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【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線圖，下列說法正確的是（　　）

A. t1℃時，100g水中加入40g甲，形成飽和溶液

B. t2℃時乙的飽和溶液降溫到t1℃變為不飽和溶液

C. t2℃時，甲、丙的溶解度相同，其飽和溶液溶質質量分數都是50%

D. 三種物質的溶解度都隨溫度升高而增大

【答案】A

【解析】

A、根據溶解度曲線可知，t1℃時甲的溶解度是30g ，t1℃時，100g水中加入40g甲，形成飽和溶液，故A正確；

B、根據溶解度曲線可知，乙的溶解度隨溫度的升高而增大，t2℃時乙的飽和溶液降溫到t1℃仍為飽和溶液，故B錯誤；

C、根據溶解度曲線可知，t2℃時，甲、丙的溶解度相同都是50g，其飽和溶液溶質質量分數=，故C錯誤；

D、根據溶解度曲線可知，丙的溶解度隨溫度的升高而減少，故D錯誤。故選A。

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鈦和鈦合金被認為是21世紀重要的金屬材料。鈦合金與人體具有很好的“相容性”，可用于制造人造骨骼。工業上以鈦鐵礦（主要成分為鈦酸亞鐵，FeTiO3）為原料生產鈦，其工業流程示意圖如下：

請回答：（1）鈦合金屬于_______（選填“混合物”、“純凈物”）。

（2）鈦酸亞鐵FeTiO4中鈦的化合價為______價。

（3）以CO和H2在合成塔中生產甲醇(CH3OH)屬于化合反應，其化學方程式為________________。

（4）經高溫冶煉得到金屬鈦，則參加反應的鎂與生成鈦的質量比為_________。

（5）氯化過程中主要發生的反應為2FeTiO3+6C+7Cl22TiCl4+2X+6CO，則X的化學式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖中a、b、c三種物質的溶解度曲線，回答下列問題：

（1）若b中混有少量a，可用____（填“蒸發結晶”或“降溫結晶”）的方法提純b。

（2）將t2℃ 時b、c兩種物質的飽和溶液降溫至t1℃，兩種溶液的溶質質量分數的大小關系為b____c（填“>”“=”或“<”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A-H均為初中化學常見的物質，其中A、C是組成元素相同的氣體，且C能產生溫室效應；B為紅棕色，是赤鐵礦的主要成分；F是紫紅色金屬，H是藍色沉淀。根據如圖所示的轉化關系（圖中反應條件均已略去），請回答

（1）寫出下列物質的化學式：B______。

（2）寫出下列反應的化學方程式①______；該反應的基本反應類型是______。②______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A B C D E分別是初中化學常見的五種不同類別的物質，其中B是一種固體干燥劑。F是常見的一種紅棕色物質，E含有兩種元素，它們之間存在如圖所示的關系（圖中“一”表示兩端的物質能反應，“→”表示物質間存在轉化關系，部分物質和反應條件未標出）。

（1）寫出F的化學式：_____。

（2）寫出A與E反應的化學方程式：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組同學課本上鐵絲燃燒實驗產生了興趣，他們進行了如下探究：

（探究一）取兩個規格相同的集氣瓶，先用其中一個集氣瓶收集空氣，然后用排水法在另一個集氣瓶中收集滿氧氣。將繞成螺旋狀的鐵絲引燃后分別伸入兩個集氣瓶中，觀察到鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中可以燃燒，為什么會出現這樣的現象，你的解釋：______。鐵絲在氧氣中燃燒的現象是火星四射、放出大量的熱、______。做鐵絲燃燒試驗時必須用砂紙打磨，原因是______。

（探究二）興趣小組同學對鐵絲燃燒是否一定需要純氧氣產生了興趣，他們想要用排水法收集氧氣含量分別為20%、40%、60%、80%的氣體于四個集氣瓶中。（1）先取一個350mL的空集氣瓶（氧氣含量為20%），量取200mL水加入其中，然后通入純氧氣排出150mL水，計算這種方法收集到氧氣的含量為______。首先取該含量O2的理由______。

將鐵絲引燃后分別放入以上四個集氣瓶中，實驗發現只有在氧氣含量20%的集氣瓶中的鐵絲不能燃燒，由此實驗得出的結論是______。

（探究三）興趣小組同學又產生新的猜想，鐵絲能夠燃燒，是否和可燃物本身有關？他們分別用還原性鐵粉、納米級鐵粉在空氣中進行實驗，實驗操作及現象如表：

	還原鐵粉	納米鐵粉
粒徑大小（mm）	1000	20-200
實驗操作和現象	直接灑在燃著的酒精燈外焰上，有火星	直接從密封容器中灑落在石棉網上，有火星

由此實驗你能得出的結論是：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】冰箱除味劑是利用活性炭制成的。某化學興趣小組用冰箱除味劑進行了相關探究。

探究一：除味劑的還原性

（1）除味劑與氧化銅粉末反應。實驗前，小組同學將除味劑研磨成粉末的目的是_____。

（2）穩定的高溫是本實驗成功的關鍵因素之一，實驗裝置也會影響加熱的效率。小組同學將如圖的乙裝置替代甲裝置，將試管直立起來，并在酒精燈上加上網罩。實驗時，將反應混合物夯實于試管底部，調節酒精燈使外焰完全包圍試管的下部，其目的是提高加熱溫度，同學們展開充分的討論，認為提高加熱溫度的方法還有_____ （答一種即可）。該反應的化學方程式為_____。