【題目】豆類、動物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指（ ）
A．原子 B．分子 C．元素 D．單質(zhì)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（10分）某研究性學(xué)習(xí)小組利用下圖裝置探究溫度對CO還原Fe2O3的影響（固定裝置略）。
查閱資料：CO2 + Zn 
CO + ZnO；FeCl3溶液遇KSCN溶液變紅。
請回答下列問題：
（1）儀器A的名稱是 ，裝置B的作用是 ，尾氣處理的方法是 。
（2）將研究小組分為兩組，按上圖裝置進(jìn)行對比實驗，甲組用酒精燈、乙組用酒精噴燈對裝置D進(jìn)行加熱，其產(chǎn)物均為黑色粉末（純凈物）。兩組分別用產(chǎn)物進(jìn)行以下實驗：
步驟 | 操作 | 甲組現(xiàn)象 | 乙組現(xiàn)象 |
1 | 取黑色粉末加入鹽酸 | 溶解，無氣泡，溶液呈淺黃綠色（含兩種金屬離子） | 溶解，有氣泡，溶液呈淺綠色 |
2 | 取步驟1所得溶液，滴加KSCN溶液 | 變紅 | 無現(xiàn)象 |
則甲組步驟1中反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ，乙組得到的黑色粉末是 。
（3）從安全考慮，本實驗應(yīng)在裝置 和 之間添加裝置E防止倒吸。（填字母編號）
（4）該對比實驗結(jié)果表明CO的還原能力隨溫度的升高而 （填“增強(qiáng)”或“減弱”）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（6分）某化學(xué)活動小組在一次實驗中進(jìn)行了如圖所示實驗：
此時觀察到的實驗現(xiàn)象是（1）__________________________。
實驗后，小組同學(xué)充分振蕩U形玻璃管，將U形玻璃管內(nèi)的物質(zhì)過濾后，對濾液成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)行了進(jìn)一步的探究活動。
【提出問題】濾液中除Na+外，還含有什么離子？
【猜想與假設(shè)】A同學(xué)：含有OH-、Cl-、C032-
B同學(xué)：含有OH-、Cl-、Ba2+
C同學(xué)：含有（2）__________________（填離子符號）
【實驗探究】B同學(xué)為了驗證自己的猜想，取濾液于試管中，向其中滴加少量的硫酸鈉溶液，觀察到無明顯現(xiàn)象。由此B同學(xué)得出結(jié)論：自己的猜想不成立，A同學(xué)的猜想成立。
【評價與交流】請你評價B同學(xué)的結(jié)論：（3）______________________。同學(xué)們經(jīng)過討論后一致認(rèn)為：B同學(xué)在驗證自己的猜想時，若將所加試劑調(diào)換成足量的另一種試劑（4）_____________（填化學(xué)式），既能驗證自己的猜想．也能確定濾液中的離子成分。
C同學(xué)取該試劑進(jìn)行實驗，最終確定了濾渡中的離子成分。
【歸納與總結(jié)】通過上述實驗我們能夠總結(jié)出：在確定化學(xué)反應(yīng)后所得溶液中的離子成分時，一般應(yīng)加入（5）___________________，驗證（6）____________________________就可以確定溶液中的離子成分。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ）
A．熔點(diǎn)、沸點(diǎn) B．顏色、狀態(tài)
C．可燃性、穩(wěn)定性 D．密度、硬度
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（5分）甲、乙、丙、丁4種常見物質(zhì)，由氫、碳、氧、鈉、鈣5種元素中的2-3種組成。
（1）甲俗稱純堿，其化學(xué)式為 。
（2）乙是一種氧化物，遇水放出大量的熱，乙的名稱是 。
（3）丙與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)，其微觀示意圖如下，請在方框中補(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示。
（4）如圖所示（夾持儀器略去，
、
均關(guān)閉），打開
，待液體全部流下，立即關(guān)閉，觀察到產(chǎn)生大量氣泡，且燒杯中丁的溶液變渾濁。充分反應(yīng)后，打開和，使液體全部流入錐形瓶，瓶中無明顯現(xiàn)象。
①用化學(xué)方程式表示燒杯中溶液變渾濁的原因 。
②取反應(yīng)后錐形瓶中的溶液，測得
，則該溶液中含有的溶質(zhì)除HCl外，還有 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】為區(qū)別下列各組物質(zhì)，所選擇的試劑或方法錯誤的是
A．空氣與二氧化碳——澄清石灰水 B．水與食鹽水——過濾
C．氮?dú)馀c氧氣——燃著的木條 D．硬水與軟水——肥皂水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（13分）在實驗室里，小明與同學(xué)欲用下圖所示裝置（氣密性良好）和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗證其有關(guān)性質(zhì)。
（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：① ，② 。
（2）點(diǎn)燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。待檢驗到B中氧氣已收集滿，接下來的操作是 ，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上。
（3）將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到 且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成。接著，將蠟燭從集氣瓶中取出， （填實驗步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳。
（4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤： ，將裝置C改正后放入適量的藥品： 和 ，即開始制取 氣體（寫一種）。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碳酸鉀是農(nóng)家肥草木灰的主要成分，將它和化肥一起施用，會減少對環(huán)境的污染。為了幫助父母合理選擇化肥，李明決定對碳酸鉀的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行探究。
【提供信息】鈉原子和鉀原子的結(jié)構(gòu)示意圖分別為：
【實驗與探究】李明參照碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)設(shè)計了如下實驗：
【解釋與結(jié)論】
（1）碳酸鉀溶液能使指示劑變色，能與某些酸和 反應(yīng)；
（2）碳酸鉀與碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)相似；
（3）從微觀角度分析，二者化學(xué)性質(zhì)相似的原因是 和含有相同的CO32—。
【拓展與應(yīng)用】李明建議父母最好選擇 (填字母序號）與草木灰混合施用。
A．NH4NO3 B．CO(NH2)2 C．NH4HCO3
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