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下列所示分別是二氧化碳的制取、干燥、收集和性質檢驗的裝置圖，其中正確的是（　　）

? ????? ?? ?

A．?????????????? B．?????????????? C．????????????? D．

【答案】

【解析】

試題分析：發生裝置：由反應物狀態及反應條件決定；制取二氧化碳的藥品：石灰石與稀鹽酸，屬于常溫固液反應型，裝置選擇正確，但是在使用該套裝置的時候，長頸漏斗的下端應伸入液面以下，防止生成的二氧化碳跑掉，所以A錯誤，收集方法：氣體的密度及溶解性決定，由于二氧化碳的密度比空氣的密度大，所以應采用向上排空氣法，故C也錯誤，B、濃硫酸具有吸水性，可以用來作干燥劑，但在干燥的時候，氣體應該從長管進，短管出，所以也錯誤，D、二氧化碳與水反應生成碳酸： CO2+H2O==H2CO3? ，生成的碳酸能使紫色的石蕊試液變紅，正確，故選D

考點：二氧化碳制取、干燥、收集和性質

練習冊系列答案

初中英語聽力訓練蘇州大學出版社系列答案

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

“化學多米諾實驗”是利用化學反應產生的氣體的壓力，使多個化學反應依次發生（整個反應只需要第一個反應發生，就好像多米諾骨牌游戲一樣）．以下就是一個“化學多米諾實驗”，已知雙氧水（H₂O₂）在二氧化錳的催化作用下，常溫下分解產生氧氣和水．下圖所示的A～H各裝置中分別盛放的物質為：A．稀硫酸；B．鋅粒； C.3%的雙氧水溶液；D．二氧化錳；E．某溶液；F．某塊狀固體；G．滴有紫色石蕊的蒸餾水；H．足量澄清石灰水．請回答下列問題：

（1）實驗開始前必須進行的操作是

；
（2）反應開始后，若G中由紫色變紅色，H中出現渾濁，判斷E、F中的物質可能分別是E

，F

．
（3）按基本反應類型寫出該實驗中有關化學方程式：
化合反應

，
分解反應

，
置換反應

，
復分解反應

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

金屬是一種重要的材料，人類的生活和生產都離不開金屬，全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產量的十分之一．

（1）興趣小組的同學想探究鋼鐵銹蝕的條件，他將一個干凈的鐵釘放入試管中（如圖一），定期觀察并記錄現象．圖一中最先銹蝕的部位

（填寫A、B或C）；舉出一種防止鋼鐵銹蝕的具體方法

刷油漆

；
（2）根據圖二的應用實例，試說出金屬具有的一點物理性質

導電性或導熱性（或延展性）

；
（3）鋁的活動性比鐵強，但鋁在空氣中卻表現出良好的抗腐蝕性，原因是

鋁的表面形成致密的氧化膜

；
（4）下表中不同的金屬被開發、利用的年代不同，決定這一先后順序的關鍵因素是

；
A．金屬的活動性 B．金屬的導電性
C．金屬的延展性 D．地殼中金屬元素的含量
（5）用質量相等的鎂粉和鋁粉，分別與溶質質量分數相同、等質量的稀鹽酸充分反應，產生氫氣的質量和反應所用時間的關系如圖三所示．則下列說法中正確的是

；
A．曲線a、b分別表示鎂、鋁的反應情況 B．鹽酸均反應完，鎂恰好完全反應，鋁剩余
C．鹽酸均反應完，鎂、鋁也恰好完全反應 D．鎂、鋁都反應完，鹽酸有剩余
（6）聯想到工業上用鐵礦石冶煉鐵，他們在實驗室用CO還原氧化鐵，實驗如圖四所示
①A、B處發生的現象分別是A

