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【題目】實(shí)驗(yàn)室測定蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒至熄滅過程中，O2和CO的含量隨時(shí)間變化曲線如圖，通過分析該圖可推理出的結(jié)論是

A. 曲線①表示CO含量的變化

B. 蠟燭燃燒過程中產(chǎn)生了CO

C. 蠟燭由碳、氫元素組成

D. 蠟燭熄滅時(shí)，容器內(nèi)氧氣耗盡

【答案】B

【解析】

A、若蠟燭發(fā)生不完全燃燒會(huì)生成一氧化碳，隨著反應(yīng)的進(jìn)行一氧化碳的含量應(yīng)增大，與圖像不符，曲線①不能表示CO含量的變化，故A錯(cuò)誤；B、蠟燭完全燃燒生成二氧化碳和水，由圖示可知，容器內(nèi)的一氧化碳的含量不斷增加，說明蠟燭燃燒生成了一氧化碳，發(fā)生了不完全燃燒，故B正確；C、圖像信息只是反映了反應(yīng)中氧氣含量的變化和一氧化碳含量的變化，根據(jù)圖示可知，反應(yīng)過程中氧氣被消耗，生成一氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律無法確定蠟燭的組成中是否含有氫元素與氧元素，故C錯(cuò)誤；D、由圖像可知，蠟燭熄滅時(shí)，氧氣并沒有完全耗盡，只是濃度降低了，故D錯(cuò)誤。故選B。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于水的知識(shí)有下列問題，請按要求填空：

（1）有關(guān)水的組成和結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是____填字母）；

A．水中氫氣、氧氣的質(zhì)量比為2：1 B．水是由水分子構(gòu)成的

C．水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

（2）在TiO2作催化劑和光照條件下，水能分解成氫氣和氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式：___，在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水，此過程中能量轉(zhuǎn)化的形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為___

（3）“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水，主要處理步驟與自來水的凈化過程相似，如圖所示：（③中離子交換樹脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì)）

I、②中活性炭的作用是___。

II、④中超濾膜的作用是___（填字母）

A．去除有害菌和部分病毒

B．除去不溶于水的懸浮雜質(zhì)

C．除去較大的不溶性雜質(zhì)

III、若無生命吸管，取用河水時(shí)，要降低水的硬度和殺滅病原微生物，生活中常采取___　方法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、E、F都是九年級化學(xué)常見的物質(zhì)．A是一種暗紫色固體，醫(yī)療上常用作消毒劑；C、F是黑色固體，E是黑色粉末，C常用作加熱氯酸鉀制取氧氣的催化劑。它們間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：

①A C+ D+ B↑，② B+ E F。（提示：“↑”表示氣體）

（1）寫出A的名稱：____________。

（2）寫出物質(zhì)B的一種用途：___________。

（3）敘述E在B中反應(yīng)的現(xiàn)象：__________。

（4）寫出木炭在B中燃燒的文字表達(dá)式：________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：

（1）用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序；

（2）圖②中用來取用NaCl的儀器是；

（3）稱量NaCl時(shí)，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標(biāo)尺示位置見圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為 g；

（4）NaCl稱量完畢放回砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)10g的砝碼有缺損，若其他操作步驟正確，則所配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“大于”、“小于”或“等于”）10%。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖為分析實(shí)驗(yàn)室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量二氧化錳）分別制取氧氣。下列結(jié)論正確的是（）

A. 同時(shí)開始加熱，先收集到氧氣是氯酸鉀

B. 等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀制取較多量的氧氣時(shí)，最適宜選擇氯酸鉀

C. 加入少量二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)所用時(shí)間較長是高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乙醇（C2H6O）俗稱酒精，它在點(diǎn)燃的條件下能與氧氣發(fā)生燃燒反應(yīng)，但在其他條件下能與氧氣發(fā)生其他類型的化學(xué)反應(yīng)。現(xiàn)對乙醇與氧氣的反應(yīng)進(jìn)行探究，請你參與下列活動(dòng)。

（探究活動(dòng)一）同學(xué)們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈外焰上灼燒，發(fā)現(xiàn)表面變黑，趁熱插入無水乙醇中，銅絲很快變?yōu)榧t色，并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次，得到 A 溶液；經(jīng)稱量，實(shí)驗(yàn)前后銅絲質(zhì)量不變。

（1）銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)是_________。（寫化學(xué)式）

（2）灼燒后的熱銅絲除了給反應(yīng)加熱外，還起到給反應(yīng)提供________元素的作用。

（3）科學(xué)證明，銅在該反應(yīng)前后質(zhì)量和_________不變，是該反應(yīng)的催化劑。

（提出問題）生成的激性氣味的氣體是什么氣體？

（猜想與假設(shè)）同學(xué)們提出刺激性氣味的氣體可能是：猜想一：SO2 猜想二：CO2 猜想三：醋酸（C2H4O2）

（討論與結(jié)論）

小吳同學(xué)根據(jù)“反應(yīng)前后元素種類不變”認(rèn)為猜想一錯(cuò)誤，理由是________。小李同學(xué)認(rèn)為猜想二錯(cuò)誤，理由是_________。小張同學(xué)認(rèn)為猜想三可能正確，原因是醋酸具有揮發(fā)性，并有刺激性氣味。

（探究活動(dòng)二）

取少量 A 溶液，滴入適量的_________試液，液體顏色_________，則猜想三錯(cuò)誤。

（討論與結(jié)論）

老師提示，這種刺激性氣味的氣體來源于易揮發(fā)的乙醛，其相對分子質(zhì)量為 44，且含有 C、H、O 三種元素（它們的質(zhì)量比為 6:1:4），由此可推知乙醛的化學(xué)式為_________。

（拓展活動(dòng)）同學(xué)們再取少量 A 溶液，加少量無水硫酸銅后變藍(lán)色，說明反應(yīng)還有水生成。請寫出乙醇與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)概念間在邏輯上存在如圖所示關(guān)系,下列對概念間的關(guān)系說法錯(cuò)誤的是