【題目】為了探究金屬活動性,將鋅和銅分別放入稀硫酸中,銅不反應而鋅的表面有氣泡產生,寫出鋅和稀硫酸反應的化學方程式:______。
老師告訴學生,銅和濃硫酸在加熱的條件下也能反應且產生氣體。
(提出問題)銅與濃硫酸反應的生成物是什么?其中氣體是什么?
猜想假設)同學們對產生的氣體作出了猜想。
猜想一:氫氣;猜想二:二氧化硫;猜想三:氫氣和二氧化硫的混合物。
(查閱資料)二氧化硫可以使品紅溶液褪色,也能被氫氧化鉀溶液吸收。濃硫酸只吸收水。
(實驗探究)師生設計了如下裝置進行實驗
部分儀器省略
,請完成下列表格。
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主要實驗步驟 | 主要現象 | 解釋或結論 |
①加熱裝置A一段時間 | 裝置B中的現象是 ______ | 有二氧化硫生成 |
②點燃裝置D處酒精燈 | 裝置D玻璃管中無明顯現象 | 猜想 ______ 正確 |
③停止加熱,將銅絲上提,向裝置A中玻璃管鼓入空氣 | | |
④冷卻,將A中液體用水稀釋 | A中液體變為 ______ 色 | 有硫酸銅生成 |
(表達交流)(1)在步驟③中,鼓入空氣的目的是______。
(反思拓展)(2)若將裝置A中銅絲換成鋅片,隨著反應的進行,硫酸的濃度逐漸變小,裝置D玻璃管中看到的現象是______,C裝置的作用是:______。
(3)下列各組藥品能夠證明鋅的活動性比銅強的是______
填序號
。
①鋅、銅、稀鹽酸
②鋅、硫酸銅溶液
③鋅、銅、氯化鎂溶液
(1)加熱A裝置一段時間后,氣泡產生的速率由快變慢最后不再產生,請對這一現象進行解釋:______。
(2)請嘗試寫出銅與濃硫酸反應的化學方程式:______。
【答案】Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ 品紅溶液褪色 二 藍 將裝置A中生成的二氧化硫氣體全部排出 黑色粉末變成紅色,玻璃管內壁有水霧出現 干燥氣體 ①② 銅和濃硫酸置于容器中加熱會生成二氧化硫,隨著反應進行,硫酸溶液中溶質質量分數逐漸減小,而銅不與稀硫酸反應,所以反應最后停止 Cu+2H2SO4(濃)
CuSO4+2H2O+SO2↑
【解析】
鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,反應的化學方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
[實驗探究]實驗得出該反應有二氧化硫生成,根據資料中提供的信息,二氧化硫可以使品紅溶液褪色,所以裝置B中對應的現象是 品紅溶液褪色;裝置D玻璃管中裝有黑色的氧化銅粉末,在加熱的條件下向其中通入氣體,無明顯現象,說明氣體中無氫氣,因此只要猜想二正確;A試管中有硫酸銅生成,所以加水稀釋后A中液體變為藍色;
[表達交流](1)在步驟③中,鼓入空氣可將將裝置A中生成的二氧化硫氣體全部排出;濃硫酸具有吸水性,C裝置的作用是干燥氣體;
[反思拓展](2)裝置A中銅絲換成鋅片,則鋅與稀硫酸反應,生成氫氣,裝置D玻璃管中的氧化銅被還原,生成單質銅和水,看到的現象是黑色粉末變成紅色,玻璃管內壁有水霧出現;
(3)①將鋅、銅加入稀鹽酸溶液中,鋅反應有氣泡冒出,銅不反應,無現象,說明銅位于氫的后面,鋅位于氫的前面,能證明鋅和銅的活動性強弱,故能達到目;②將鋅放入硫酸銅溶液中,鋅的表面置換出紅色的銅,說明鋅的活動性比銅強,故能達到目;③將鋅和銅分別放入氯化鎂溶液中均無明顯現象,無法比較鋅和銅的金屬活動性強弱,故不能達到目;
(4)將足量的銅和濃硫酸置于容器中加熱,反應一段時間后,反應會逐漸變慢,最后反應停止,這是因為銅和濃硫酸置于容器中加熱會生成二氧化硫,隨著反應進行,硫酸溶液中溶質質量分數逐漸減小,而銅不與稀硫酸反應,所以反應最后停止;
(5)銅與濃硫酸共熱生成硫酸銅、二氧化硫和水;反應的化學方程式為:Cu+2H2SO4(濃)
CuSO4+2H2O+SO2↑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據所學知識回答下列問題:
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(1)寫出編號所指儀器的名稱:①______。
(2)以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上:①______;②______。
(3)小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和______(填字母)進行組裝;小紅在實驗室中選用C裝置作為氧氣的發生裝置。在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是______(填化學式),在兩個反應中它起______作用。請寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式:______。
(4)實驗室選用C和E裝置還可以制取的氣體是______(填化學式),寫出實驗室制取該氣體的化學方程式______。
(5)裝置B、C都可以用來制取(4)中的氣體,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優點______。
(6)有一名同學欲用G裝置收集
,則
應從導管口______通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】因二氧化碳能溶于水,并能與水反應生成碳酸,所以二氧化碳一般不用排水法收集。二氧化碳氣體究竟能否用排水法收集呢?某化學興趣小組利用下圖所示的兩套裝置進行了深入地探究。
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請寫出石灰石與稀鹽酸反應的化學方程式:______。
(定性實驗)實驗后,裝置Ⅱ水槽中的液體應呈酸性,向此液體中滴加紫色石蕊試液溶液顏色會變為______。但是取幾次實驗后的液體樣品,滴加紫色石蕊試液,均無明顯變色現象。對此你認為可能的原因是______。
(定量實驗)采用數字化實驗測定排水法和向上排空氣法收集的二氧化碳純凈度的差異。因實驗設備有限,本實驗通過氧氣傳感器測出收集氣體中殘留的氧氣來自于空氣),推算出空氣的含量,再求出
的含量。請填寫下列表格中相應的空白(精確到1%即可):
測得氧氣含量 | 推算出 | 結論 | |
排空氣法 | 6.6% | 69% | 排水法收集到的二氧化碳更純凈 |
排水法 | 4.2% | ______ |
通過實驗可知,若對
