【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A. 
測定溶液的酸堿度B. 
向試管中加入鋅粒
C. 
稀釋濃硫酸D. 
除去CO中的CO2
【答案】C
【解析】
A、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。
B、取用密度較大的塊狀藥品或金屬顆粒放入玻璃容器時，應先把容器橫放，把藥品或金屬顆粒放在容器口以后，再把容器慢慢豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩的滑到容器底部，以免打破容器；圖中容易打碎試管底部；故錯誤；
C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確。
D、二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應，一氧化碳不能，但圖中裝置起洗氣功能時進氣管與出氣管的方向是“長進短出”，圖中進氣管與出氣管的方向錯誤，圖中所示裝置錯誤。
故選：C。
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【題目】某興趣小組的同學做了四個實驗并繪制了相關圖象。其中錯誤的是（ ）
A. 
向一定質量的稀硫酸中加入鋁片
B. 
一氧化碳還原氧化鐵
C. 
向等質量、等質量分數(shù)且足量的稀硫酸中分別加入質量相等的鋅和鐵
D. 
給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱，剩余固體中二氧化錳的質量分數(shù)與時間的關系
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】從微觀的角度了解物質及其變化，有助于更好的認識物質組成和變化的本質。
（1）已知A的相對原子質量為19，粒子A核內中子數(shù)為_____，
（2）A與E形成化合物的化學式為_____。
（3）D、E化學性質不同的原因是_____。
（4）如圖為兩種化合物在一定條件下發(fā)生反應的微觀示意圖：
①該反應的化學方程式為_____。
②上述反應中，作為還原劑的物質是_____（填物質化學式）；化合價升高的元素是_____（填元素符號）。
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【題目】興趣小組的同學對暗紫色固體A進行實驗探究：
(1)寫出下列物質的化學式：A_____；C_____； G_____；E_____。
(2)寫出B→E反應的化學式表達式___；寫出固體C和F混合加熱反應的化學式表達式____。其中固體C的作用是_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子的結構示意圖，回答下列問題：
（1）若D表示某元素原子，則m=______，該元素的原子在化學反應中容易______電子。
（2）B原子在第______周期。
（3）在A、C形成的化合物中，C元素的化合價為______。
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【題目】20℃時，將等質量的甲、乙兩種固體物質(不含結晶水)，分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時現(xiàn)象如圖2（不考慮水分蒸發(fā)），甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖3，
請結合圖示回答下列問題：
（1）圖1中甲溶液是_____（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）；
（2）圖3中曲線N表示的是_____（填“甲”或“乙”）的溶解度曲線；
（3）將30℃時M的飽和溶液120g稀釋成10%的溶液，需加水_____g；
（4）根據(jù)圖中信息下列說法正確的是_____（填字母序號）
A 圖2中乙溶液一定不飽和
B 圖2中乙溶液降溫至30℃有晶體析出
C 將圖1兩個燒杯中的溶液混合，充分攪拌后，燒杯中一定還有剩余的固體
D 將圖1兩個燒杯中的溶液溫度升高到30℃，兩燒杯內溶液中溶質的質量分數(shù)相等（不考慮水的蒸發(fā)）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】按要求書寫化學方程式：
（1）甲烷燃燒_____；
（2）赤鐵礦煉鐵_____；
（3）實驗室制取氫氣_____；
（4）吸收熱量的化合反應_____；
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【題目】用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實驗認識錯誤的是（ ）
A．銅粉用量的多少，不會影響實驗結果
B．實驗結束后冷卻到室溫才能讀數(shù)
C．氣球的作用是調節(jié)氣壓，使氧氣完全反應
D．在正常操作情況下，反應結束后消耗氧氣的總體積應該是反應前注射器內氣體體積的
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【題目】用如圖裝置探究相關問題：
（1）檢驗裝置的氣密性。連接裝置，關閉彈簧夾1。打開彈簧夾2．用酒精燈稍加熱試管后，移去酒精燈，觀察到現(xiàn)象：______，說明裝置氣密性良好。
（2）取兩套相同的裝置，分別往試管中加入足量白磷、紅磷后，連接儀器，關閉所有彈簧夾，再將兩支試管同時放入同一熱水中，觀察到白磷燃燒，而紅磷沒有燃燒。可得到結論：______。
（3）試管中白磷燃燒一段時間后熄滅。撤去熱水，仍關閉彈簧夾，待溫度恢復到室溫，打開彈簧夾2，可觀察到的現(xiàn)象：______，讓剩余白磷在水中繼續(xù)燃燒的方法：______。
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