【題目】下圖所示是某化學反應的微觀示意圖，下列說法正確的是( )
A. 該反應屬于置換反應
B. 生成物丙由2個氫原子和1個氧原子構成
C. 生成物丁中碳和氧元素的質量比為1:2
D. 參加反應的甲和乙的分子個數比為2:7
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【題目】下列反應中屬于復分解反應的是（ ）
A. BaCl2+2AgNO3===Ba(NO3)2+2AgCl↓ B. 2NaCl+2H2O
2NaOH+H2↑+Cl2↑
C. Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2 D. 2Mg+CO2
2MgO+C
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【題目】如圖是a、b、c三種固體物質的溶解曲線圖，請回答問題：
（1）t1℃時，a、b、c三種物質中，溶解度由大到小的順序是______。
（2）t2℃時，將30g a物質加入50g水中充分溶解后，所得溶液的質量是______g。
（3）圖中P點所表示的意義是________。
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【題目】如下粒子結構示意圖得出的結論中，不正確的是
A. ①④屬于同種元素 B. ③是陰離子，④是陽離子
C. ⑤易失去電子成為陽離子 D. ①屬于非金屬元素
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【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以與許多物質發生化學反應。下圖是驗證氧氣化學性質的實驗裝置。
（1）寫出A裝置中發生反應的文字表達式：_________。
（2）B裝置中的物質X燃燒后，生成一種帶有刺激性氣味的氣體。你認為物質X可能是______，發生反應的文字表達式__________。
（3）裝置B和C的集氣瓶里預先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用細沙來代替水的是_______（填“B”或“C”）裝置。
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【題目】小婧同學學習化學后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體。但她在空氣中點燃鎂條時，卻發現在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體。
[查閱資料]小婧查閱資料，記錄了下列幾種物質的顏色：其他同學認為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是______；
物 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
色 | 白 | 白 | 淡黃 | 白 | 白 | 白 |
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體?
[提出猜想]分析資料，小婧認為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的氮氣反應生成的，鎂條在空氣中燃燒的化學方程式為：__________、___________
[實驗探究]小婧設計實驗證實了自己的猜想，她的方案可能____________
拓展:空氣中氮氣含量遠大于氧氣含量，但生成的淡黃色固體卻比較少，原因是________。
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【題目】生活中處處有化學
（1）下列家庭用品中，屬于金屬材料的是_____。（填字母序號）
A．木質菜板 B．銅質水龍頭 C．塑料垃圾桶
（2）銅常用于制作導線，因為其有良好的____性和_____性；食品包裝中有一些保鮮劑是用鐵粉制成的“雙吸劑”，是因為鐵粉能吸收空氣中的_______和_______。
（3）鋁的活潑性比鐵強，但鋁在空氣中不容易被銹蝕的原因是_______。
（4）走近臭水溝就聞到臭味，請用微粒的觀點解釋_____ 。為了除去水的臭味和顏色，可以用_____ 進行吸附。
（5）水是生命之源，對于人類生活、工農業生產都具有重要意義。下列微粒結構圖示中，能表示水分子的是________。（填字母序號）
（6）長期使用硬水不利于人的身體健康，生活中將硬水軟化的方法是______。
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【題目】在一個密閉容器中放入四種物質，在點燃條件下發生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下表：
物質 | 甲 | O2 | CO2 | H2O |
反應前的質量/g | 50 | 50 | 50 | 50 |
反應后的質量/g | 27 | 2 | 94 | 77 |
（1）甲中碳元素的質量是_____；
（2）在反應4K2Cr2O7==4K2CrO4+2R+3O2中，R的化學式為______，推出該化學式依據的原理是_____。
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【題目】小明同學配制100g 10%的氯化鈉溶液，整個操作過程如圖所示：回答下列問題：
（1）圖②中盛放氯化鈉的固體的儀器名稱是_____。其中操作錯誤的是________（填序號）
（2）配制溶液的正確操作順序為_____________ （填序號）
（3）量水時選用的量筒的量程最合適的是_______。（填序號）
A.10ml B.25ml C.50m D.100ml
（4）經檢測，該同學配制的溶液溶質質量分數偏小，可能的原因是________ （填序號）
A. 氯化鈉固體不純 B．用生銹的砝碼稱量
C．裝瓶時有少量溶液灑出 D．溶解時燒杯內壁有水珠
（5）請你幫小明完成以下計算：
①要配制100g 10%的氯化鈉的溶液，需要稱取食鹽______ g．加入水_______ g。
②若要將100g 10%的氯化鈉溶液稀釋成2%．需要加入水的質量______g。
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