【題目】寫出下列符號表示的意義：
“N”的宏觀意義：___________
“N”的微觀意義：___________
“2N”表示：________________
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類生活生產離不開金屬，不僅因為其物理性能優良，還與化學性質有關。
(1)某小組用如圖所示裝置對鐵生銹的條件進行探究。一段時間后發現①中鐵釘表面灰暗，②中鐵釘依然光亮，對比①、②現象說明：決定鐵生銹的一個重要因素是____________。工業上常用稀鹽酸來除鐵銹，寫出用稀鹽酸除鐵銹的化學方程式________________________ 。
(2)在高爐煉鐵中，焦炭除了能夠提供CO給反應作還原劑外，還有一個重要作用是 ____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】過氧化鈉是鈉與氧氣反應的產物之一，過氧化鈉與二氧化碳反應生成氧氣，因此可用于航空航天或潛水艇中作供氧劑。某學習小組對過氧化鈉的性質產生了濃厚的興趣，他們設計了如圖所示的實驗裝置進行探究。
【查閱資料】過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體，能與CO2、H2O發生反應：2Na2O2＋2CO2=== 2Na2CO3＋O2，2Na2O2＋2H2O=== 4NaOH＋O2↑。
結合下列裝置回答：
【提出問題】反應后硬質玻璃管中固體的成分是什么？
【作出猜想】猜想一：Na2CO3。
猜想二：NaOH。
猜想三：Na2CO3和NaOH。
猜想四：Na2CO3、NaOH和Na2O2。
【實驗驗證】實驗一：小明同學取適量固體于試管中，加入足量的蒸餾水溶解形成溶液M，無氣泡產生，則該固體中不含________。
證明猜想四錯誤。
實驗二：小剛同學取上述形成的溶液M于試管中，向其中加入過量的CaCl2溶液，觀察到的實驗現象為____________________，發生反應的化學方程式為 _______________ ，過濾，向濾液中滴加幾滴酚酞溶液，濾液變紅。證明猜想________成立。
【反思交流】①裝置A的作用是__________________________________________。
②用D裝置收集氣體時的最佳時刻是______________________________________。
【拓展延伸】①小組中有同學認為，將實驗二中加入的過量氯化鈣溶液換成氫氧化鈣溶液，也能得出同樣的結論，你認為該同學的觀點________(填“正確”或“錯誤”)，理由是_________。
②在盛有氯化銨(NH4Cl)濃溶液的試管中，加入足量的過氧化鈉(Na2O2)固體，有氣泡產生，產生的氣體是______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】現有15 g銅鋅合金，某化學興趣小組的同學欲測定該合金中鋅的質量分數，將該合金全部放入燒杯，稱得燒杯及物質的質量為128 g，向其中加入100 g稀鹽酸至恰好不再產生氣泡為止，此時稱得反應后燒杯及物質的質量為227.6 g。請計算：
(1) 反應生成氫氣的質量是________。
(2) 計算該合金中鋅的質量分數是________。(寫出計算過程，結果精確到0.1%)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組的同學在學完了九年級化學上冊課本后，設計了如下幾個小實驗，請你完成下列問題。
實驗一、探究碳的還原性
（1）酒精燈加燈罩的目的；
（2）先預熱然后集中加熱，可觀察到試管中的現象是 ， 請你寫出反應的化學方程式：；
（3）停止加熱時，應先將導管從試管②中撤出，再熄滅酒精燈，這樣的操作的原因是。
（4）實驗二、探究天然水的組成
①化學小組的同學為了探究天然水的組成，從學校附近的人工湖邊收集了一瓶湖水，發現收集的湖水中含有大量雜質無法實驗，因此決定先進行過濾，裝置圖如圖所示，圖中玻璃棒的作用是 ， 過濾后發現濾液仍渾濁，可能的原因是。
②經過二次過濾后可進行下一步實驗，實驗裝置如圖所示，試管1中的氣體是 ， 該反應的化學方程式是 ， 該實驗最終得到的實驗結論是。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗方法正確的是
A.用明礬對自來水進行殺菌消毒B.用燃燒紅磷的方法測定空氣中O2的體積分數
C.用稀鹽酸除去Fe粉中混有的CuD.用活性炭軟化硬水
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【題目】我市三鄉鎮溫泉度假村是休閑度假的好地方。
（1）溫泉水富含鉀、鈣、鎂、氟、硅等，這里的“鉀、鈣、鎂、氟、硅”是指 _____（填序號）
①分子 ②原子 ③元素
（2）檢驗該溫泉水是硬水還是軟水，可選用的物質是 _____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在每年的八月十五中秋節時，人們有食用月餅的習俗。
（1）月餅營養成分表中的“鈉”是指_____（填“元素”或“單質”）。
（2）下列制月餅的原料，屬于糖類的是_____（ 填序號）。
A 雞蛋
B 植物油
C 面粉
D 青菜
E 瘦肉
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