【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中正確的是__
A t1℃時，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為1：4
B t1℃時，甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C 將t1℃時丙的飽和溶液升溫至t2℃，丙溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D 將t2℃時等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液，降溫至t1℃后，溶液質(zhì)量由小到大的關(guān)系是_
【答案】B 甲乙丙
【解析】
由甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線可知，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高增大，甲物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較大，丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小。
A、t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度為25g，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶液的質(zhì)量比為
，故A不正確；
B、t1℃時，甲、丙兩種物質(zhì)的的溶解度相同，則甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故B正確；
C、由溶解度曲線可知，丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而增大，則將t1℃時丙的飽和溶液升溫至t2℃，丙溶液還是飽和溶液，故C不正確；
D、t1℃時，三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為乙>甲=丙，t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為甲>乙>丙，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高增大，丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小，將t2℃時等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液，降溫至t1℃后，甲乙溶液均有晶體析出，且甲析出的晶體多，丙的溶液組成不變，故溶液質(zhì)量由小到大的關(guān)系是甲乙丙。
一線名師提優(yōu)試卷系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】對照實驗是運用比較的方法來揭示事物的性質(zhì)或變化規(guī)律的一種實驗方法。下列對照實驗設(shè)計中，明顯欠缺變量控制而缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性的是（ ）。
A.
比較催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響
B.
比較反應(yīng)物接觸面積對反應(yīng)速率的影響
C.
比較反應(yīng)物濃度對反應(yīng)速率的影響
D.
比較反應(yīng)條件對反應(yīng)產(chǎn)物種類的影響
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實驗室配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液。如圖是小軍實驗操作過程示意圖：
（1）請指出圖中一處明顯錯誤的操作___；改正操作后，用上述圖示的序號表示配制溶液的正確操作順序____；
（2）圖①中玻璃棒攪拌的目的是___；
（3）配制該溶液需要用___的量筒（填“50 mL”、“100 mL”或“200 mL”）量取水。用己調(diào)節(jié)平衡的天平稱取氯化鈉固體時，發(fā)現(xiàn)指針偏右，接下來的操作是___；
（4）將20克12%的氯化鈉溶液配制成6%的氯化鈉溶液，需加水___g。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列圖中字母A﹣I分別表示初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中C是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，B是一種黑色固體；H是一種無色無味的氣體，“
”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，圖中部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已略去。請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A________________；
（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
①________，②_______；
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】中國人民銀行定于2019年8月30日起發(fā)行2019年版第五套人民幣。其中變化較大的是5角硬幣，材質(zhì)由鋼芯鍍銅合金改為鋼芯鍍鎳，色澤由金黃色改為鎳白色，其正背面內(nèi)周緣由圓形調(diào)整為多邊形。
（1）鑄造以上硬幣用到的材料都是____________（填“合成材料”或“金屬材料”）
（2）選擇鑄造硬幣的材料不需要考慮的因素是 _________（填序號）。
A 金屬的導(dǎo)電性
B 金屬的抗腐蝕性
C 金屬的硬度
D 金屬價格與硬幣面值的吻合度
（3）鋼的硬度比純鐵_______（填“大”或“小”）。
（4）某同學(xué)用氯化亞鐵溶液、氯化銅溶液和_________（填一種物質(zhì)）進(jìn)行實驗，得出活動性：鐵>鎳>銅，已知鎳（Ni）在化合物中顯+2價，寫出該同學(xué)的實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于水的說法正確的是（）
A.通過水的電解實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的
B.通過沉降、過濾、吸附、消毒得到的水是純凈物
C.生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度
D.地球上水資源儲量豐富，取之不盡，用之不竭
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】納米材料具有特殊的性質(zhì)和功能．納米二氧化鈦
參與的光催化反應(yīng)可使吸附在其表面的甲醛等物質(zhì)被氧化，降低空氣中有害物質(zhì)的濃度．正鈦酸
在一定條件下分解失水可制得納米
.下列說法不正確的是
A. 甲醛對人體健康有害
B. 納米添加到墻面涂料中，可消除甲醛
C. 納米與普通的的性質(zhì)、功能完全相同
D. 制備納米的反應(yīng)：
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)在實驗結(jié)束進(jìn)行廢液處理，將氫氧化鈉、石灰水和稀鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中，當(dāng)他用手接觸燒杯外壁時，感覺到“發(fā)熱”，這一現(xiàn)象引起了他的注意，于是他進(jìn)行了如下探究。
[提出問題]這三種物質(zhì)混合后，溶液中溶質(zhì)的組成有幾種可能?這三種物質(zhì)間發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式為_____。你認(rèn)為發(fā)熱的原因是______。
[提出假設(shè)]小明對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設(shè)。
假設(shè)①:溶質(zhì)為NaCl、CaCl2
假設(shè)②:溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、 NaOH、 Ca（OH）2
假設(shè)③:溶質(zhì)為NaCl、CaCl2、NaOH
請你再補充一種合理的假設(shè)
假設(shè)④:溶質(zhì)為________。
[實驗驗證]如果假設(shè)④成立，請你設(shè)計一個實驗方案進(jìn)行驗證。
實驗步驟及操作方法 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
____ | ____ | 假設(shè)④成立 |
[實驗反思] （1）比較幾種假設(shè)，能說明作出假設(shè)④的理由是__。
（2）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮_____。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是( )
A. 依據(jù)溶解度曲線可判斷，甲的溶解度比乙大
B. 10℃時，甲、乙飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量相同
C. 20℃時，把30g甲放入50g水中形成的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%
D. 將20℃時的甲、乙飽和溶液升溫至30℃，甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均不變
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