純度要求較高,應該使用排水法收集二氧化碳。
(實驗反思)利用裝置Ⅰ和裝置Ⅱ收集到的二氧化碳都會混有少量空氣,原因是______。
(交流討論)證明排水法比排空氣法所收集的二氧化碳氣體純度更高,還有什么方法?______。
(拓展應用)利用傳感器對二氧化碳性質再探究。
步驟1:如圖1所示裝置的氣密性良好,三瓶
的燒瓶內收集滿
氣體,三個注射器內各裝有等體積的液體(分別是水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液)。連接好裝置和壓強傳感器。
步驟2:三位同學同時迅速將注射器內等體積的液體(水、飽和石灰水、氫氧化鈉濃溶液)注入各自燒瓶中,關閉活塞。
步驟3:一段時間后,同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時地傳回燒瓶內氣壓變化形成的圖像情況如圖2所示。
(查閱資料)氫氧化鈣微溶于水,氫氧化鈉易溶于水,均可與二氧化碳發生反應。
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(1)導致曲線AB段氣壓增大的主要原因是:______。
(2)圖中曲線1中______段氣壓的變化是由于充分振蕩燒瓶導致的。
(3)利用現有的裝置,在不使用其他試劑的情況下,請你寫出除振蕩燒瓶外繼續降低E點的操作方法:______。
(4)曲線2與曲線3差異較大的原因是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應的化學方程式:________________。
小芳發現,氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產生氧氣,于是進行如下探究:
(提出猜想)除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑。(完成實驗)按下表進行實驗,并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實驗標號 | 實驗藥品 | 分解溫度(℃) |
① | KCI03 | 580 |
② | KCIO3、MnO2(質量比1:1) | 350 |
③ | KClO3、CuO(質量比1:1) | 370 |
④ | KClO3、Fe203(質量比1:1) | 390 |
(分析數據、得出結論)
(1)由實驗________與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是________。
(反思)
(1)若要證明Fe2O3是該反應的催化劑,還要驗證它在化學反應前后的質量和__________不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設計實驗方案進行驗證。
[提出猜想]質量相同的催化劑,顆粒越細,催化效果越好。
[設計實驗]___________________________________________
[結論與反思]顆粒越細,與反應物接觸面積越大,催化效果越好。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用數字化實驗可以更準確地比較不同狀態的碳酸鈣與稀鹽酸反應的速率。如圖所示,傾斜錐形瓶使試管內稀鹽酸流入瓶中與固體發生反應,瓶內氣壓的變化如曲線所示。下列有關說法正確的是:
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A. 曲線①表示的是塊狀碳酸鈉與稀鹽酸的反應
B. b點表示碳酸鈣與鹽酸反應已停止
C. 等質量不同狀態的碳酸鈣參加反應,粉末狀碳酸鈣產生CO2質量更多
D. 對比曲線①②中c、d兩點可知,產生相同質量的二氧化碳,粉末狀碳酸鈣用時更少
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點.
(1)用化學用語填空:
1個氮分子______ 2個氫氧根離子______ 氧化鎂中鎂元素的化合價______
(2)氯化鈉、鐵、過氧化氫三種物質中,由離子構成的是______。
(3)A、B、C、D表示四種物質,在高溫條件下,A和B反應生成C和D,微觀示意圖如下所示.
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①每個A分子是由______個原子構成的
②反應后,生成C和D兩種粒子的個數比為______
③下列結論中,正確的是______(填序號)
a.B和C屬于氧化物
b.反應前后各元素化合價均發生改變
c.反應前后分子的個數沒有改變
d.A物質中氫元素的質量分數為25%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向某鹽酸和氯化鎂的混合溶液中加人某濃度的氫氧化鈉溶液,產生沉淀的質量與加入氫氧化鈉溶液的質量關系如圖所示。下列說法不正確的是( )
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A.
點溶液中滴人紫色石蕊試液變紅
B.
段的現象是白色沉淀不斷增多
C. 整個變化過程中氯離子數目沒有改變
D.
點溶液中含有兩種溶質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2017年10月27日央視財經報道:王者歸“錸”,中國發現超級金屬錸,制造出航空發動機核心部件。如圖是錸在元素周期表中的相關信息,下列有關說法不正確的是( )
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A. 錸原子的核內質子數為75 B. 錸的相對原子質量為186.2g
C. 錸的元素符號是Re D. 錸原子的核外電子數為75
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定某地石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,進行了以下實驗;向裝有l0.0g石灰石樣品的燒杯中,加入47.2g稀鹽酸,恰好完全反應,燒杯中剩余物質的總質量隨時間變化關系如下表:
(石灰石中的雜質不參加反應且難溶于水)
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求:(1)最終生成二氧化碳的質量為 g:(2)樣品中碳酸鈣的質量分數。
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