌劑、水等物品．
(1)同學(xué)們攜帶的牛肉采用真空包裝，延長了食品的保質(zhì)期，原理是___
(2)負(fù)責(zé)燒飯的同學(xué)引燃枯枝后，迅速往灶里塞滿枯枝，結(jié)果燃燒不旺，并產(chǎn)生了很多濃煙，原因是__．
(3)為延長食品保質(zhì)期，有些食品袋內(nèi)放一包“雙吸劑”．如圖是某食品包裝袋中的“504雙吸劑”，此雙吸劑中鐵粉的作用是___，此雙吸劑中使用鐵粉不使用鐵塊的原因是___，NaCl的作用可能是___．
(4)使用鐵鍋有利于人體健康，主要是因?yàn)?/span>___．野炊結(jié)束時(shí)，小輝同學(xué)用洗滌劑清洗了沾滿油污的鐵鍋，洗滌劑所起的作用是___，其他同學(xué)提醒小輝用干布抹去鐵鍋表面的水珠，這樣做的目的是___．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)將氫氧化鈉溶液滴入到一定量的稀氯化銅溶液中，出現(xiàn)藍(lán)綠色不溶于水的固體。該同學(xué)對(duì)生成藍(lán)綠色而不是藍(lán)色固體的現(xiàn)象產(chǎn)生疑惑。
（查閱資料）
(1)CuCl2溶液與NaOH溶液反應(yīng)可生成藍(lán)色固體（Cu(OH)2），在氫氧化鈉較少的情況下會(huì)生成藍(lán)綠色堿式氯化銅（Cux(OH)yClz），其不溶于水，能與酸反應(yīng)。
(2)Cu(OH)2在60℃開始分解生成兩種氧化物，100℃分解完全。堿式氯化銅在300℃開始分解生成氧化銅、水和氯化氫，在400℃分解完全。
（猜測）藍(lán)綠色固體可能是：①Cu(OH)2；②Cux(OH)yClz晶體；③___。
猜想①的理由是：___(用化學(xué)方程式表示)。
（實(shí)驗(yàn)）該同學(xué)取31.25g藍(lán)綠色固體，加熱至100℃出現(xiàn)黑色固體。則猜想___不正確。繼續(xù)加熱到400℃至質(zhì)量不再改變，并使產(chǎn)生的氣體全部緩緩?fù)ㄟ^如圖___(選填“甲”或“乙”)裝置(裝置中藥品足量)。
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：①最終得到剩余固體24.00g；
②與硝酸銀溶液反應(yīng)得到的沉淀經(jīng)過濾、洗滌和低溫烘干，得到固體14.35g；
加熱前 | 100℃ | 400℃ |
250.00g | 251.80g | 253.60g |
③濃硫酸裝置中數(shù)據(jù)如表。
（延伸）
(1)堿式氯化銅常作為動(dòng)物飼料的添加劑，則該堿式氯化銅與胃液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。
(2)為使實(shí)驗(yàn)中生成藍(lán)色固體，少出現(xiàn)藍(lán)綠色固體，應(yīng)作___改進(jìn)(選填序號(hào))。
a．實(shí)驗(yàn)中將氯化銅溶液滴加到氫氧化鈉溶液中
b．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)提供足量、較濃的氫氧化鈉溶液
c．實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在80℃的水浴中進(jìn)行
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖為“хх”鈣片商品標(biāo)簽圖，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽的有關(guān)信息完成下列各題．
該鈣片主要成分碳酸鈣，主要成分碳酸鈣由_____種元素組成．碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比為_____．
每片鈣片中至少含鈣元素的質(zhì)量為_____．
某校化學(xué)興趣小組為了確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是否真實(shí)，決定通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：測定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量．
實(shí)驗(yàn)原理：取一定質(zhì)量的鈣片與足量的稀鹽酸反應(yīng)，測量生成的CO2的質(zhì)量（已知該狀態(tài)下CO2的密度），然后計(jì)算其中碳元素的質(zhì)量，利用反應(yīng)前后碳元素的質(zhì)量不變，再計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量．
實(shí)驗(yàn)方案：興趣小組的同學(xué)們經(jīng)過思考提出了以下幾種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你參與他們對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的討論、取舍．
