【題目】2014年5月在上海舉行的“亞信”峰會期間，我國與俄羅斯簽署了天然氣供銷合同．
（1）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷中碳元素的質量分數為 ，甲烷在空氣中燃燒的化學方程式是 ．
（2）在發展經濟的同時一定要考慮節能減排，小吳想知道天然氣和無煙煤哪種燃料更有利于減少碳排放，他需查閱資料并計算，比較這兩種燃料釋放相同的 所產生的二氧化碳量的多少來判斷．
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【題目】有關水分子的敘述不正確的是
A．濕衣服晾干是因為水分子運動到空氣中去了
B．保持水化學性質的最小微粒是水分子
C．水由液態變成氣態時水分子間間隔變大
D．水結冰后體積變大是水分子的體積增大造成的
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【題目】同學們在幫助老師整理實驗室時，從1、2號櫥窗中發現了兩瓶失去標簽的黑色粉末藥品，并確定了這兩瓶黑色粉末是木炭粉、鐵粉、氧化銅、高錳酸鉀中的兩種。他們繼續進行了分析、試驗和反思：
【查閱資料】 CuO、Fe2O3等金屬氧化物與酸反應，生成鹽和水
（1）分析：小燕同學認為一定不是高錳酸鉀，原因是__________________________________；
（2）實驗一：
實驗操作 | ||
①取一種黑色粉末少許，加入到稀硫酸中 | 黑色粉末溶解，溶液顏色變_________ | 此粉末是氧化銅 |
②取另一種黑色粉末少許，加入到稀硫酸中 | 黑色粉末不溶解，沒看到氣體產生 | 此粉末一定不是鐵粉 |
（3）反思：小華同學認為不做實驗①，運用邏輯推理的方法也能得出其中之一是氧化銅的結論，原因是：_______________________________________________________________；
（4）實驗二：他們又進行了如下實驗：將兩種黑色粉末混合加熱（實驗裝置如下圖），發現黑色粉末逐漸變_______，澄清石灰水變____________。寫出兩種黑色粉末發生反應的化學方程式__________________。
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【題目】如圖是自然界中碳循環的簡單示意圖，請填空：
（1）圖中所示礦物包含的化石燃料，主要包括煤、 和 ；由煤焦化得到的焦炭（主要成分是碳）充分燃燒的化學方程式為 ．
（2）海水吸收二氧化碳時，發生反應的化學方程式為 ．
（3）自然界中的二氧化碳處于不停的循環過程中．因此，人類降低空氣中二氧化碳含量的研究方向有兩個：首先要減少二氧化碳的排放，同時要 ．
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線。下列敘述不正確的是
A．t2℃時，把50g甲放入50g水中得到甲的飽和溶液，且溶液的溶質質量分數為50%
B．t1℃三種物質的溶解度大小順序是乙＞甲＝丙
C. 將t2℃時等質量的三種物質的飽和溶液分別降至0℃，析出甲最多
D．將丙的飽和溶液變為不飽和溶液，可以采用降溫的方法
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【題目】日本曾向美國借了331公斤武器級钚，至今賴著不還，钚除用于核電外，還是制造核武器的主要原料，現在日本已是世界第六大钚貯存國，钚元素的要關信息如圖，下列說法正確的是（ ）
A．钚是非金屬元素 B．钚是稀有氣體元素
C．钚是金屬元素 D．钚的相對原子質量是244g
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【題目】近年來，因建設“PX”項目而引發的爭議時有發生，PX是一種重要的化工原料，從化纖織物到食品包裝，從醫療設備到家用電器，都要用到它的合成產物．PX的化學名稱為對二甲苯，它是一種低毒化合物，毒性略高于酒精．
請回答下列有關問題：
（1）對二甲苯的分子結構模型如圖所示，其中“
”代表碳原子．“
”代表氫原子．試根據分子模型寫出對二甲苯的化學式 ．
（2）計算對二甲苯中各元素的質量比．
（3）PX項目之所以會引發各種爭議，源于人們對它認識的局限性．結合題干信息，在下列各種觀點中，選出你認同的一種觀點 （選填字母）．
A．PX是一種重要的化工原料，應該大力發展PX項目
B．在環保評估可行且監管到位的情況下，可以發展PX項目
C．化工項目一定會產生污染，應該禁止PX項目
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【題目】（7分）某品牌純堿中含有少量氯化鈉。某化學探究小組為了測定該純堿的純度（即碳酸鈉的質量分數），組內一同學設計了如下實驗：
【設計實驗方案】實驗裝置（如圖2所示，固定裝置略去）：
需要測定的實驗數據：純堿樣品的質量；實驗前后C裝置（包含氫氧化鈉固體）的質量。
（1）A裝置中反應化學方程式是 。補充D裝置 （簡要敘述或畫出裝置示意圖）。
【交流與表達】
（2）有同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得純堿的純度偏低，原因是 。
（3）為了克服圖2裝置的不足，有同學提出，還應增加圖1裝置與A裝置連接（A裝置中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞），在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。
反應前，斷開B、C裝置之間的連接，用圖1裝置鼓入空氣，反應后，用圖1裝置鼓入空氣。在A裝置中的反應進行時，開關K處于關閉狀態，其原因是 。
【數據處理】
（4）稱得純堿樣品的質量為10.8g，實驗前、后C裝置的總質量分別為75.2g和79.6g，純堿的純度
為 %（計算結果保留小數點后1位）。
【反思與評價】
（5）能否用稀鹽酸代替稀硫酸？同學們經過討論認為不能，理由是 。
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