【題目】現有H2O2、H2O、H2、O2四種物質，按要求填空。
（1）H2O2、H2O組成元素相同，化學性質不同的原因是______________________；
（2）寫出一個有O2參與的化合反應：_____________________；
（3）寫出一個有O2生成的分解反應：______________________。
同步輕松練習系列答案
課課通課程標準思維方法與能力訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列對一些事實的解釋不正確的是( )
事實 | 解釋 | |
A | 物體的熱脹冷縮 | 微粒間的間隔隨溫度的改變而改變 |
B |
| 物質組成元素不同,分子結構也不同 |
C | 0℃時水結成冰,海水在-1.9℃才會結冰 | 海水中含有鹽,其凝固點比水低 |
D | 鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅色 | 鹽酸和稀硫酸中都含有大量的氫離子 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】如圖是對實驗繪制的相關變化的圖形，其中實驗結果與圖形對應準確的是（ ）
A.圖①分別向等質量的鋁和鎂中加入稀鹽酸
B.圖②是向硫酸中加水，溶液pH的變化
C.圖③是向飽和食鹽水中不斷加水，溶液中溶質的質量變化
D.圖④是向一定量硫酸銅溶液中不斷加入鋅粉，溶液的質量變化
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【題目】下列化學方程式中
①
②
③
④
⑤
⑥
（1）不符合客觀事實的有____________；
（2）化學式正確但未配平的有 ______________ ；
（3）未注明反應條件或條件有誤的有____________；
（4）氣體符號使用不當或有遺漏的有____________。
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【題目】“見著知微，見微知著”是化學思維方法。
（1）從宏觀知微觀。
①50 mL水與50 mL乙醇混合后，溶液體積小于100 mL，微觀解釋為________________；
②氣體X在氧氣中燃燒生成氮氣和水，X分子中一定含有的原子是_________(填化學符號)。
（2）從微觀知宏觀。
①微粒A在化學反應中容易_____(填“得”或“失”)電子；微粒C的化學符號是______。
②微粒A、B、C、D、E中，對應單質化學性質最穩定的是______(填字母序號，下同)，屬于同一種元素的是________。
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【題目】試依據核電荷數為 1～18 的原子的結構示意圖，回答下列問題。
（1）圖中硫原子的核電荷數 Z=_____；氯原子的最外層電子數 x=_____；最外層電子數是 4 的原子是_____。
（2）核電荷數為 12 的原子失去兩個電子后，核外電子數為_____，它的核外電子排布與_____原子的核外電子排布相同。
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【題目】下圖是初中化學常見的氣體發生與收集裝置。請根據要求回答下列問題：
（1）儀器①的名稱____________。
（2）實驗室用KClO3和MnO2制取并收集較純凈的O2，所選用的裝置組合是___________（填裝置字母），該反應的化學方程式為_________________。若要從充分加熱后的剩余固體中回收MnO2，其實驗操作順序是______________（填序號）。
①溶解 ②洗滌 ③過濾 ④干燥
（3）通常狀況下，NH3是一種無色、有強烈刺激性氣味的污染性氣體，極易溶解于水形成氨水，相同條件下密度比空氣小。實驗室中可以用濃氨水與生石灰制取 NH3。請從圖中選出合適的儀器連接成一套制取并收集NH3的裝置。則裝置的接口連接順序是______→______→______ → f。
（4）實驗室制取CO2反應的化學方程式為_________________，若用裝置C干燥CO2，則在裝置C中盛放的試劑為________（填物質名稱）。
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【題目】食用的食鹽大多來自海水晾曬。海水經蒸發結晶后可獲得含有少量泥沙和雜質的粗鹽。 請根據實驗回答下列問題
（1）在“蒸發結晶”的操作中，玻璃棒的作用是_____，當蒸發皿中出現_____ 時，應停止加熱。
（2）若得到 NaCl 的產率比實際值偏低，則可能的原因是（填序號）_____。
A 蒸發時未充分蒸干 B 溶解含有泥沙的 NaCl 時，加入的水量不足
C蒸發時有液體濺出 D 把固體從蒸發皿轉移到天平上稱量時，有較多固體粘在了蒸發皿上
（3）粗鹽提純后得到的“精鹽”中還含有少量可溶性雜質 Na2SO4、CaCl2、MgCl2。實驗小組的同學設計了以 下實驗方案來除去可溶性雜質。
①操作 a 的名稱是_____。
②加人“過量 BaCl2 溶液時”，發生反應的化學方程式是_____。 加入過量碳酸鈉溶液除了能除去粗鹽中的氯化鈣外，還有一個作用是_____。
③若不經操作a，直接向Ⅲ中加入過量稀鹽酸，所得的溶液中溶質有_____（填化學式）。
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