方案一；甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，通過反應(yīng)后右側(cè)注射器（注射器最大量程為20mL）內(nèi)收集到氣體
的量來進(jìn)行計(jì)算．
（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制，這是因?yàn)?/span>_____．
（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為注射器的摩擦?xí)绊懮傻?/span>CO2的完全收集．
方案二：乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，與甲同學(xué)的相比，僅僅在收集方法上不同．
（1）同學(xué)們觀看了他的設(shè)計(jì)后，都認(rèn)為所測得CO2氣體的體積將會(huì)_____（填偏大或偏小），你認(rèn)為他們的理由是_____，你的改進(jìn)方案是_____；廣口瓶內(nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____（填“有”或“沒有”）影響
（2）同學(xué)們討論后，一致認(rèn)為把裝置改進(jìn)后測得生成的CO2氣體體積會(huì)偏大，你認(rèn)為他們的最主要理由是_____．
方案三：丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置．同學(xué)們觀看后一致認(rèn)可他的設(shè)計(jì)，并按照他的思路設(shè)計(jì)了以下
實(shí)驗(yàn)步驟．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①連接裝置并檢查裝置氣密性；
②加入10片鈣片和水；
③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；
④由A向B中滴加稀鹽酸至過量；
⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復(fù)至室溫后，記錄C中
液面刻度，計(jì)算得到氣體的體積為V mL（經(jīng)查，該氣體密度為ρg/L）；
⑥計(jì)算氣體的質(zhì)量．
實(shí)驗(yàn)反思：
（1）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前將鈣片全磨成粉末狀，你認(rèn)為他的目的是：_____；
（2）同學(xué)們都認(rèn)為丙同學(xué)的設(shè)計(jì)中最經(jīng)典的是連接儀器A和儀器B的橡膠管E，你認(rèn)為橡膠管E的作用是：_____；
（3）檢查該裝置的氣密性時(shí)，如圖準(zhǔn)備好裝置，在C、D兩管中裝好水且液面相平，提高D管，_____，則氣密性良好；
（4）通常實(shí)驗(yàn)前須估算藥品用量，如果實(shí)驗(yàn)過程中，發(fā)現(xiàn)鹽酸的量不足，應(yīng)中途加酸還是重新實(shí)驗(yàn)：清判斷并說明理由_____．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)（鈣片都是10片），所得CO2氣體的平均質(zhì)量是6.82g，請(qǐng)你最后計(jì)算確認(rèn)標(biāo)簽中碳酸鈣的含量是_____（填“真實(shí)”或“不真實(shí)”）的．（最后一空不需要寫計(jì)算過程）
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】提純含少量泥沙的粗鹽樣品，實(shí)驗(yàn)過程和氯化鈉的溶解度數(shù)據(jù)如下：
溫度 （℃） | 溶解度 （g/100g水） |
20 | 36.0 |
40 | 36.6 |
60 | 37.3 |
①20℃時(shí)氯化鈉的溶解度是________g/100g水。
②該實(shí)驗(yàn)是利用泥沙難溶于水而氯化鈉_______的性質(zhì)進(jìn)行提純，操作Ⅲ的名稱是______。
③關(guān)于蒸發(fā)敘述正確的是_______（選填編號(hào)）。
a、蒸發(fā)是通過加熱的方法將水汽化除去
b、所需儀器為酒精燈、蒸發(fā)皿、溫度計(jì)
c、攪拌可以防止蒸發(fā)過程中食鹽飛濺
d、加熱過程中用試管夾夾住蒸發(fā)皿移動(dòng)，使其均勻受熱
④溶解時(shí)，加入水的合適的量約為______（選填“15”、“30”或“60”）mL，理由是__________________。
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