固體由紅變黑

、B

石灰水變渾濁

；
②為了防止溶液倒吸，本實驗停止加熱前是否要先斷開A和B的連接處？

不需要

（填“需要”或“不需要”），理由是

氣體會一直通到裝置冷卻，不會發生倒吸

．

反應時間	t₀	t₁	t₂	t₃
燒杯和藥品的質量/g	166.5	166.3	166.1	166.1

（7）興趣小組的同學又準確稱取了11.5克生鐵樣品，放入裝有100.0g稀硫酸（足量）的燒杯中（燒杯質量為55.0g）．在化學反應過程中對燒杯（包括溶液和殘余固體）進行了四次稱量，
記錄如表．求：①反應中產生氫氣

0.4克

克；②反應后所得溶液中溶質質量分數．（結果精確到0.1%）

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據如圖所示裝置回答下列問題：
（1）實驗室可用該裝置制取干燥

氧氣

氣和

二氧化碳

；所用藥品的名稱分別是：

過氧化氫和二氧化錳；石灰石和稀鹽酸

其反應的化學方程式分別為

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

、

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O

．
（2）圖中A裝置能否用D裝置代替

能

（添能或不能），使用時下端的管口應當

插到液面以下

，以防止生成的氣體從

長頸漏斗

逸出．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2012?通州區一模）現有如圖所示的下列實驗裝置．回答問題：

（1）儀器①的名稱是

試管

；儀器②的一種用途是

收集或貯存氣體

．
（2）若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制氧氣，反應方程式為

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

；可選用的發生裝置和收集裝置分別是

、

D或F

（填寫序號）．
（3）質量分數為5%的醫用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解．
【提出問題】鐵銹能否起到類似MnO₂的催化劑作用呢？
【猜想】Ⅰ：鐵銹不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ：鐵銹參與反應產生O₂，反應前后質量和化學性質發生了改變；

Ⅲ：鐵銹是該反應的催化劑，反應前后

質量和化學性質不變

．
【實驗】用天平稱量0.2g鐵銹，取5mL5%的雙氧水于試管中，進行如下實驗：
填寫下表：

步驟③現象	步驟⑥結果	結論
有氣泡冒出；帶火星的木條復燃．	鐵銹的質量仍為0.2 g 鐵銹的質量仍為0.2 g	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

步驟①的目的是

與步驟③對比

；步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、

玻璃棒

．
【拓展】要探究步驟⑤得到的固體的某一化學性質，你設計的另一簡單的實驗是

取適量固體放于試管，然后倒入稀鹽酸，若固體溶解，溶液變為黃色，說明氧化鐵與稀鹽酸可反應

（包括實驗操作、現象和結論）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖1是某同學用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的裝置圖，據此回答下列問題：
（1）寫出編號儀器的名稱：
a

試管

酒精燈

鐵架臺

導管

集氣瓶

水槽

（2）把裝置中的錯誤之處改正過來．

應在藥品的正下方加熱、導管伸入試管應少許、試管口應略向下傾斜、鐵夾應夾在距離試管口

處

應在藥品的正下方加熱、導管伸入試管應少許、試管口應略向下傾斜、鐵夾應夾在距離試管口

處

（3）這個反應的文字表達式為

氯酸鉀

二氧化錳

△

氯化鉀+氧氣

氯酸鉀

二氧化錳

△

氯化鉀+氧氣

（4）根據氧氣的性質，氧氣的收集還可以用

向上排空氣法

來收集，理由是

氧氣的密度大于空氣的密度

．
（5）若用如圖2所示，裝置收集氧氣，則應從

端通往氧氣．
（6）物質的顏色是物質的一個重要的物理性質，同學們在學習中應加以足夠的重視，本實驗用到的兩種藥品的顏色分別是氯酸鉀是

白

色，二氧化錳是

黑

色．
（7）改正后的上述裝置是一個典型而重要的氣體發生裝置，一般而言只要滿足下列兩個條件的氣體的發生就可用上述裝置．
（1）

反應物都是固體

（2）

反應需要加熱

．

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